第十一章學前兒童的社會性試題及答案一、單項選擇題被排斥的幼兒被忽視的幼兒被排斥的幼兒被忽視的幼兒答案解析：被忽視型兒童不喜歡交往，常一個人玩，在群體交往中顯得退縮、害羞、不起眼，常常被冷落。身體弱的欣欣不喜歡和別人說話，也沒有小朋友一起玩耍，是典型的被忽視型兒童。小學生甲為了得到玩具打了小學生乙。這屬于（）*敵意性攻擊敵意性攻擊工具性攻擊答案解析：工具性攻擊是兒童為了爭奪物體、領土或權力而發(fā)生的身體上的沖突且使他人在此過程中受傷的行為。根據題干中的學前兒童攻擊性行為產生最直接的原因是（）*榜樣榜樣強化C.移情C.移情D.挫折(正確答案)答案解析：學前兒童攻擊性行為產生的最直接原因主要是挫折。幼兒園大班兒童的攻擊性行為的特點是（）*工具性攻擊行為顯著多于敵意性攻擊行為工具性攻擊行為顯著多于敵意性攻擊行為敵意性攻擊行為顯著多于工具性攻擊行為D.沒有明顯的性別差異答案解析：幼兒攻擊行為的特點:1幼兒攻擊性行為的最大特點是目的性，主要表現(xiàn)為為了玩具或其他物品而爭吵、打架，行為更多是直接爭奪或破壞玩具和物品。2s身體上的攻擊，而不是言語的攻擊。3工具性攻擊。4幼兒攻擊性行為的最大特點是（）*A.破壞性B.情緒性A.破壞性B.情緒性C.目的性(正確答案)D.情境性答案解析：幼兒攻擊性行為的最大特點是目的性。關于男女雙性化，下列說法不正確的是（）*A.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征A.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征(正確答案)B.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特征C.雙性化理論強調進行無性別歧視的兒童教育D.有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質的男女雙性化相聯(lián)系的親社會行為是兒童道德發(fā)展的核心幼兒親社會行為主要指向同伴，極少指向老師幼兒親社會行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異答案解析：親社會行為是兒童道德發(fā)展的核心幼兒親社會行為主要指向同伴，極少指向老師幼兒親社會行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異答案解析：幼兒的親社會行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差異。D.加快幼兒社會化的進程D.加快幼兒社會化的進程(正確答案)答案解析：給幼兒講述社會規(guī)則和規(guī)范，讓幼兒在理解的基礎上遵守基本的社會行為規(guī)則是社會領域的主要內容，其目標在于促進幼兒社會性的發(fā)展。有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。（）*挫折挫折大眾傳播媒介答案解析：大眾傳播媒介里的攻擊性榜樣會增加幼兒以后的攻擊性行為，幼兒會從這些電視電影暴力節(jié)目中觀察學習到各種具體的攻擊性行為，甚至將之視為解決人際沖突的有效手段。幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）*D.親社會的發(fā)展(正確答案)答案解析：親社會行為具體包括分享、合作、謙讓、援助等。親社會行為的發(fā)展是兒童A.正面肯定和鼓勵(正確答案)B.耐心傾聽幼兒說話C.正確運用暗示和強化D.樹立良好的榜樣有個孩子平時不愛說話，一天他主動發(fā)言，老師高興地說:A.正面肯定和鼓勵(正確答案)B.耐心傾聽幼兒說話C.正確運用暗示和強化D.樹立良好的榜樣答案解析：題干中老師和幼兒家長的話，都是對幼兒的正面鼓勵和肯定。A.焦慮一回避型依戀B.安全型依戀C.焦慮-抗拒型依戀(正確答案)D.焦慮-安全型依戀A.焦慮一回避型依戀B.安全型依戀C.焦慮-抗拒型依戀(正確答案)D.焦慮-安全型依戀答案解析：在專制型家庭中培養(yǎng)的孩子，其個性品質最可能表現(xiàn)為（）*答案解析：專制型家庭中父母給孩子的溫暖、慈祥、同情較少。父母對孩子過多地干預和禁止，對子女的態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規(guī)則有不同的意見。