小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃?作為一名教?師，在學(xué)習(xí)?與日常工作?中讓我深刻?地認(rèn)識(shí)到，?身為教師肩?上背負(fù)的重?要責(zé)任。人?們常說：“?學(xué)生是祖國(guó)?的花朵，教?師是辛勤的?園丁”。祖?國(guó)要振興，?教育是基礎(chǔ)?。振興教育?的希望在教?師。而今時(shí)?代的不斷進(jìn)?步就要求教?師要不斷地?學(xué)習(xí)文化知?識(shí)，逐漸提?高自身的專?業(yè)素質(zhì)，迎?接時(shí)代的挑?戰(zhàn)。為此，?特?cái)M定個(gè)人?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)計(jì)劃如下?：一、加?強(qiáng)政治學(xué)習(xí)?，充實(shí)自己?的思想政治?知識(shí)以提高?職業(yè)道德素?質(zhì)。平時(shí)要?關(guān)心時(shí)政學(xué)?習(xí)，積極擁?護(hù)黨的方針?政策.堅(jiān)定?愛崗敬業(yè)、?獻(xiàn)身教育的?信念，堅(jiān)持?以學(xué)生個(gè)體?發(fā)展為本的?宗旨。要依?法執(zhí)教，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作;要?廉潔從教，?以身作則。?二、積極?投身于課程?改革實(shí)驗(yàn)中?，不斷更新?教育觀念。?在個(gè)人角色?定位上：一?要從單純的?教育者轉(zhuǎn)變?為教育的有?心人。在教?學(xué)過程中，?置身于教學(xué)?情境中，用?研究者的眼?光分析教學(xué)?理論和實(shí)踐?問題，反思?自己的行為?，積累經(jīng)驗(yàn)?，探索教育?的新理念;?二是從書本?知識(shí)的傳授?者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)?造型教師，?用自己的創(chuàng)?造性言行潛?移默化的感?染學(xué)生，為?他們提供寬?松、愉快的?創(chuàng)造氛圍。?在師生關(guān)系?中的角色定?位上：一要?從知識(shí)的灌?輸者轉(zhuǎn)變?yōu)?知識(shí)學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?支持者，克?服困難的援?助者;二要?從知識(shí)和課?堂上的權(quán)威?轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?交流的伙伴?，教學(xué)中建?立師生、生?生間相互交?流的氛圍。?在與課程關(guān)?系中的角色?定位上：從?傳統(tǒng)課程實(shí)?施的執(zhí)行者?轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n?程改革的建?設(shè)者和開拓?者，從單純?的知識(shí)傳遞?轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身?學(xué)習(xí)的形成?，幫助孩子?形成探究意?識(shí)，使孩子?能主動(dòng)尋找?和創(chuàng)造新的?方法解決問?題。三、?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?努力實(shí)踐，?合作交流，?充實(shí)專業(yè)知?識(shí)，培養(yǎng)專?業(yè)技能。隨?著我國(guó)經(jīng)濟(jì)?和社會(huì)發(fā)展?，未來教育?發(fā)展的重點(diǎn)?將更多的轉(zhuǎn)?向滿足人們?對(duì)高質(zhì)量教?育的要求。?因此，我們?要立足崗位?，緊密結(jié)合?工作實(shí)踐，?通過各種方?式的學(xué)習(xí)和?研究，不斷?提升自己的?專業(yè)水平，?積極參加繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，提高自己?的思想政治?覺悟和師德?修養(yǎng)，更新?和擴(kuò)展專業(yè)?知識(shí)，掌握?現(xiàn)代教育理?論和實(shí)踐技?能;掌握教?育教學(xué)技能?和現(xiàn)代教育?技術(shù)。積極?參與校本培?訓(xùn)，要以問?題為中心，?以崗位為課?堂，以實(shí)踐?為老師，在?教育教學(xué)過?程中，注重?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題和?教育教學(xué)實(shí)?踐能力的發(fā)?展，突出對(duì)?課堂教學(xué)實(shí)?際情境與自?身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的多視角、?多層次的分?析和反思，?要以回顧學(xué)?生的視角進(jìn)?行反思，以?教師的視角?對(duì)自己教學(xué)?觀念、行為?、設(shè)計(jì)觀念?進(jìn)行深刻的?審視。學(xué)習(xí)?《新課程教?學(xué)設(shè)計(jì)》、?《課程與教?學(xué)論》《評(píng)?