部編版九年級語文上冊期末測試題含答案（本卷滿分120分，100分鐘完卷）一、積累與運用（本題包括8小題，共32分）1.閱讀下面的語段，回答（1）～（3）題。（6分）日出噴薄，陽光下，萬只竟游的白天鵝在五彩斑斕的湖面上成了美麗的剪影，宛如水上一朵朵裊娜的白蓮。它們；時而曲頸低頭，嫻雅勝似仙子；時而旋轉(zhuǎn)對鳴，輕盈仿佛芭蕾。草上的天鵝像白雪公主那么美麗，雙腿一蹬，躍出優(yōu)美的弧度，身軀展現(xiàn)天鵝完美的曲線。此起彼伏的叫喚聲，猶如飄逸輕柔的交響曲，極富藝術(shù)感染力。（1）語段中加點的字，注音正確的一項是（）（2分）A.噴?。╞áo）斑斕（lán）B.裊娜（nuó）嫻雅（xián）C.旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）躍出（yào）D.曲線（qǔ）飄逸（yì）（2）文中畫線的詞語，書寫錯誤的一項是（）（2分）A.竟游B.剪影C.宛如D.弧度（3）填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.時而如同將軍，神氣地挺脖昂首B.時而神氣地挺脖昂首，如同將軍C.時而神氣如同將軍，挺脖昂首D.時而挺脖昂首，神氣如同將軍2.下列句子中加點的成語使用準(zhǔn)確的一項是（）（2分）A.在“一帶一路”的新形勢下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進取。B.我今年去了桂林，那里的湖光山色，真是美不勝收。C.安徒生的童話情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫。D.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。3.下列各句中沒有語病的一項是（）（2分）A.由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B.我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。4.下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）（2分）A.反腐不僅要懲治于后，更應(yīng)預(yù)防于先；不僅需達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺。B.中央電視臺前不久推出的政論片《勞動鑄就中國夢》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國夢的勞動情懷。C.NBA總決賽正如火如荼地進行，球迷們都在紛紛競猜騎士隊和勇士隊誰能奪得總冠軍？D.當(dāng)下新媒體以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……5.下列語句的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①她不僅擔(dān)任節(jié)目的主持工作②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重“文字”，“者”字重“人”⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A.④①③⑥⑤②B.④①③⑤②⑥C.⑤②④①⑥③D.⑤②⑥④①③6.詩文默寫。（5分）（1）子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）（2），落花時節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）（3）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，。（《春》）(4)禽獸之變詐幾何哉？。（《狼》）(5)，巴山夜雨漲秋池。（《夜雨寄北》）7.名著閱讀。（5分）你看那些道童害怕，丟了皮鞭，報道：“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會打的都是柳樹之根！”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者，真是一個好猴王！曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹在此，冒名頂替？決莫饒他，趕去來！”那大仙說聲趕，縱起云頭，往西一望，只見那和尚挑包策馬，正然走路。(1)《西游記》中的孫悟空善變。選文中他成功將四棵柳樹變成了師徒四人冒名頂替，而在小說第六回將自己變成土地廟時，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩，他是怎樣處理的？（2分）（2）大仙道：“……曾聞他大鬧天宮……”請概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)（至少寫出兩個），并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格。（3分）8.（安徽中考）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）某校開展“光影流年——電影主題周”活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信，請你按要求幫他修改。（4分）本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝！表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：②短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“”改為“”。③畫線句子有語病，可修改為。（不得改變原意）（2）學(xué)生會開展“對對聯(lián)贏影票”活動。請幫助小祥同學(xué)為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（）（2分）A.斗室方桌，遍覽萬古文章B.方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情C.琳瑯滿目，經(jīng)營百樣繁華D.小小梨園，上演生旦凈丑（3）校團委組織了“戲曲電影展映”活動，并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下：仔細閱讀上圖，請用簡潔的語言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字）（2分）①展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均。②四部電影中，黃梅戲《天仙配》在展映前后。閱讀理解（本題包括12小題，共38分）（一）閱讀下面詩歌，回答問題。（4分）雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？9.本詩語言有何特點？（2分）10.“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）（二）閱讀下面文言文，回答問題。（10分）養(yǎng)竹記［唐］白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子多樹為庭實焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求假居處，得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁①，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚②者斬焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，長無尋④焉，數(shù)無百焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃芟蘙薈⑤除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng)來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云。