這類家庭的孩子或是變得馴服、缺乏生氣、創(chuàng)造性受到壓抑、無主動性、情緒不安，甚至帶有神經質、不喜歡與同伴交往、憂慮、退縮、懷疑，或變得以自我為中心或膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養(yǎng)方式下形成的。[單選題]*放縱型放縱型專制型答案解析：專制型的家長要求孩子無條件地服從自己。雖然有時家長為孩子設立的目標和標準很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，會比較多地表現(xiàn)出焦慮、退縮等負面情緒和行為。學前兒童依戀的發(fā)展，依次出現(xiàn)的是（）*D.無差別的社會性反應階段、有差別的社會性反應階段、特殊情感聯(lián)結階段(正確答案)答案解析：DA.2B.3C.4A.2B.3C.4D.6答案解析：根據題干描述小紅已經能夠認識到自己和他人的性別，但對性別角色認識比較刻板，認為男孩子不可以玩布娃娃，所以其年齡范圍應在5~7歲之間。兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特征（）*D.專制型(正確答案)答案解析：在專制型親子關系下，父母對兒童干預過多，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。A.無差別社會反應階段B.有差別社會反應階段C.特殊情感連接階段(正確答案)D.依賴階段一個嬰兒經常對母親的離開大哭大鬧，看見媽媽時又非常開心，破涕為笑。A.無差別社會反應階段B.有差別社會反應階段C.特殊情感連接階段(正確答案)D.依賴階段答案解析：在特殊情感連接階段，嬰兒對依戀對象的存在與否表示深深的關注。當依戀對象離開時，就會哭喊，不讓離開；當依戀對象回來時，會顯得十分高興。教師幫助幼兒建立友好的同伴關系，可減輕幼兒的（），減緩和消除幼兒的*生理壓力生理壓力心理壓力答案解析：兒童可以從同伴交往中得到宣泄、寬慰、同情和理解，因他們在感情上得到同伴的支持而產生安全感和責任感，他們相互幫助克服情緒上和心理上可能出現(xiàn)的問題，從而獲得良好的情感發(fā)展。所以，教師幫助幼兒建立友好的同伴關系，可減輕幼兒的心理壓力。有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時很安靜，常常獨處或獨自活動，在交為。他們屬于（）*被拋棄型被拋棄型被忽略型答案解析：被忽略型幼兒的典型特征是不喜歡交往，常常獨處或一人活動，在交往中表現(xiàn)得退縮或畏懼，他們很少對同伴做出友好、合作的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、侵犯性行為。因此既沒有多少同伴主動喜歡他們，也沒有多少同伴主動排斥他們，他們在同伴心目中似乎是不存在的，被大多數(shù)同伴忽視和冷落。在陌生情境中，幼兒會把母親作為安全基地，去探究周圍環(huán)境，母親離開時，更有效直接，這是依戀類型中（）*回避型回避型安全型答案解析：安全型依戀的幼兒與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極，并不總是依偎在母親身旁。當母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。當母親又重回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。題干所述即是安全型依戀幼兒的表現(xiàn)。在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，母親回來時，歡迎母親的到來。但（）*答案解析：回避型依戀的兒童表現(xiàn)為母親在不在場都無所謂。母親在場或不在場對這類幼兒影響不大，接受陌生人的安慰和接受母親的安慰一樣，并未形成對母親的依戀。（）*答案解析：家庭教養(yǎng)方式有民主型、專制型和放任型三種?；刍凵嫌變簣@，和媽媽分開時哭了起來，但媽媽離開不久，她便恢復了平靜，種依戀行為表現(xiàn)屬于（）*回避型依戀回避型依戀安全型依戀答案解析：安全型依戀的幼兒與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極。當母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。當母親又回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。在正常情況下，（）*A.小班幼兒入園初期A.