價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)?策略》、《?多元評(píng)價(jià)促?進(jìn)低年級(jí)學(xué)?生生成與發(fā)?展的研究探?索》、《如?何當(dāng)好班主?任》等專業(yè)?指導(dǎo)書籍，?要通過孩子?的眼睛來反?思自己的教?學(xué)，要通過?同事間的“?互聽互評(píng)”?活動(dòng)，觀察?研究教學(xué)來?反思，要通?過撰寫教學(xué)?反思及經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)等文章?來提高自己?的教學(xué)水平?，要通過孩?子家長(zhǎng)對(duì)孩?子的發(fā)展要?求反思自己?的教學(xué)。?當(dāng)今社會(huì)，?政治經(jīng)濟(jì)飛?速發(fā)展，教?育改革步步?深入，我對(duì)?自己的專業(yè)?水平有一個(gè)?清醒的認(rèn)識(shí)?，我決心樹?立新的人才?觀、質(zhì)量觀?和自身職業(yè)?觀，不斷學(xué)?習(xí)，不斷更?新知識(shí)結(jié)構(gòu)?，提高教育?教學(xué)能力和?其他相關(guān)能?力，為全面?貫徹執(zhí)行黨?的教育方針?，為全面實(shí)?施素質(zhì)教育?而努力奮斗?!小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：通?過各種方式?，學(xué)習(xí)新的?教育理論，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)方?法。在學(xué)習(xí)?中不斷更新?教育理念，?掌握科學(xué)的?教育方法，?使自己的工?作真正做到?面向全體學(xué)?生，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，為學(xué)生?終身發(fā)展做?更多更有益?的工作。?二、學(xué)習(xí)目?標(biāo)：通過?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步激發(fā)對(duì)人?民教育事業(yè)?的熱愛，更?深刻理解新?課標(biāo)理念，?把握新時(shí)期?學(xué)生生理、?心理特點(diǎn)，?不斷獲取本?學(xué)科的最新?知識(shí)和信息?，熟悉所任?學(xué)科教材內(nèi)?容，掌握先?進(jìn)的教學(xué)方?法，提高教?育教學(xué)能力?，使自己適?應(yīng)新時(shí)期教?育教學(xué)工作?需要。三?、具體措施?：1、積?極參加學(xué)校?組織的寒暑?假期政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?2、積極?參加學(xué)部、?學(xué)科組組織?的校本教研?活動(dòng)3、?聽從學(xué)校安?排，按要求?參加區(qū)省、?市、區(qū)組織?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。4?、按區(qū)教體?局和學(xué)校繼?續(xù)教育要求?，自學(xué)規(guī)定?的繼續(xù)教育?材料，做好?自學(xué)筆記，?撰寫學(xué)習(xí)體?會(huì)。5、?積極撰寫教?育教學(xué)論文?、教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、教育?教學(xué)反思等?文章。6?、積極配合?學(xué)校做好繼?續(xù)教育工作?的考核登記?。一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)社會(huì)?發(fā)展局、教?育科的工作?要點(diǎn)，貫徹?服從市教研?室的工作安?排，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和踐行新?課程的理論?和方法，正?確運(yùn)用課程?標(biāo)準(zhǔn)，用課?程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)?教師上課，?以全市課程?改革為切入?點(diǎn)，以提高?有效教學(xué)為?落腳點(diǎn)，用?科學(xué)的發(fā)展?觀、質(zhì)量觀?引領(lǐng)本學(xué)科?的研訓(xùn)工作?使本學(xué)科的?教師，逐步?形成一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精良的新?型教師隊(duì)伍?，培養(yǎng)出一?批德才兼?zhèn)?的骨干教師?隊(duì)伍。二?、主要工作?1、自覺?加強(qiáng)自身政?治、業(yè)務(wù)素?質(zhì)和學(xué)科引?領(lǐng)水平，提?升自己的素?質(zhì)。2、?堅(jiān)持理論研?究與課堂實(shí)?踐相結(jié)合，?切實(shí)加強(qiáng)課?堂教學(xué)實(shí)效?性的研究。?3、有計(jì)?劃、有選擇?的對(duì)基層學(xué)?校的本學(xué)科?，進(jìn)行全面?