（選自《四部叢刊·白氏長慶集》，有刪改）【注釋】①殄瘁：這里指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。③彗帚：掃帚。④尋：古代八尺為一尋。⑤芟（ｓｈ?。?蘙（ｙì）薈：剪除茂盛的雜草。11.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）A.竹本固固：牢固B.始于長安求假居處求：探求C.不終日而畢畢：完成D.以貽其后之居斯者貽：留給12.將文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。（2）賢不能自異，唯用賢者異之。13.作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對待人才？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）（三）閱讀下文，回答問題。（12分）“半碗飯”哥哥陳敏14歲那年，父親給我找了個繼母。繼母帶來了一個男孩，比我大幾個月，我叫他“喂”。家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學(xué)費，父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開桌子后，繼母才會趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進“喂”的碗里。一天，我照例剩下半碗飯，但我卻悄悄溜進廚房，舀了一勺鹽倒進碗里，然后回到桌邊，裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災(zāi)樂禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒嚼幾下，他就表情痛苦地吐個不停。“哈哈哈！”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當(dāng)?shù)摹拔埂?，卻并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續(xù)埋頭吃了起來。高中時，我的數(shù)理化成績非常差，排名落到班上的最后幾名。我開始頹廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了。父親暗自著急，卻毫無辦法。就在這時，我收到了一封報社的來信。報社編輯在信中告訴我，他接到了幾個學(xué)生來信，說很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵我多寫多投稿。我迅速振作起來，不但又寫起文章來，而且學(xué)習(xí)成績也漸漸提高，人也開朗起來了。我再度趾高氣揚，每天都與父親高談闊論，成心要氣氣數(shù)理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。一個周日，“喂”在學(xué)校打籃球。我無意中走進他的房間，發(fā)現(xiàn)他書桌上散落著幾個信封。我拿起來一看，都是寫給報社編輯的。我再抽出信一看，是說我最近發(fā)表的那篇文章讓他們深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容也不同，落款也不同，是市里各個學(xué)校的名稱和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著問他：“誰寫的？”他本能地反應(yīng)：“我的一些朋友。”我忽然明白過來，編輯收到的信，一定是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個學(xué)校附近的郵筒發(fā)信，所以他的自行車總是爆胎。那天飯桌上，他依然慢慢地數(shù)著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說：“哥，我吃不完，給你吧?！币凰查g，大家都愣住了，為我叫的那一聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過來，接過去倒在他碗里，想笑，卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來就是哥哥吃的。”他埋頭歡快地吃起來，雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之情。（有刪改）14.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。（2分）15.“那天飯桌上，他依然慢慢地數(shù)著碗里的飯?！?，句子中的“數(shù)”很傳神，寫出你的理解。（2分）16.“一瞬間，大家都愣住了”，大家為什么都“愣住”了？（2分）17.文章結(jié)尾繼母的哽咽和“我”的流淚分別包含了什么樣的感情？（3分）18.題目“‘半碗飯’哥哥”改成“哥哥”好不好？為什么？（3分）（四）閱讀下文，回答問題。（12分）粥里春秋陸建華①剛剛懂事，讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边€多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！雹谀钍悄盍耍哺璩降乩收b了，其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特別是目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛勞動，才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。③三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，小心翼翼地均勻地撒在秧床上。④四月插秧。遼闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍天白云，使人恍然覺得，那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。⑤五月，六月，七月。⑥追肥，拔草，治蟲。⑦高溫悄悄來了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長得好，就喜笑顏開，心滿意足。天熱悶人，他們說：“好！不冷不熱，五谷不結(jié)呀！”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。終于，稻谷一天比一天飽滿了，遠遠望去，一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍，氣象萬千。⑧村民們不辭勞苦種植糧食的過程，使自幼在農(nóng)村長大的我印象深刻，而村民們對糧食無比珍惜的情景，更是讓我終生難忘！鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場，他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。