小菜一碟1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A、嬗變(shàn)寬宥(yòu)馴服(xún)自怨自艾(yì)B、頸項(jǐng)顛簸(bǒ)符合(fú)陰陽五行(xíng)C、著陸(zháo)機杼(zhù)契機(qì)以訛傳訛(é)D、纖巧(qiān)勁頭(jìn)毗鄰(pí)量體裁衣(liàng)xùnzhuóxiānB小菜一碟1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是xùnz1小菜一碟2、下列各句中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、小巨人姚明進入高手如林的NBA不久，就取得了令人矚目的成績，相信他將越戰(zhàn)越勇，成為NBA的明日黃花。B、社區(qū)晚會上，民間藝人用姆指吹奏高亢之音刻畫纖夫粗獷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表現(xiàn)村姑嬌柔含羞情態(tài)的精彩表演，令現(xiàn)場觀眾拍手稱快。C、九十年的風(fēng)雨洗禮，九十年的滄桑更迭，寧中人篳路藍縷，勇于探索，勤于實踐，走出了一條坎坷而輝煌的道路。D、“老班”在班會課上說：“有的同學(xué)對自己的缺點錯誤總是不以為然，還用‘金無足赤，人無完人’來為自己辯護，這種態(tài)度是要不得的。”比喻過時的事物

拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。

形容艱苦創(chuàng)業(yè)

不認為是對的，表示不同意〈別人的觀點〉，含有輕視之意。該句宜用“不以為意”

C小菜一碟2、下列各句中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?小菜一碟3、下列各句中沒有語病的一句是（）A、歐盟委員會去年底發(fā)表的報告顯示，即將加入的1O個新成員國的人均國民生產(chǎn)總值僅為現(xiàn)有成員國平均水平的47％，新老成員國貧富十分懸殊。B、會計未按經(jīng)理的指示，將錢匯給對方，以致產(chǎn)生了誤會。C、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數(shù)量不多。D、GDP是世界通用的重要宏觀經(jīng)濟指標(biāo)。單從現(xiàn)在我國GDP每增長一個百分點，就可以拉動80多萬人就業(yè)來說，我們也必須保持經(jīng)濟快速增長的勢頭。語義重復(fù)歧義雜糅D小菜一碟3、下列各句中沒有語病的一句是（3小菜一碟（1）若夫

▲

，

▲

，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ā肚f子·逍遙游》）（2）上有六龍回日之高標(biāo)，

▲

。黃鶴之飛尚不得過，

▲

。（李白《蜀道難》）（3）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

▲

，

▲

。沙場秋點兵（辛棄疾《破陣子》）（4）君子坦蕩蕩，▲

。（《論語·述而》）（5）三歲為婦，靡室勞矣,____▲_______。靡有朝矣。(《詩經(jīng)·氓》)乘天地之正而御六氣之辯下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲小人長戚戚夙興夜寐小菜一碟（1）若夫▲，4詩歌鑒賞之形象篇執(zhí)教：姚晨曦詩歌鑒賞之形象篇執(zhí)教：姚晨曦5詩歌的形象人物形象事物形象景物形象詩歌的形象人物形象事物形象景物形象6一、鑒賞詩歌的人物形象抒情主人公，即詩人自己作品中描繪的其他人物人物形象鑒賞的角度：所寫人物的身份性格所寫人物的思想感情作者對所寫人物的態(tài)度一、鑒賞詩歌的人物形象抒情主人公，即詩人自己作品中描繪的其他7（1）鑒賞詩歌的人物形象（1）知人論世，關(guān)注背景。

寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象：或借詩歌以抒寫懷才不遇，沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門，不為當(dāng)?shù)浪刂畱??；蚴闫潆x愁別緒，物是人非之感。或敘其命運無常，孤苦無助之難。

（2）抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。（1）鑒賞詩歌的人物形象（1）知人論世，關(guān)注背景。（2）抓8例：簡析下面這首宋詞的人物形象《訴衷情》南宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲

[注]滄洲指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。例：簡析下面這首宋詞的人物形象91013詩歌形象(人象物象)課件101013詩歌形象(人象物象)課件111013詩歌形象(人象物象)課件12《訴衷情》南宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲[注]滄洲指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

[賞析]①詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。②詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。③詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨?！对V衷情》南宋13人物形象鑒賞答題步驟：1、明確詩中的人物是什么形象2、人物形象的基本特點有哪些3、形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）人物形象鑒賞答題步驟：1、明確詩中的人物是什么形象14活學(xué)活用：《江雪》唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。[問]（1）這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境？答：寒冷、寂靜。[問]（2）試簡要分析“蓑笠翁”的形象。答：①是一個清高孤傲的形象。②在這樣一個寒冷孤寂的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。③漁翁形象是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照?；顚W(xué)活用：《江雪》唐15常見藝術(shù)形象類舉：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。

2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。

3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風(fēng)光的喜愛。常見藝術(shù)形象類舉：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的16

4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂《登幽州臺歌》，寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。