小班幼兒入園初期(正確答案)B.幼兒園放假后C.老生新學期開學D.每周一早上應。入園初期的小班幼兒，從家庭邁入幼兒園這個集體，往往最容易產生分離焦慮等不適應的現(xiàn)象。26.（）是指兒童早期與父母的情感關系[單選題]*D.親社會行為的發(fā)展答案解析：狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感聯(lián)系，即依戀。幼兒對陌生人的反應比較積極，并不總是依偎在母親身旁。這類依戀類型屬于（）。[單選題]*A.回避型B.反抗型A.回避型B.反抗型C.安全型(正確答案)D.依賴型答案解析：安全型依戀的幼兒與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極，并不總是依偎在母親身旁。當母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。當母親回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。D.社會化答案解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。度上的分數(shù)都高。其中，母親的（）*接受性接受性敏感性安全的依戀關系來自于嬰兒的安全感，而安全感則來源于母親撫養(yǎng)行為的感性和反應性。所謂敏感性，就是照顧者對嬰兒的需求做出及時的、一致的和適當?shù)姆磻厝岬鼗貞麄兊男枰缧⌒牡負肀麄?、撫摸親吻他們、滿足他們的需求。反應性是指母親根據兒童所發(fā)出的需求信息，積極、敏感、同步化地予以滿足?，F(xiàn)在有很多家庭都是獨生子女，孩子都是的問題是（）*D.不合群答案解析：獨生子女的自私行為表現(xiàn)為：孩子只考慮自己，不顧別人，有好吃的、好玩的只想一個人獨占。不懂得體諒父母，也不懂得與其他人分享。被某些同伴喜歡，又被某些同伴討厭的幼兒的同伴關系類型屬于（）*A.被忽視型兒童B.受歡迎型兒童A.被忽視型兒童B.受歡迎型兒童C.矛盾型兒童(正確答案)D.一般型兒童系特點。權威養(yǎng)育型溫和養(yǎng)育型權威養(yǎng)育型溫和養(yǎng)育型答案解析：社會行為。兒童已經明白成人不在視野范圍內后還會維續(xù)出現(xiàn)。所以他們以母親為安全*A.無分化階段B.低分化階段A.無分化階段B.低分化階段C.依戀形成階段(正確答案)D.修正目標的合作階段答案解析：根據鮑爾比、艾斯沃斯等的研究，依戀發(fā)展可分為四個階段:無差別的~3(3~66個月~226個月~2顯的對母親的依戀，形成了專門的對母親的情感。在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關系，主要考察的是（）。[單選題]*幼兒的情緒表達能力幼兒的情緒表達能力幼兒的社會交往能力D.幼兒的思維發(fā)展水平答案解析：學前兒童社會性發(fā)展的主要內容有:親子關系、同伴關系、性別角色、親社會行為和攻擊性行為。所以，題干中教師觀察幼兒處理與玩伴的關系屬于對幼兒的社會交往能有的幼兒在同伴交往中過度活躍、話多、好爭論、不愿意分享和合作，為引起類型中屬于（）*受歡迎兒童受歡迎兒童被拒絕兒童答案解析：被拒絕型兒童交往活躍，但常做出不友好的、攻擊性的舉動(如強行加入、爭奪玩具、大聲喊叫等)，為大多數(shù)同伴所不喜歡或常被拒絕。*A.為孩子提供優(yōu)質的教育活動和學習環(huán)境A.為孩子提供優(yōu)質的教育活動和學習環(huán)境(正確答案)B.為孩子彼此間的接觸提供便利的條件答案解析：父母為學齡前兒童建立同伴關系的作用包括:1為孩子彼此間的接觸提供便利的條件。23對兒童社會化的影響。壯壯為了別人手中的玩具而打他人，壯壯的行為屬于（）*敵意性攻擊敵意性攻擊工具性攻擊答案解析：工具性侵犯也稱工具性攻擊，指向渴望得到的東西，以傷害他人作為達到非侵犯性目的的手段。壯壯為了得到玩具而傷害了他人，行為本身指向于玩具這一物品的獲取屬于工具性攻擊。攻擊性行為產生的直接原因是（）*答案解析：挫折是人在活動過程中遇到障礙或干擾，使自己的目的不能實現(xiàn)、需要D.男孩比女孩更容易發(fā)生攻擊行為答案解析：55數(shù)量逐漸減少。下列屬于幼兒人際關系適應不良表現(xiàn)的是（）*A.不愿獨處B.活潑好動A.不愿獨處B.活潑好動C.攻擊性強(正確答案)D.喜歡與同伴嬉戲答案解析：對幼兒的年齡特點而言，他們是活潑好動的，喜歡與同伴嬉戲，不愿獨處即使是性格內向的幼兒亦然。