聽課，踏實(shí)?的做好常規(guī)?工作。4?、以凈月開?發(fā)區(qū)為展示?平臺(tái)，以教?研科研中心?為支撐，組?織開展形式?多樣的教研?活動(dòng)。5?、進(jìn)一步加?強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)?工作，形成?結(jié)構(gòu)合理的?學(xué)科教師梯?隊(duì)，注重培?養(yǎng)年輕的骨?干教師，鼓?勵(lì)其加強(qiáng)教?育理論的學(xué)?習(xí)，并在實(shí)?踐中加以指?導(dǎo)。6﹑?積極組織基?層學(xué)校本學(xué)?科教師參與?教研科研活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?師進(jìn)行創(chuàng)新?教學(xué)，進(jìn)行?校本研究，?編寫本學(xué)科?的校本教材?;在科研方?面指導(dǎo)教師?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提升教?學(xué)水平，增?強(qiáng)科研意識(shí)?，激發(fā)科研?熱情。7?﹑認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?做好各階段?的考務(wù)工作?。三、主?要措施1?﹑理論業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)我覺?得學(xué)習(xí)應(yīng)該?是教師全面?發(fā)展的主要?渠道，我在?本學(xué)期要進(jìn)?一步學(xué)習(xí)和?理解前沿的?教育理論，?新課程的理?念，深化學(xué)?習(xí)學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，了解?本學(xué)科的教?研科研動(dòng)態(tài)?，為迎接中?考收集最前?沿的信息題?，積極為本?學(xué)科的中考?服務(wù)。本學(xué)?期我準(zhǔn)備積?極參加中心?組織的政治?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，在工作中?學(xué)習(xí)，在研?究中提高，?讀一本好的?教育專著(?《有效教學(xué)?方法》,?(美、鮑里?奇著，易東?平譯,江蘇?教育出版社?___年版?或《學(xué)會(huì)關(guān)?心——教育?的另一種模?式》,(美?)內(nèi)爾·諾?丁斯著，于?天龍譯,教?育科學(xué)出版?社___年?版)開展各?種有針對(duì)性?、實(shí)效性的?學(xué)習(xí)研究活?動(dòng)，并寫一?本研訓(xùn)體會(huì)?筆記;一本?自學(xué)筆記，?認(rèn)真鉆研教?材，深入基?層，研究學(xué)?科教學(xué)模式?，形成課例?2﹑常規(guī)?工作(1?)組織本學(xué)?科教師參加?市教研室安?排的思品學(xué)?科期初備課?。(2)?認(rèn)真寫好提?高學(xué)科課堂?教學(xué)有效性?指導(dǎo)意見并?在實(shí)際工作?中進(jìn)一步研?究影響課堂?教學(xué)效率的?各種因素和?各個(gè)環(huán)節(jié)，?在引導(dǎo)教師?組織好課堂?教學(xué)的同時(shí)?，注重優(yōu)化?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)以提高教?學(xué)效率根據(jù)?到基層學(xué)校?聽課情況和?基層學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量做出?比較全面的?評(píng)價(jià)，對(duì)存?在的問題進(jìn)?行及時(shí)跟蹤?，最后再拿?出合理的指?導(dǎo)意見(?3)本學(xué)期?力爭(zhēng)在中心?在規(guī)定的聽?課節(jié)數(shù)的基?礎(chǔ)上，在多?聽___節(jié)?，并把每一?次聽課當(dāng)作?自己學(xué)習(xí)提?高的好機(jī)會(huì)?做到聽課必?評(píng)課，組織?教師研討、?交流，給基?層學(xué)校留下?指導(dǎo)意見根?據(jù)部分基層?學(xué)校的要求?，采取到校?就進(jìn)教室聽?課形式來加?強(qiáng)課堂教學(xué)?。3﹑考?務(wù)工作(?1)完成期?中、期末測(cè)?試自己應(yīng)承?擔(dān)的任務(wù)?(2)完成?模擬考試自?己承擔(dān)的任?務(wù)，作為中?考的實(shí)戰(zhàn)練?習(xí)。4、?教科研活動(dòng)?精心組織?,周密安排?各種教研活?動(dòng)(1)?根據(jù)中心?工作計(jì)劃的?安排，積極?組織教師上?好各種公?開課，組織?開展骨干教?師上教學(xué)示?范課，教研?員評(píng)析課例?的形式，為?各校教研聯(lián)?動(dòng)搭建平臺(tái)?，努力促進(jìn)?全區(qū)教學(xué)的?均衡發(fā)展(?2)召開提?高課堂教學(xué)?實(shí)效性研究?研討會(huì)，上?___節(jié)示?范課進(jìn)行研?討，拿出成?果。(2?)積極組?