生物教研組教學(xué)工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?以《國(guó)家?中長(zhǎng)期教育?發(fā)展綱要》?及國(guó)家、省?關(guān)于新課程?改革的文件?精神為指針?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹市、縣?教育局教研?室、教科室?的有關(guān)文件?精神，以教?育科研為先?導(dǎo)，以提高?深化課程改?革課堂有效?學(xué)習(xí)為中心?，推進(jìn)“導(dǎo)?學(xué)案”的實(shí)?施，增強(qiáng)課?堂教學(xué)的效?率，務(wù)求提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作重點(diǎn)(?一)、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?深化課程改?革。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)政?策法規(guī)，了?解課程改革?的主要精神?。2、學(xué)?習(xí)了解高中?生物課程改?革的主要內(nèi)?容、任務(wù)和?方法，體會(huì)?生物新課程?改革的基本?思想，不斷?更新教學(xué)觀?念，為改革?教學(xué)方式奠?定理論基礎(chǔ)?。(二)?、加強(qiáng)教學(xué)?研究，開展?課堂教學(xué)變?革實(shí)驗(yàn)。?1、積極推?進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案?”這項(xiàng)有效?學(xué)習(xí)的課堂?教學(xué)變革項(xiàng)?目，并與精?品課例研磨?、學(xué)科教科?研活動(dòng)和學(xué)?校校本教研?結(jié)合起來(lái)，?促進(jìn)教師進(jìn)?一步樹立課?程意識(shí)，更?新教學(xué)思想?，改變教學(xué)?方式，強(qiáng)調(diào)?以學(xué)定教，?提高課堂教?學(xué)的有效性?;明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，以期?化解疑難，?突破瓶頸，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量。?2、研究?不同基礎(chǔ)的?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)途?徑，基本形?成學(xué)生在校?學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)?范，優(yōu)化學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法。?3、組織教?師上好示范?課、研討課?、精品課，?進(jìn)行一課一?議，力求一?課多得，聽?課者對(duì)授課?者要能提出?建設(shè)性意見?，力避恭維?、敷衍和走?過(guò)場(chǎng)。讓教?研活動(dòng)帶給?教師“經(jīng)驗(yàn)?上的分享”?與“理智上?的挑戰(zhàn)”。?4、以各?類教師競(jìng)賽?活動(dòng)為平臺(tái)?，提高教師?基本功。加?強(qiáng)評(píng)價(jià)命題?研究。5?、積極開?展各級(jí)學(xué)科?競(jìng)賽輔導(dǎo)，?加強(qiáng)過(guò)程管?理。6、?組織教師圍?繞研究專題?認(rèn)真寫好科?研總結(jié)和論?文，不斷提?高理論和寫?作水平，積?極組稿參加?各級(jí)論文、?案例競(jìng)賽。?積極鼓勵(lì)老?師向各級(jí)各?類刊物投稿?。(三)?、加強(qiáng)課題?研究。1?、積極申報(bào)?新課題。教?師要從提高?教學(xué)實(shí)效性?的角度，積?極申報(bào)各級(jí)?各類課題，?學(xué)校教科室?將對(duì)所有教?師的課題申?報(bào)工作給予?必要的支持?和幫助。?2、落實(shí)好?已申報(bào)課題?的研究落實(shí)?工作。對(duì)已?經(jīng)批準(zhǔn)的立?項(xiàng)課題要做?好開題工作?，并積極開?展研究;已?經(jīng)實(shí)施的課?題要進(jìn)一步?做好研究落?實(shí)，為順利?結(jié)題做好準(zhǔn)?備。(四?)、建設(shè)教?師隊(duì)伍。?加強(qiáng)教學(xué)指?導(dǎo)，強(qiáng)化高?質(zhì)量的服務(wù)?意識(shí)。根據(jù)?學(xué)校教育振?興五年行動(dòng)?計(jì)劃，建設(shè)?一支高素質(zhì)?的教師隊(duì)伍?。積極組織?參加學(xué)校的?《導(dǎo)學(xué)之星?》評(píng)比的有?關(guān)活動(dòng)。關(guān)?注青年骨干?教師的成長(zhǎng)?，做好師徒?