人教版八年級英語教學計劃5篇人教版八年級英語教學計劃（一）在本學期的英語教學中，堅持以下教育理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功 ；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為 GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。[1.所教班級學生基本情況分析：本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們師生的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。【三】奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學目標并追求更高目標?！舅摹烤唧w措施：.每天要求學生背誦默寫課文、對話。目的：培養(yǎng)語感和語言運用能力。.每天要求學生記單詞、短語、經典短句。目的：夯實基礎。.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力.在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周-第三周：Module1-2及學習心理矯正、學習力指導；第四周一第五周：Modules階段測試第六周一第七周：Module4-5、復習Module1-3第八周-第九周：Modules階段測試準備第十周：階段測試第十一周-第十二周：Module7-8組織學生交流學習方法第十三周：Module9、階段檢測每十四周一第十五周：Module10-11復習Module7-9第十六周一第十七周：Module12階段測試準備第十八周一第十九周：期末復習第二十周：期末考試及總結分析人教版八年級英語教學計劃（二）本學期，我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質量，努力形成自己的教學特色。一、總體思路以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。二、工作目標1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，結合素質教育和課改要求，在夯實基礎的前提下，逐步培養(yǎng)學生的學科技能水平。2、開展多種形式的課堂教學活動，在研究教學方法上下工夫，激發(fā)學生的學習興趣。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。三、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有 ：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。五、教學基本任務和要求按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生，使學生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，學生能做到吃的透、掌握牢，使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態(tài)。六、學生基本情況分析：本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。七、教學方法設計與具體措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、實施"任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。5、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。8、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。9、作業(yè)布置要做到數量適中，批閱及時，對出現的問題要跟蹤矯正，認真講評,盡量面批面改。提高練習質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。11、做好后進生轉化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學能力。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。優(yōu)秀生名單：楊琳張燕董莉敏劉紫旋張運龍徐增坤范純多王宇等。后進生名單：王鑫陳祥鑫杜彩鳳卓潤成李鳳霞金鵬馬龍吉王萍等。12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他教師的經驗和方法，促進自己的教學。八、成績考核1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學生的心理壓力。2、重點考查學生的綜合能力，實踐能力。3、掌握知識與實踐結合，考查學生綜合運用能力，提高學生抗挫折能力，形成健康心理九、課時安排及教學進度教學進度安排Unit16課時第一周----第三周Unit25課時第三周---第四周Unit35課時第四周---第五周Unit45課時第五周---第六周Unit56課時第七周一第八周ReviewandMid-Test5課時第八周Unit65課時第九周——第十周Unit75課時第十周---第十二周Unit85課時第十二周一第十三周Unit95課時第十三周一第十四周Unit105課時第十五周一第十六周ReviewandFinal-Test11課時第十七周一第十九周人教版八年級英語教學計劃（三）一、指導思想為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；2、突出學生主體，尊重個體差異；3、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三.教材簡要分析教材的主要特點1采用“話題、功能、結構、任務”相結合的編寫思路2采用“任務鏈”式活動設計，小步推進，螺旋上升3單元教學結構層次分明，循序遞進4題材廣泛，內容豐富，語言真實，地道鮮活5重視文化內容的滲透，開闊學生文化視野，提高學生人文素養(yǎng)6重視學習策略指導，培養(yǎng)學生自主探究和合作學習的能力。7重視教學資源建設，提供多媒體、立體化的教學服務8建立系統(tǒng)的評價體系教材的體系結構本套教材八年級下冊有10個單元，每個單元均為八頁，分為SectionA和SectionB兩部分，SectionA是單元基本的教學內容，主要內容詞匯、語法、功能，以聽力輸入、口語輸出、閱讀輸入為主要教學形式，是體驗和感知語言的階段。SectionB是在SectionA的基礎上對單元話題內容的進一步拓展，尤其是詞匯拓展。