5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》。

6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。

7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。

8．愛恨情長的形象。如柳永《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂《登幽州臺歌》17常見的藝術(shù)形象（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（李白）（2）心憂天下、憂國憂民的形象（杜甫）（3）寄情山水、歸隱田園的形象（陶淵明、王維）（4）懷才不遇、壯志難酬的形象（陳子昂）（5）矢志報國、慷慨憤世的形象（陸游、辛棄疾）（6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象（李白、王維）（7）獻身邊塞、反對征戰(zhàn)的形象（王昌齡）（8）愛恨情長的形象（柳永）常見的藝術(shù)形象（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（李18二、鑒賞詩歌的事物形象事物形象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲，多為詠物詩（或托物言志詩）。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：(1)從“物我合一”的角度來把握事物的特點，如外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。(2)運用擬人的手法來分析表述事物的特點。詠物詩中常出現(xiàn)的手法：擬人、比喻、象征、對比、襯托（烘托）二、鑒賞詩歌的事物形象事物形象，即被作者人格化了的描寫19二、鑒賞詩歌的事物形象分析思路：①提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。②抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。二、鑒賞詩歌的事物形象分析思路：20《白鷺圖》劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。

問；詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？《白鷺圖》劉羽211013詩歌形象(人象物象)課件221013詩歌形象(人象物象)課件231013詩歌形象(人象物象)課件241013詩歌形象(人象物象)課件251013詩歌形象(人象物象)課件261013詩歌形象(人象物象)課件27答：①白鷺是一個孤單、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。②

“雪衣”“一生清意”可見其對清高的追求；“無人識”“獨”可見其孤寂，不被人理解；“向斜陽”“嘆白頭”可見其對時光空逝的慨嘆。③詩人借白鷺形象表達了自己追求清高而又孤寂落寞的情感?！栋槇D》劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。

問；詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？答：①白鷺是一個孤單、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。②28答題步驟：1、這個物象是一個什么樣的形象2、形象的基本特征有哪些3、詩人通過這個形象表現(xiàn)的品格節(jié)操、思想感情。規(guī)范答題：本詩塑造了一個

的形象，抒發(fā)了作者的

感情。答題步驟：規(guī)范答題：本詩塑造了一個29早梅張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？參考答案：①本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。②

“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。③作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。早梅張謂參考答案：①本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎30古典詩歌常用景象、物象的含義1、冰雪的晶瑩----喻心志的忠貞、品格的高潔。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》2、望月思親----引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之情。3、以折柳表惜別----引發(fā)感傷離別之苦。4、以“蟬”喻----品行高潔。5、以“草木茂盛”反襯荒涼----抒發(fā)盛衰興亡的感慨。6、菊花----堅貞高潔的品質(zhì)。松----堅貞高潔。梅花----傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。蓮----品行高潔，也表達愛情。梧桐----凄涼悲傷的象征。7、杜鵑鳥----凄涼哀傷。鷓鴣鳥----離愁別緒。鴻雁----游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之懷。寒蟬----悲涼的同義詞。古典詩歌常用景象、物象的含義1、冰雪的晶瑩----喻心志的忠318、燕子的意象：

a、表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。b、表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。c、表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家之情。d、代人傳書，幽訴離情之苦。e、表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。9、水的意象：

a、因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。b、因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁緒不斷。10、月的意象；

a、抒發(fā)鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。B、蘊涵邊人的悲愁。c、蘊涵情感的無奈。e、蘊涵時空的永恒。1013詩歌形象(人象物象)課件32小菜一碟1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A、嬗變(shàn)寬宥(yòu)馴服(xún)自怨自艾(yì)B、頸項(jǐng)顛簸(bǒ)符合(fú)陰陽五行(xíng)C、著陸(zháo)機杼(zhù)契機(qì)以訛傳訛(é)D、纖巧(qiān)勁頭(jìn)毗鄰(pí)量體裁衣(liàng)xùnzhuóxiānB小菜一碟1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是xùnz33小菜一碟2、下列各句中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、小巨人姚明進入高手如林的NBA不久，就取得了令人矚目的成績，相信他將越戰(zhàn)越勇，成為NBA的明日黃花。B、社區(qū)晚會上，民間藝人用姆指吹奏高亢之音刻畫纖夫粗獷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表現(xiàn)村姑嬌柔含羞情態(tài)的精彩表演，令現(xiàn)場觀眾拍手稱快。C、九十年的風(fēng)雨洗禮，九十年的滄桑更迭，寧中人篳路藍縷，勇于探索，勤于實踐，走出了一條坎坷而輝煌的道路。D、“老班”在班會課上說：“有的同學(xué)對自己的缺點錯誤總是不以為然，還用‘金無足赤，人無完人’來為自己辯護，這種態(tài)度是要不得的?！北扔鬟^時的事物

拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。

形容艱苦創(chuàng)業(yè)

不認為是對的，表示不同意〈別人的觀點〉，含有輕視之意。該句宜用“不以為意”