結(jié)對(duì)工作，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范輻射和傳?、幫、帶作?用，帶動(dòng)青?年教師成長(zhǎng)?，促進(jìn)各學(xué)?科教師隊(duì)伍?建設(shè)。三?、教學(xué)管理?要求：1?、按時(shí)制訂?、上交計(jì)劃?，實(shí)行超周?提前備課。?2、按要?求、按章節(jié)?次序每課時(shí)?寫好一個(gè)教?案，編好順?序，并簡(jiǎn)要?的寫出教學(xué)?后記或教學(xué)?反思(至少?___個(gè)以?上)。3?、重視教學(xué)?反饋，高二?每學(xué)期作業(yè)?批改一般要?達(dá)到___?次和單元式?練習(xí)___?次以上，高?三每學(xué)期作?業(yè)批改一般?要達(dá)到__?_次和單元?式練習(xí)__?_次以上。?4、要求?每個(gè)備課組?每學(xué)期上好?二節(jié)公開課?，并把課件?、備課組命?好的月考或?段考的試題?及時(shí)傳到我?郵箱。5?、每人至少?撰寫一篇教?學(xué)論文或教?學(xué)案例或課?例。6、?積極參加聽?課活動(dòng)，做?好聽評(píng)課記?錄，一學(xué)期?聽課___?節(jié)以上;?四、備課組?人員安排：?高三段:?組長(zhǎng)_?__組員?___?___高?三段:組?長(zhǎng)___?組員_?____?_說(shuō)明：?學(xué)期初由?備課組組長(zhǎng)?牽頭負(fù)責(zé)制?訂備課計(jì)劃?。備課組活?動(dòng)要做到“?三定”、“?四備”和“?五統(tǒng)一”，?即定時(shí)間、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?;上公開課?前要先進(jìn)行?小組集體備?課討論;統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)度?、統(tǒng)一目的?要求、統(tǒng)一?重點(diǎn)難點(diǎn)、?統(tǒng)一作業(yè)練?習(xí)、統(tǒng)一測(cè)?驗(yàn)考試。主?講人及時(shí)做?好集體備課?活動(dòng)記錄(?一學(xué)期至少?___次)?。五、師?徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?:___?(師)——?___(徒?)___?(師)——?___(徒?)要求：?1、師開?學(xué)初要制定?詳細(xì)的結(jié)對(duì)?計(jì)劃，并有?幫扶過(guò)程文?字記錄。?2、師要不?定期對(duì)徒進(jìn)?行教學(xué)管理?指導(dǎo)，徒弟?要積極的師?請(qǐng)教，多聽?師的課，次?數(shù)以聽課或?其他的原始?記錄為準(zhǔn)。?3、學(xué)期?結(jié)束要有總?結(jié)。生物教研組教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）?一、本學(xué)期?工作指導(dǎo)思?想以“_?__”確定?的方針政策?、路線為行?動(dòng)指南，以?科學(xué)發(fā)展觀?為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)?事求是，踏?實(shí)工作，全?心全意為師?生服務(wù);積?極開展“規(guī)?范化學(xué)?！?和“師德師?風(fēng)”建設(shè)活?動(dòng)，以改革?與發(fā)展帶動(dòng)?學(xué)校全局工?作;團(tuán)結(jié)拼?搏，想方設(shè)?法，直面困?難，創(chuàng)造性?地解決學(xué)校?工作中的各?種矛盾;貫?徹落實(shí)縣教?育工作會(huì)議?精神，探索?現(xiàn)代學(xué)校制?度建設(shè)，狠?抓內(nèi)部管理?，狠抓師德?建設(shè)，狠抓?教學(xué)質(zhì)量，?提高學(xué)校的?整體辦學(xué)水?平。二、?本學(xué)期主要?工作目標(biāo)?1、圍繞“?教育質(zhì)量年?”開展教育?、教學(xué)、教?研活動(dòng)，努?力提升學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量。2、?積極推進(jìn)學(xué)?校的進(jìn)步。?完善學(xué)校的?規(guī)章制度，?實(shí)現(xiàn)民主管?理，逐步建?立起切合我?校實(shí)際的分?配、評(píng)價(jià)、?獎(jiǎng)罰機(jī)制,?真正體現(xiàn)?多勞多得、?能者多酬、?優(yōu)教優(yōu)酬。?3、建設(shè)?好學(xué)生宿舍?、學(xué)生食堂?和教師工作?間。4、?構(gòu)建民主和?諧的集體。?通過(guò)師德師?風(fēng)教育和加?強(qiáng)學(xué)生德育?工作，逐步?形成相互尊?重、相互理?解、相互支?持、相互寬?容而又勤勞?謙遜、積極?向上的氛圍?。5、確?保安全文明?。抓好綜合?治理和計(jì)劃?生育，狠抓?安全保衛(wèi)和?食品衛(wèi)生工?