而幼兒不喜歡與同伴交往，講話甚少，膽小羞怯，或過分膽大妄為，攻擊性強，都是人際關系適應不良的表現(xiàn)。受歡迎兒童在同伴交往中往往運用友好性的交往策略，如（）*發(fā)起、協(xié)商、讓步發(fā)起、協(xié)商、讓步協(xié)商、發(fā)起、退縮答案解析：友好性的交往策略主要有:1發(fā)起。即提議，如當一個小朋友提出一項活動建議，而你又不想參加時，便提出一個新建議，轉移矛盾，使共同活動繼續(xù)下去2讓步。如及時地中班幼兒在選舉今年最受歡迎的傲。在幼兒同伴關系中，玲玲屬于（）*一般者一般者被拒絕者答案解析：一般型兒童表現(xiàn)一般，既不主動、友好，也不消極、敵對，既不為同伴特別喜愛，也不令人討厭。被拒絕型兒童交往活躍，但常做出不友好的、攻擊性的舉動。受歡迎型兒童喜歡與人交往，主動積極并表現(xiàn)友好，被大多數(shù)同伴所接納、喜歡。幼兒攻擊性行為的最大特點是（）*A.破壞性B.情緒性A.破壞性B.情緒性C.目的性(正確答案)D.情境性答案解析：幼兒攻擊性行為的最大特點是目的性，主要表現(xiàn)為為了玩具或其他物品而爭吵、打架，行為更多是直接爭奪或破壞玩具和物品。學前兒童性別角色發(fā)展的第三階段特點是（）*A.刻板地認識性別角色A.刻板地認識性別角色(正確答案)B.自我中心地認識性別角色C.開始知道自己的性別D.較靈活地認識性別角色答案解析：學前兒童性別角色經歷了三個階段的發(fā)展：①知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2~3）。②自我中心地認識性別角色（3~4）認識性別角色（5~歲）。在教育中，教師要關注幼兒的性別差異，有意識地進行男女有別的教育。下（）*C.禁止女孩參加男孩的“打仗”抓“壞蛋”的游戲(正確答案)D.組織男孩看天體現(xiàn)象、認識動植物、做科學小實驗答案解析：禁止女孩去玩男孩的相關游戲，過于絕對，不符合現(xiàn)在倡導的雙性化教育理念。幼兒的性別認同一般出現(xiàn)在（）*A.1A.1C.1.5~2歲(正確答案)D.2~2.5歲答案解析：性別認同是指對自己和他人的性別的正確認識。性別認同出現(xiàn)的年齡較1.5~2知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識，其發(fā)生的年齡段是（）*1~21~22~33~44~5答案解析：2~3歲的幼兒知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識。解釋兒童因為經常觀看電視上的暴力鏡頭，攻擊性行為增加了的現(xiàn)象是（）*直接強化直接強化替代強化D.負強化答案解析：替代強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。我國學者（）46選題]*答案解析：我國學者龐麗娟采用現(xiàn)場提名法，對4~6歲兒童同伴交往的類型進行研究。把兒童的同伴交往類型分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型四種類型。A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀(正確答案)D.缺乏型依戀明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安慰。A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀(正確答案)D.缺乏型依戀答案解析：究活動很少，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安心理，對母親缺乏信心，不能把母親當作探究的戶外活動時間，6男子漢，我最勇敢，哭是會被別人笑話的。角色發(fā)展的（）*知道自己的性別知道自己的性別自我中心地認識性別角色刻板地認識性別角色答案解析：明明屬于刻板地認識性別角色(5~7歲)。在前一階段(自我中心地認識性女孩要文靜、不能粗野等。兒童移情能力發(fā)展的關鍵期是在（）*2~32~33~4C.4~6C.4~6D.6歲左右答案解析：移情是指從他人的角度來考慮問題。移情是兒童親社會行為產生的前234~6兒童親社會行為的萌芽、出現(xiàn)在（）*A.1歲左右A.1歲左右B.2歲左右(正確答案)C.3D.4答案解析：學前兒童在2歲左右出現(xiàn)親社會行為的萌芽。研究表明，15~18個月的2母親或陌生成金婦女的援助行為，這都說明兒童親社會行為的萌芽。