他喝粥時的陶醉神態(tài)，使人覺得，他喝的不是粥，而是人間難得一見的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔仔細細地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過一般。第一次見房大伯舔碗，我很以為怪，回家告訴父親，父親神情莊重地說：“你記住，這就叫‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’?！雹岽松娭喽嘁樱∽铍y忘的是那個全民饑餓的年代，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙，戶戶無雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個大缸內(nèi)不停地攪拌，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來，另一人負(fù)責(zé)往饑餓的村民碗里舀粥。說是粥，其實是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時，我們大學(xué)生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時，早就留心的女同學(xué)會伸出援助之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對桌上小小的一卷飯票，男生們推來讓去：“我不餓！我不餓！”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實，她們哪里是“吃不完”？他們哪里會“不餓”？這盤中粒粒，又豈止是普通的生活小事？耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等，花樣翻新，名目繁多。我仍然固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓(xùn)！兒孫們接受了我的意見，并付諸日常生活中。那一天，我見到正上小學(xué)三年級的孫兒，在飯桌上嚴(yán)肅地批評剛上小學(xué)的孫女：“提醒你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛??！不是剛背過唐詩嗎，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’??！”我聽后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……（選自《文人品粥》，有刪改）19.對《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。（3分）剛剛懂事，→年齡稍大，→上大學(xué)時，20.根據(jù)具體內(nèi)容，按要求答題。（3分）（1）閱讀第⑦段，展開想象，寫出村民們笑笑之后會說的話。(1分)天熱悶人，他們說：“好！不冷不熱，五谷不結(jié)呀！”雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑，說：“”（2）第⑨段哪些細節(jié)表現(xiàn)出“相濡以沫”的真情？（2分）21.下列對文章語言品析不正確的一項是（）（3分）A.第③段“小心翼翼”寫出村民勞作的仔細，“均勻”寫出撒種動作的細致，二者各有側(cè)重。B.第④段描寫村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，勞動的場景富有詩意，充滿美感。C.第⑧段，鄰居房大伯把碗舔得“如水洗過一般”，表現(xiàn)了他喝粥時專注而且陶醉的神態(tài)。D.第⑩段中孫兒“嚴(yán)肅地批評”孫女的那番話，頗有童趣。22.文章以“粥里春秋”為題，蘊含了作者的哪些情感？（3分）三、寫作（50分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（50分）生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細且微小、難以察覺。而且，也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常?！堃浴秾儆谖业男⌒腋！窞轭}目，寫一篇記敘性文章。要求：①文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名，不要套作，不得抄襲；②不要少于600字。期末檢測答案1.（1）B（2）A（3）D2.B3.C4.C5.A6.（1）學(xué)而不思則罔（2）正是江南好風(fēng)景（3）有的是希望（4）止增笑耳（5）君問歸期未有期7.（1）他將尾巴變作一根旗桿，豎在土地廟后面。（2）情節(jié)示例：①得知“弼馬溫”就是個養(yǎng)馬的官，打出南天門去了②偷吃蟠桃③定住七仙女④哄騙赤腳大仙⑤偷吃仙宮玉液瓊漿⑥吃光太上老君的金丹⑦煉成火眼金睛，蹬倒八卦爐⑧偷走仙酒和八珍百味⑨勇斗神兵天將等（答出兩個，意對即可）性格示例：疾惡如仇、桀驁不馴、敢做敢當(dāng)、勇敢無畏（答出兩點，意對即可）8.（1）①各位家長，您好?、谝粫?0分鐘③請您妥善安排接孩子的時間（或“請您合理安排接孩子的時間”）（2）B（3）①明顯提高②均最受學(xué)生喜愛9.本詩語言質(zhì)樸、平淡（1分），卻又韻味無窮（1分）。10.“應(yīng)知”一詞近乎口語，又略帶主觀臆測（1分），生動地表現(xiàn)出作者急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思（1分）。11.B12.（1）第二天，散步走到亭子的東南角（1分），見這里長著幾叢竹子（1分）。（2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來（1分），要靠賞識和任用賢才的人來加以區(qū)別（1分）。13.文章末段，作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇，闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理（1分）,認(rèn)為賢才是不能自我明了其才干的，只有掌權(quán)者賞識和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干，從而培養(yǎng)、重用他（2分）。體現(xiàn)了作者希望“用賢者”能夠識才、惜才、愛才、重用人才的主旨（1分）?！緟⒖甲g文】竹子像賢人，這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性；竹子的秉性直，直是為了站住身體；竹子的心空，空是為了虛心接受道；竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志。正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價值的東西。貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書郎，最初在長安尋求住處，得到常樂里已故關(guān)相國私宅的東亭，在那里住了下來。第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子，枝葉被摧殘，毫無生氣。向關(guān)家的舊人詢問是什么緣故，對方答道：“這些竹子是關(guān)相國親手栽種的。自從相國死后，別人借住在這里，從那時起，做筐篚的人來砍，做掃帚的人也來砍，砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺，數(shù)量也不到百竿了?！蔽腋械胶芡锵?，這些竹子是由年邁德崇的關(guān)相國親手種植的，現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒用一天就