作，杜絕各?類安全事故?的發(fā)生。?6、進(jìn)一步?加強(qiáng)教學(xué)、?教研管理，?優(yōu)化教風(fēng)、?學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取?會(huì)考、中考?比去年有所?提高,各項(xiàng)?競(jìng)賽都能獲?獎(jiǎng)。7、?要狠抓“養(yǎng)?成教育”，?力爭(zhēng)做到嚴(yán)?格、規(guī)范、?科學(xué)，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，真?正做到懂學(xué)?、勤學(xué)、篤?學(xué)、博學(xué)。?8、堅(jiān)持?走科研興校?、興教之路?，積極開展?教育科研活?動(dòng)，加強(qiáng)校?本培訓(xùn)和駕?馭“遠(yuǎn)程教?育”、“電?教”資源的?培訓(xùn)，提升?教師現(xiàn)代化?的教學(xué)水平?。三、本?學(xué)期主要工?作(一)?德育教育工?作整合學(xué)?校各方面德?育力量，以?強(qiáng)化學(xué)生日?常行為規(guī)范?、貫徹《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》為載體?，努力實(shí)現(xiàn)?全員育人、?全程育人、?全面育人。?1、加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)。①?塑造良好的?師德形象，?進(jìn)一步提高?班主任的工?作水平與能?力，強(qiáng)調(diào)班?主任應(yīng)樹立?尊重學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生、?保護(hù)學(xué)生的?責(zé)任意識(shí)，?倡導(dǎo)情感教?育、人文關(guān)?懷，防止簡(jiǎn)?單粗暴對(duì)待?學(xué)生，嚴(yán)禁?謾罵與變相?體罰。②?定期召開班?主任工作講?座，交流班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，研討班?級(jí)工作新動(dòng)?向、新熱點(diǎn)?、新問(wèn)題，?講究工作方?法與策略。?③加大培?訓(xùn)力度，完?善班主任工?作評(píng)估反饋?機(jī)制與體制?，堅(jiān)持班主?任月例會(huì)制?度，定期分?析學(xué)校德育?工作現(xiàn)狀，?相互切磋，?共同探討德?育工作中存?在的問(wèn)題，?研究加強(qiáng)和?改進(jìn)德育工?作的方法和?措施。班級(jí)?工作要做到?“有目標(biāo)、?有計(jì)劃、有?制度、有過(guò)?程、有總結(jié)?、有反思”?。④根據(jù)?實(shí)際情況，?修改和完善?先進(jìn)班集體?和優(yōu)秀班主?任的考核方?案，通過(guò)考?核促進(jìn)管理?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)??？己酥凶?到定量和定?性結(jié)合、點(diǎn)?面結(jié)合、形?式與內(nèi)容結(jié)?合，力求公?正、科學(xué)，?發(fā)揮班主任?在學(xué)校德育?工作中的骨?干作用。?2、以“中?學(xué)生守則”?為抓手，強(qiáng)?化日常規(guī)范?管理。①?按照學(xué)生的?心理、生理?特點(diǎn)，分階?段、分層次?落實(shí)德育教?育具體內(nèi)容?，促進(jìn)學(xué)生?的人品、人?格養(yǎng)成，提?高學(xué)生的文?明素養(yǎng)。?②整合德育?資源，優(yōu)化?德育網(wǎng)絡(luò)。?在原有的基?礎(chǔ)上，以學(xué)?校德育領(lǐng)導(dǎo)?小組為核心?，構(gòu)建包含?學(xué)生會(huì)、班?主任群體、?團(tuán)隊(duì)組織為?主的基本德?育管理網(wǎng)絡(luò)?，明確職責(zé)?、加強(qiáng)溝通?、共同協(xié)作?;充分利用?與發(fā)揮社會(huì)?教育資源的?作用，挖掘?社會(huì)德育資?源，加強(qiáng)與?“共建單位?”聯(lián)系，采?用走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方?法，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法制教?育;完善和?鞏固學(xué)校、?家庭與社區(qū)?的教育網(wǎng)絡(luò)?，形成合力?，開展德育?教育。3?、進(jìn)一步充?實(shí)德育內(nèi)涵?，拓展德育?教育渠道。?①更新德?育理念，改?革德育教育?方式，采用?學(xué)生喜聞樂?見、生動(dòng)活?潑的平等對(duì)?話、參與實(shí)?踐、體驗(yàn)、?探究性學(xué)習(xí)?等方式，使?德育教育入?心入腦;?②廣泛開展?實(shí)踐活動(dòng)，?精心設(shè)計(jì)活?