一、判斷題（輪流作答，每題一分）1、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（對(duì)）2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（對(duì)）3.、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（錯(cuò)）4、心理壓力總是有害的。（錯(cuò)）5、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（對(duì)）6、酗酒也是一種心理障礙。（對(duì)）7、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（錯(cuò)）8、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（對(duì)）9、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（錯(cuò)）10、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上（對(duì)）11、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（對(duì)）12、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（錯(cuò)）13、情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（錯(cuò)）14、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（錯(cuò)）15、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（對(duì)）16、對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說(shuō)法對(duì)嗎?（對(duì)）17、心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（對(duì)）18、長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍。（對(duì)）19、如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（對(duì)）20、到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（錯(cuò)）21、有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健＃ㄥe(cuò)）22、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。（錯(cuò)）23、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（錯(cuò)）24、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（對(duì)）25、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。(對(duì)）26、夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（錯(cuò)）27、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（對(duì)）28、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（對(duì)）29、智力水平越高，心理水平越高。（錯(cuò)）30、求助者對(duì)咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（錯(cuò)）31、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（對(duì)）32、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（對(duì)）33、第一個(gè)“世界預(yù)防自殺日”是2003年9月10日。（對(duì)）34、人每天都做夢(mèng)。（對(duì)）35、心理咨詢也針對(duì)正常人群。（對(duì)）36、氣質(zhì)是有好壞之分的。（錯(cuò)）37、心理咨詢?cè)谌魏吻闆r下，對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（錯(cuò)）38、對(duì)他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。（錯(cuò)）49、人際關(guān)系的核心成分是情感，即對(duì)人的好惡喜厭。（對(duì)）50、健康包括身體健康、心理健康，該兩者獨(dú)立，不相互作用。（錯(cuò)）二、選擇題（每題一分）1、下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A能極力滿足個(gè)人的需要B對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒D有充分的自我安全感2、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法,但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在(C)差異A文化B個(gè)人C關(guān)系D時(shí)代3、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是(B)A自我防御機(jī)制B理想化偏見(jiàn)C自利性歸因D自我效能感4、下列哪種心理屬于健康心理(D)A抑郁情緒B不愿與人交往C經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能D遇到困難時(shí)，能積極克服困難5、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C有自己喜歡與不喜歡的人D接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒6、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A心理活動(dòng)的耐受力B心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力7、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B環(huán)境適應(yīng)力C心理自控能力D社交能力8、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B遇到困難，能夠忍受C把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D對(duì)于同事外人的議論并不在意9、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A見(jiàn)人都熱情相待B見(jiàn)什么人說(shuō)什么話C經(jīng)常努力工作D經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)10、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為(B)A心理活動(dòng)的耐受力B心理活動(dòng)強(qiáng)度C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力11郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為(A)A心理活動(dòng)的耐受力B心理活動(dòng)強(qiáng)度C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力12、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常(C)A醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)13、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自(A)A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)派C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派14、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來(lái)自(C)A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)派C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派15、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人(A)A心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B人格相對(duì)穩(wěn)定性C心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性16、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙，這一理論來(lái)自(B)A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)派C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派17、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自(D)A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)派C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派18、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒(méi)有影響思維邏輯性，稱為(D)A神經(jīng)癥B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D心理問(wèn)題19、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于(B)A心理問(wèn)題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥20、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于(C)A心理問(wèn)題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥21、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的理解，以下哪些是正確的(A)A是歪曲的知覺(jué)B只在病人中存在C病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)間較短D錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)間較短22、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為(A)A感覺(jué)過(guò)敏B錯(cuò)覺(jué)C幻覺(jué)D感覺(jué)減弱23、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)，我們稱之為(B)A強(qiáng)制思維B強(qiáng)迫觀念C妄想D虛構(gòu)24、以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A錯(cuò)覺(jué)B虛構(gòu)C注意增強(qiáng)D妄想25、妄想是指(A)A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能力。D一種病理性的記憶錯(cuò)誤。26、強(qiáng)迫觀念是指(D)A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬C是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能力。D某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺(jué)和痛苦感覺(jué)。27、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(D)對(duì)利他行為的影響A責(zé)任心B吸引力C類似性D依賴性28、記憶障礙是(D)A病態(tài)的推理和判斷障礙B在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙D一種病理性的記憶錯(cuò)誤29、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A情緒健康B智力正常C意志健全D人格完整30、虛構(gòu)屬于(A)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙31、強(qiáng)迫觀念屬于(D)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙32、妄想屬于(D)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙33、精神發(fā)育遲滯屬于(C)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙34、健康的概念是指哪種狀態(tài)(D)A身體健康B生理無(wú)殘疾C心理健康D身心健康35、幻覺(jué)屬于(B)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙36、心境是指(A)A一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)B個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)C一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景D對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)37、當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有(A)A情緒低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱38、某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(A)A情緒低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱39、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌，緊張，出汗，坐立不安，我們稱此人有(B)A情感脆弱B焦慮情緒C反應(yīng)過(guò)度D心境突變40、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A比奈爾B比爾斯C邁耶D詹姆斯41、《自覺(jué)之心》推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手(B)A比奈爾B比爾斯C邁耶D詹姆斯43、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A疑病癥B強(qiáng)迫癥C孤獨(dú)癥D焦慮癥44、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷心理活動(dòng)是否正常是(C)A看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法B用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法C臨床工作者經(jīng)常采用的方法D是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法45、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)?D)A判斷者的個(gè)性不一樣B判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C判斷者的觀察角度不一樣D以上都是46、專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)A反映B面質(zhì)C傾聽(tīng)D詢問(wèn)47、兒童最早建立的人