當幼兒看到小鳥受傷，會感到特別難過。這體現(xiàn)了幼兒道德認識和道德情感（）*A.接受B.領會A.接受B.領會C.移情(正確答案)D.激情答案解析：所謂移情能力，簡單說就是能夠理解他人的情感，感知他人的痛苦。幼兒看到小鳥受傷感到難過即屬于道德認識和道德情感中的移情。A.自然后果法幫助幼兒設身處地為他人考慮，（）的*A.自然后果法B.生活鍛煉B.生活鍛煉答案解析：移情是指從他人的角度來考慮問題。題干中的“如果你是他們，會怎樣D.親社會的發(fā)展(正確答案)答案解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。，（）*A.安慰行為B.公德行為A.安慰行為B.公德行為C.合作行為(正確答案)D.捐贈行為在兒童的親社會行為中，合作行為最為常見，其次為分享行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生。二、多項選擇題影響兒童攻擊性行為的因素有（）。*C.強化(正確答案)D.挫折D.挫折(正確答案)E.移情答案解析：影響兒童攻擊性行為的因素有父母的懲罰、大眾傳播媒介、強化、挫折。（）*E.冷淡型答案解析：絕型、被忽視型、一般型。下列影響兒童攻擊性行為的因素有（）*兒童的教養(yǎng)環(huán)境兒童的教養(yǎng)環(huán)境兒童認知的缺陷和歪曲D.兒童的身體素質答案解析：兒童攻擊性行為的影響因素有兒童的教養(yǎng)環(huán)境、兒童社會認知的缺陷和歪曲、社會交流與文化、經驗積累與強化。A.指導幼兒掌握語言技巧(正確答案)B.要求幼兒遵守秩序(正確答案)C.給幼兒提供足夠的操作材料、玩具和食物(正確答案)A.指導幼兒掌握語言技巧(正確答案)B.要求幼兒遵守秩序(正確答案)C.給幼兒提供足夠的操作材料、玩具和食物(正確答案)D.當幼兒主動采用非攻擊性方式解決問題時，成人要給予表揚D.當幼兒主動采用非攻擊性方式解決問題時，成人要給予表揚(正確答案)答案解析：略。幼兒社會性發(fā)展的內容包括親子關系的發(fā)展、同伴關系的發(fā)展以及（）。*師幼關系的發(fā)展師幼關系的發(fā)展性別角色行為的發(fā)展答案解析：學前兒童社會性發(fā)展的內容主要包括：親子關系、師幼關系、同伴關溺愛型民主型溺愛型民主型答案解析：家庭教育方式通常分成三種：民主型、專制型及放任型，而溺愛型的教養(yǎng)方式多出現(xiàn)在獨生子女家庭。7.龐麗娟對幼兒同伴社交類型的劃分包括（）*D.一般型(正確答案)答案解析：明，幼兒的社交地位已經分化，主要有受歡迎型、被拒絕型、被忽視型、矛盾型和一般型五種類型。三、判斷題*對對錯(正確答案)答案解析：不喜歡交往，常一個人玩，在群體交往中顯得退縮、不起眼，常常被冷落，是被忽視型兒童的典型表現(xiàn)。被拒絕型（被排斥型）兒童一般交往活躍，但常做出不友好的、攻擊性的舉動，為大多數(shù)同伴所不喜歡或常被拒絕。移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產生的*對對(正確答案)錯答案解析：移情是指從他人的角度來考慮問題。題干表述正是對移情概念的具體闡述。*對對(正確答案)錯答案解析：狹義的親子關系是指幼兒早期與父母的情感關系，即依戀。*對對錯(正確答案)答案解析：性別角色的認知經歷了四個發(fā)展階段，對于幼兒而言，主要經歷了前三個階段的發(fā)展：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2~3歲）；（2）自我中心地認識性別角色（3~4）；（3）刻板地認識性別角色歲）。*對對(正確答案)錯答案解析：研究表明，安全型依戀的兒童對問題表現(xiàn)出好奇探索的傾向，他們會主幫助，又不太依賴成人。他們具有很強的探索欲望，能主動與別的小朋友分享玩具，友好地在一起玩耍，很少有反常的行為問題。對(正確答案)錯教育方式對個體的成長有重要的影響，專制型的教育方式容易使孩子形成依賴對(正確答案)錯答案解析：*對對(正確答案)錯答案解析：同伴關系是指年齡相同或相近的幼兒之間的一種共同活動并相互協(xié)作的關系。具有平等、互惠的特點。大部分孩子從六七個月起，就會明顯表現(xiàn)出分離焦慮，隨著年齡的增大，分離*對對錯(正確答案)答案解析：大部分孩子從六七個月起，就會明顯表現(xiàn)出分離焦慮，隨著年齡的增大，分離焦慮的強度逐漸減弱。*對對錯(正確答案)答案解析：您罰能抑制非攻擊型幼兒的攻擊性，卻不能抑制攻擊型幼兒的攻擊性，反而會