C小菜一碟2、下列各句中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?4小菜一碟3、下列各句中沒有語病的一句是（）A、歐盟委員會去年底發(fā)表的報告顯示，即將加入的1O個新成員國的人均國民生產(chǎn)總值僅為現(xiàn)有成員國平均水平的47％，新老成員國貧富十分懸殊。B、會計未按經(jīng)理的指示，將錢匯給對方，以致產(chǎn)生了誤會。C、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數(shù)量不多。D、GDP是世界通用的重要宏觀經(jīng)濟指標(biāo)。單從現(xiàn)在我國GDP每增長一個百分點，就可以拉動80多萬人就業(yè)來說，我們也必須保持經(jīng)濟快速增長的勢頭。語義重復(fù)歧義雜糅D小菜一碟3、下列各句中沒有語病的一句是（35小菜一碟（1）若夫

▲

，

▲

，以游無窮者，彼且惡乎待哉！（《莊子·逍遙游》）（2）上有六龍回日之高標(biāo)，

▲

。黃鶴之飛尚不得過，

▲

。（李白《蜀道難》）（3）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

▲

，

▲

。沙場秋點兵（辛棄疾《破陣子》）（4）君子坦蕩蕩，▲

。（《論語·述而》）（5）三歲為婦，靡室勞矣,____▲_______。靡有朝矣。(《詩經(jīng)·氓》)乘天地之正而御六氣之辯下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲小人長戚戚夙興夜寐小菜一碟（1）若夫▲，36詩歌鑒賞之形象篇執(zhí)教：姚晨曦詩歌鑒賞之形象篇執(zhí)教：姚晨曦37詩歌的形象人物形象事物形象景物形象詩歌的形象人物形象事物形象景物形象38一、鑒賞詩歌的人物形象抒情主人公，即詩人自己作品中描繪的其他人物人物形象鑒賞的角度：所寫人物的身份性格所寫人物的思想感情作者對所寫人物的態(tài)度一、鑒賞詩歌的人物形象抒情主人公，即詩人自己作品中描繪的其他39（1）鑒賞詩歌的人物形象（1）知人論世，關(guān)注背景。

寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象：或借詩歌以抒寫懷才不遇，沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門，不為當(dāng)?shù)浪刂畱??；蚴闫潆x愁別緒，物是人非之感?；驍⑵涿\無常，孤苦無助之難。

（2）抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。（1）鑒賞詩歌的人物形象（1）知人論世，關(guān)注背景。（2）抓40例：簡析下面這首宋詞的人物形象《訴衷情》南宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲

[注]滄洲指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。例：簡析下面這首宋詞的人物形象411013詩歌形象(人象物象)課件421013詩歌形象(人象物象)課件431013詩歌形象(人象物象)課件44《訴衷情》南宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲[注]滄洲指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

[賞析]①詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。②詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。③詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。《訴衷情》南宋45人物形象鑒賞答題步驟：1、明確詩中的人物是什么形象2、人物形象的基本特點有哪些3、形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）人物形象鑒賞答題步驟：1、明確詩中的人物是什么形象46活學(xué)活用：《江雪》唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。[問]（1）這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境？答：寒冷、寂靜。[問]（2）試簡要分析“蓑笠翁”的形象。答：①是一個清高孤傲的形象。②在這樣一個寒冷孤寂的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。③漁翁形象是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照?；顚W(xué)活用：《江雪》唐47常見藝術(shù)形象類舉：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。

2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。

3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風(fēng)光的喜愛。常見藝術(shù)形象類舉：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的48

4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂《登幽州臺歌》，寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。

5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》。

6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。

7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。

8．愛恨情長的形象。如柳永《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂《登幽州臺歌》49常見的藝術(shù)形象（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（李白）（2）心憂天下、憂國憂民的形象（杜甫）（3）寄情山水、歸隱田園的形象（陶淵明、王維）（4）懷才不遇、壯志難酬的形象（陳子昂）（5）矢志報國、慷慨憤世的形象（陸游、辛棄疾）（6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象（李白、王維）（7）獻身邊塞、反對征戰(zhàn)的形象（王昌齡）（8）愛恨情長的形象（柳永）常見的藝術(shù)形象（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（李50二、鑒賞詩歌的事物形象事物形象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲，多為詠物詩（或托物言志詩）。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：(1)從“物我合一”的角度來把握事物的特點，如外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。(2)運用擬人的手法來分析表述事物的特點。詠物詩中常出現(xiàn)的手法：擬人、比喻、象征、對比、襯托（烘托）二、鑒賞詩歌的事物形象事物形象，即被作者人格化了的描寫51二、鑒賞詩歌的事物形象分析思路：①提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。②抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。二、鑒賞詩歌的事物形象分析思路：52《白鷺圖》劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。

問；詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？《白鷺圖》劉羽531013詩歌形象(人象物象)課件541013詩歌形象(人象物象)課件551013詩歌形象(人象物象)課件561013詩歌形象(人象物象)課件571013詩歌形象(人象物象)課件581013詩歌形象(人象物象)課件59答：①白鷺是一個孤單、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。②

“雪衣”“一生清意”可見其對清高的追求；“無人識”“獨”可見其孤寂，不被人理解；“向斜陽”“嘆白頭”可見其對時光空逝的慨嘆。③詩人借白鷺形象表達了自己追求清高而又孤寂落寞的情感。《白鷺圖》劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白