本部分在進一步聽說訓練的基礎上，重點發(fā)展學生的長篇閱讀和寫作能力，SectionB主要是語言的學習，鞏固運用階段。下面就第一單元為例具體說明一下第一頁:主題為本單元目標語言提供了一個主題情景，1a,中詞匯是本單元的基礎詞匯，1b,是本單元基礎的聽力輸入，內容淺顯，讓學生初步感知本單元目標語言，包括詞匯和結構，1c,是在聽力輸入基礎上的控制性的口語輸出。第2頁:2a__2c,采用“任務鏈”的活動設計形式，為學生提供了進一步語言輸入和輸出的機會。第3頁：本頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面，為學生提供了更加豐富的語境，讓學生咋閱讀中體會目標語言的表意功能。第4頁：本頁是以語法內容為核心整體設計的頁面。第5頁:1a進一步拓展了本單元話題詞匯。在SectionA基基礎上語言難度進一步加大，語言內容更加豐富。第6--7頁這2頁是以長篇閱讀為核心的整體設計的頁面第7-8頁3a---3b,構成一個獨立的寫作板塊，3a的寫作前鋪墊旨在激發(fā)學生的興趣，并提供寫作素材，3b通過提供語言提示引導學生整理信息，幫助學生獨立完成寫作任務。第8頁，本頁還包括一個自我評價測試板塊。四、學情簡要分析本學期我擔任初二年級五、六班的英語教學，共有學生人數 110人。這些學生英語底子較差，通過八年級上冊一個學期的訓練，學生們的學習方法有所改善，學習熱情有所提高，學習成績有所進步。大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的#您現在訪問的【新人教版英語八年級下冊英語教學計劃】來源于/jihua/List_1891.html,轉載請保留鏈接#話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力。值得高興的是他們沒有放棄，有著端正的學習態(tài)度和執(zhí)著的精神。所以我有信心讓他們的英語水平得到較大的提高。四、教學中應注意的問題1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔， 活動形式避免單一，注意廣度和深度。3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。五、教學建議關于詞匯教學：1結合語境教學詞匯，在教學中教師應當利用實物、圖畫、簡筆畫、視頻、動作等創(chuàng)設語境，讓學生直觀地理解單詞的意思，通過建立語境和語義之間的關系，促進理解、加深記憶。2利用語篇教學詞匯，應采用“詞-句一義”的教學模式讓學生將單詞運用到句子中和語篇中做到詞不離句，句不離文。3培養(yǎng)學生詞匯學習策略，有幾種普遍意義的詞匯學習策略需要重點關注 ：①在語境中猜測詞匯的意義②根據構詞法記憶單詞的結構③根據讀音拼讀單詞④根據語義圖記憶單詞⑤查詞典⑥關注此的搭配⑦使用對比、分類、聯想等方法學習詞匯。4分層次、分階段處理生詞關于語法教學：本套教材按照“話題-結構-功能-任務”的模式來安排教學內容，每個單元的語法結構服務于該單元話題的表達，語法學習的目的是為了語言運用。在使用教材時語法教學需要注意以下方面。1在語境中教學語法2重視學生對語法學習過程的參與關于聽力教學：本套教材非常重視學生的聽說能力的培養(yǎng)，并在聽說訓練的基礎上培養(yǎng)寫作能力，幫助學生達到聽、說、讀、寫、四項技能的平衡發(fā)揮發(fā)展。1關注聽力策略和技能的培養(yǎng)2加強聽力的而基礎性訓練3堅持精聽與泛聽想結合關于口語教學本套教材重視學生聽說能力的培養(yǎng)。教材口語活動的設計往往與聽力相結合，采用先輸入后輸出的模式，實現聽和說的有機結合。1加強朗讀訓練，鼓勵學生大膽與人交流，不怕犯錯誤2堅持“準確性”和“流利性”并重的原則。3“示范對話”教學的參考步驟關于閱讀教學：除了要把教材中閱讀教學設計的特點，教師還要關注以下幾個方面以幫助學生通過閱讀有效獲取信息，提高語言能力。1重點培養(yǎng)學生的閱讀技能2重視閱讀和寫作的結合3重視精讀和泛讀的結合關于寫作教學雖然教材中寫作任務都自稱體系，但是絕大多數與前面的閱讀語篇有關，其寫作話題和文體特征與閱讀語篇類似，是模仿性寫作，教師應寫作教學中注意以下幾個方面：1加強基礎性寫作訓練2加強寫作任務的過程性指導3全面評價學生的寫作成果總之我們教師將在新的一年里認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的五，教學安排本學期共有二十周的教學時間，每周五個課時。有十個教學單元。我計劃每個單元授六節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復習各安排六課時，其余再安排閱讀理解和聽力的專題訓練課。每單元共六課時。第一課時單元集中識詞第二課時SectionA1a-2d第三課時SectionB3a-4c第四課時SectionB1a-1d第五課時SectionB2a-3b 第六課時Selfcheck單元課時周次主備人unit16課時第一周----第三周田秀麗unit26課時第三周一第四周陳秀芝unit36課時第五周一第六周仲麗娜unit46課時第六周一第七周田秀麗unit56課時第七周一第八周陳秀芝reviewandmid-test5課時第九周unit66課時第十周 第十二周仲麗娜unit76課時第十二周---第十三周田秀麗unit86課時第十三周一第十四周陳秀芝unit96課時第十五周---第十六周仲麗娜unit106課時第十七周一第十八周田秀麗reviewandfinal-test11課時第十九周-第二十周人教版八年級英語教學計劃（四）一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二、學情分析八年級我所帶的2個班，共有學生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。三、教學目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材分析人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》 （2015）的要求與目標設計和編排教學內容。部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。 1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“Brainstorming”。部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。五、教學措施.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。人教版八年級英語教學計劃（五）一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三.教材簡要分析