織本學(xué)科教?師到市內(nèi)先?進(jìn)學(xué)校進(jìn)行?聽課學(xué)習(xí)?，汲取先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短為我所?用，積極參?加區(qū)內(nèi)教研?活動(dòng)，參加?區(qū)外教學(xué)開?放活動(dòng)。?(3)在基?層學(xué)校創(chuàng)建?"學(xué)習(xí)型"?教研組，充?分發(fā)揮教研?組合作研究?的優(yōu)勢(shì)，扎?實(shí)開展集體?備課教研活?動(dòng)并定期召?開相應(yīng)的教?研會(huì)。(?4)充分發(fā)?揮名師的"?傳、幫、帶?"作用，加?強(qiáng)骨干教師?培養(yǎng)，努力?使每個(gè)基層?學(xué)校都有本?學(xué)科的把關(guān)?教師，逐步?形成合理的?骨干教師梯?隊(duì),提高教?師科研意識(shí)?指導(dǎo)教師進(jìn)?行課題研究?。(5)?繼續(xù)進(jìn)行袁?紹平老師立?項(xiàng)的《思想?品德學(xué)科主?體性教學(xué)?模式》的研?究，并結(jié)合?國(guó)家十.二?五課題的立?項(xiàng)，把此課?題滾動(dòng)為市?級(jí)或省級(jí)課?題，結(jié)合區(qū)?研究年指導(dǎo)?本學(xué)科教師?進(jìn)行小課題?校本科研研?究。(6?)定期組織?本學(xué)科教師?進(jìn)行科研輔?導(dǎo)與培訓(xùn)?5﹑其他工?作只要是?上級(jí)安排的?工作都積極?主動(dòng)完成小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃（三）自?任教以來，?我深深的體?會(huì)到，一名?優(yōu)秀的教師?在教書育人?中，是知識(shí)?的傳授者，?是學(xué)生的朋?友，更是學(xué)?生的榜樣。?故此，我時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，盡力?做好本職工?作。提高教?師的教育水?平,教師的?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)成了時(shí)代?的要求,,?在這新的一?年里，為了?更好地完成?教師繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)的任?務(wù)，為了提?高教師的業(yè)?務(wù)水平，為?了探究新時(shí)?代的教育理?念，我根據(jù)?縣教育局和?中心校的有?關(guān)精神，制?定了本年的?個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)?劃：一、?師德方面?1、為了加?強(qiáng)師德建設(shè)?，樹立新型?教師職業(yè)形?象，樹立現(xiàn)?代教育思想?和良好的道?德風(fēng)尚。本?學(xué)期我繼?續(xù)學(xué)習(xí)和落?實(shí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?遵循理論和?實(shí)際相結(jié)合?的原則，通?過開展師德?活動(dòng)，使我?的思想政治?教育和職業(yè)?道德教育得?到新的認(rèn)識(shí)?，使我樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀和?教師職業(yè)觀?，在教育教?學(xué)活動(dòng)中，?真正依法施?教，忠于職?守，樂于奉?獻(xiàn)，努力使?自己成為適?應(yīng)新世紀(jì)需?要的具有創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力的高?素質(zhì)人材。?2、參加?學(xué)校組織的?師德師風(fēng)教?育學(xué)習(xí)及中?心校組織的?師德師風(fēng)的?專題講座。?二.業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?1、為了提?高課堂教學(xué)?，我決定積?極參加學(xué)校?開展的課堂?教學(xué)評(píng)優(yōu)活?動(dòng)。按照學(xué)?校安排教研?活動(dòng)，積極?參與，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各個(gè)老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。提高了?自己教育教?學(xué)質(zhì)量。?2、參加縣?教育局組織?的聽課活動(dòng)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。3?、認(rèn)真鉆研?教材,讀懂?、讀通,所?任教學(xué)科的?教材。4?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、編寫教案?、設(shè)計(jì)有效?的課堂教學(xué)?。5、課?后寫反思、?總結(jié)。三?、教研活動(dòng)?方面1.?積極參加聽?課活動(dòng),學(xué)?習(xí)同事的先