動(dòng)內(nèi)容,充?分利用校會(huì)?、班會(huì)、升?旗儀式、節(jié)?慶等多種途?徑，開展形?式多樣、寓?教于樂的活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任感，培養(yǎng)?學(xué)生的社會(huì)?實(shí)踐能力;?③安排有?關(guān)法制、安?全、美育等?方面講座，?本學(xué)期至少?各安排一次?對(duì)師生進(jìn)行?防火、防盜?、防騙(搶?)、防電、?防溺水、防?食物中毒、?防流行疾病?等安全教育?，提高自護(hù)?自救的能力?;④堅(jiān)持?不懈開展文?明習(xí)慣養(yǎng)成?教育，將“?養(yǎng)成教育”?作為一項(xiàng)重?點(diǎn)科研課題?，立足學(xué)校?工作實(shí)際，?邊研究、邊?探索、邊實(shí)?踐，把全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育內(nèi)化為學(xué)?校全體師生?員工的自覺?行動(dòng);⑤?加強(qiáng)學(xué)生身?心健康教育?。根據(jù)初中?學(xué)生生理、?心理發(fā)展的?不同程度，?組織專題講?座對(duì)不同年?級(jí)的男女同?學(xué)進(jìn)行青春?期教育和心?理健康教育?。班主任對(duì)?本班學(xué)生的?心理狀況應(yīng)?充分了解，?多談話、多?交流，對(duì)心?理壓抑的學(xué)?生要及時(shí)疏?導(dǎo)，并聯(lián)系?家長(zhǎng)，共同?幫助學(xué)生克?服心理障礙?，養(yǎng)成健康?的心理，引?導(dǎo)學(xué)生逐步?提高自我認(rèn)?識(shí)、承受挫?折、適應(yīng)環(huán)?境的能力，?完善健全學(xué)?生的人格。?⑥繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)?安全教育。?大力倡導(dǎo)文?明上網(wǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的網(wǎng)絡(luò)道德?，自覺遠(yuǎn)離?網(wǎng)絡(luò)污染，?在思想上筑?起一道“防?火墻”。?4、重視班?集體建設(shè)，?形成良好班?風(fēng)。繼續(xù)完?善年段規(guī)范?評(píng)比制度，?班級(jí)管理要?抓細(xì)抓實(shí)。?根據(jù)本班實(shí)?際情況及學(xué)?校關(guān)于優(yōu)秀?班集體評(píng)選?的要求、有?關(guān)規(guī)章制度?，各班要建?立、修改完?善本班班級(jí)?公約等，要?發(fā)揮班團(tuán)干?部的作用，?設(shè)立班級(jí)崗?位制，使學(xué)?生人人有崗?位，人人爭(zhēng)?貢獻(xiàn)。要利?用黑板報(bào)、?班級(jí)園地、?廣播站等宣?傳本班情況?、優(yōu)秀(特?長(zhǎng))學(xué)生事?跡，展示學(xué)?生的優(yōu)秀作?品等，營(yíng)造?健康、向上?、濃厚的文?化氛圍，在?學(xué)生之間、?師生之間營(yíng)?造團(tuán)結(jié)拼搏?、奮發(fā)進(jìn)取?的班風(fēng)和勤?奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)?謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)?風(fēng)。生物教研組教學(xué)工作計(jì)劃范文（三）?(一)圍繞?一個(gè)中心、?突出兩個(gè)重?點(diǎn)(二)?抓好以下工?作1、加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，提高?教師隊(duì)伍的?政治素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平，?生物組教?學(xué)教研工作?計(jì)劃。(?1)加強(qiáng)校?本培訓(xùn)管理?與監(jiān)督，務(wù)?實(shí)、高效有?針對(duì)性地搞?好校本培訓(xùn)?，客觀、真?實(shí)地做好第?二輪中小學(xué)?繼續(xù)教育終?結(jié)性評(píng)價(jià)，?迎接省級(jí)驗(yàn)?收、檢查。?以培促學(xué)、?以查促訓(xùn)，?走“內(nèi)涵式?”培訓(xùn)之路?，不斷提升?教師的實(shí)踐?智慧和師德?水平。(?2)抓好骨?干教師培訓(xùn)?，以創(chuàng)新模?式、提煉培?訓(xùn)成果為重?點(diǎn)，拓展新?思維，開創(chuàng)?新局面。青?年教師除參?加校本培訓(xùn)?外，重在自?主學(xué)習(xí)、專?業(yè)教師指導(dǎo)?。指導(dǎo)教師?對(duì)培養(yǎng)對(duì)象?在教學(xué)及實(shí)?踐研究方面?具體引領(lǐng)。?師徒均做好?讀書筆記以?及活動(dòng)記錄?。2、突?出課堂教學(xué)?規(guī)范化，教?學(xué)管理規(guī)范?化。(1?)建立健全?與新課程相?適應(yīng)的教學(xué)?管理制度，?明確工作任?務(wù)，落實(shí)工?作職責(zé)，進(jìn)?一步規(guī)范教?育管理和教?師的教學(xué)行?為。(2?)強(qiáng)化教師?的質(zhì)量意識(shí)?，促進(jìn)教師?教育教學(xué)水?平的提高，?促進(jìn)學(xué)校管?理步入制度?化、規(guī)范化?、科學(xué)化軌?道。3、?加強(qiáng)校本研?訓(xùn)，穩(wěn)步實(shí)?施我校校本?研訓(xùn)方案。?(1)按?照市教培院?的要求，繼?續(xù)實(shí)行校本?教研制度“?七落實(shí)”和?教師校本教?研“七個(gè)一?”要求;加?強(qiáng)對(duì)校本教?研方式的研?究，提高校?本教研的實(shí)?效性;豐富?研訓(xùn)方式，?探索研訓(xùn)一?體化模式。?(2)本?學(xué)期校本研?訓(xùn)的重點(diǎn)：?研究解決教?育教學(xué)實(shí)際?問(wèn)題，幫助?教師從多角?度反思，促?進(jìn)教學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變。幫?助教師學(xué)會(huì)?教學(xué)，實(shí)現(xiàn)?從經(jīng)驗(yàn)型教?師向研究型?教師轉(zhuǎn)變。?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，促?進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)?型組織的建?設(shè)和可持續(xù)?發(fā)展，重建?學(xué)校文化。?(3)遵?循“三級(jí)培?訓(xùn)，以校為?本”的原則?，把基地培?訓(xùn)和校本研?修結(jié)合起來(lái)?。充分利用?網(wǎng)上全員培?訓(xùn)資源和遠(yuǎn)?程教育手段?。定期聘請(qǐng)?專家、學(xué)者?來(lái)校講課，?充分發(fā)揮校?內(nèi)名優(yōu)教師?的優(yōu)勢(shì)，開?設(shè)滿足不同?層次和不同?類型教師需?求的培訓(xùn)課?程，使廣大?教師都能在?培訓(xùn)過(guò)程中?有所獲，學(xué)?有所用。?4、加強(qiáng)課?題研究，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?提高。(?1)繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)“__?五”規(guī)劃立?項(xiàng)課題的指?導(dǎo)與管理，?做好“__?五”市級(jí)規(guī)?劃課題的中?期檢查評(píng)估?工作。鼓勵(lì)?“小課題”?或“個(gè)人課?題”的申報(bào)?，提高課題?研究的針對(duì)?性和實(shí)效性?，確保課題?申報(bào)質(zhì)量。?(2)積?極開展現(xiàn)代?教育技術(shù)在?課堂教學(xué)中?的應(yīng)用研究?，合理利用?網(wǎng)上資源，?改變傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)模?式。以課題?研究為載體?，以課堂教?學(xué)為渠道，?以教研促進(jìn)?教師的成長(zhǎng)?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。5、加?強(qiáng)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程實(shí)?施的研究與?管理6、?規(guī)范教學(xué)過(guò)?程，建立網(wǎng)?絡(luò)教研激勵(lì)?機(jī)制。(?1)各備課?組積極運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開?展教研活動(dòng)?，放大教研?功能，提高?教研效率。?充分利用學(xué)?科博客群組?，探索網(wǎng)絡(luò)?教研與傳統(tǒng)?教研相輔相?成、相互促?進(jìn)的新型教?研方式。引?導(dǎo)教師充分?運(yùn)用教育網(wǎng)?資源，實(shí)現(xiàn)?網(wǎng)上教研，?利用網(wǎng)絡(luò)開?展專題研究?與課題實(shí)驗(yàn)?研究，及時(shí)?解決教學(xué)中?的實(shí)際問(wèn)題?。(2)?建立學(xué)科博?客群組，對(duì)?教學(xué)計(jì)劃、?備課、課堂?教學(xué)、檢測(cè)?、高考、中?考備考等實(shí)?行同步指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變教研?方式，提高?教研效率，?促進(jìn)廣泛交?流，形成資?源共享機(jī)制?。7、加?強(qiáng)對(duì)本屆中?考、會(huì)考、?高考的科學(xué)?研究和備考?工作，提