拜厄,車爾尼599,849,299,740,莫什科夫斯基，肖邦練習曲.這些是練習曲，還有樂曲：湯普森，小奏鳴曲，莫扎特奏鳴曲，貝多芬奏鳴曲，還有一些散的曲子，比如匈牙利舞曲第五號、土耳其進行曲、快樂的農(nóng)夫、夢幻曲、少女的祈禱、軍隊進行曲、四小天鵝、獻給愛麗絲、結婚進行曲、幽默曲、天鵝賦格:主要是巴赫的二部三部創(chuàng)意，英國組曲法國組曲等等.這是我的個人經(jīng)歷，當然，像樓上所說的一樣，哈農(nóng)是彈鋼琴的人每天必練的，你可以不彈練習曲，但一定要練哈農(nóng)！近年來開始學習鋼琴的人越來越多，其中也有許多人缺少較正規(guī)的輔導條件；于是他們會經(jīng)常產(chǎn)生許多疑問，例如：初學者應該采用什么教材？今后循序漸進學下去又會需要什么教材？國內(nèi)已經(jīng)出版的教材有哪些?等等。下面，就這幾方面試做一簡略介紹以供讀者參考。鋼琴教材種類繁多，概括地說，大致可以分為以下幾類：一、 基本功練習鋼琴演奏技藝性很強，學習過程中需要進行大量的、長期的純技術訓練，其中最基礎的部分叫做基本功練習。初學者往拄最不喜歡彈這種練習，在他們看來這些練習既繁難又枯燥，對它們的重要性認識很不夠。他們不知道一個打算正規(guī)學習鋼琴的人，在開始階段如果缺乏這種扎實的訓練的話，當他跨入中級程度后不久就必然遇到一種無法逾越的困難，使他無法再提高一步；他們也沒有認真地想一想為什么常常聽說一些已經(jīng)成名的演奏家還天天堅持這種“枯燥”的練習。這方面的教材，常用的有《哈農(nóng)鋼琴練指法》和勃拉姆斯的《鋼琴基本練習51首》、辟什那的《60首練習曲》等。二、 練習曲目的主要是為了訓練鋼琴技巧，每首練習曲都有訓練某種應用技巧的明確目際。不少練習曲有一定的音樂形象，旋律也較優(yōu)美、動聽。車爾尼寫過大量的由淺入深的練習曲，我們常用的有作品599、849、299、740號等。它們都是經(jīng)過長期實踐考驗并已成為鋼琴教學中的必修教材。由法國鋼琴家比洛所選編的克拉莫的《60首鋼琴練習曲》，由陶西克編注、克列曼蒂的《鋼琴練習曲選29首》又稱“名手之道”也都是很有用的練習曲。至于肖邦、李斯特、拉赫瑪尼諾夫、德彪西等人寫的音樂會練習則已不僅用來練習技術，它們都有很高的藝術價值，都是音樂會中常見的曲目。三、 復調(diào)音樂作品鋼琴文獻中有許多復調(diào)音樂作品，因此在教學中首先就必須訓練學生具備良好多聲部聽覺以及手指的獨立性和控制能力。只有在這個基礎上才有可進一步訓練學生掌握巴洛克時期的復調(diào)音樂風格，提高他們的表現(xiàn)能力。在復調(diào)音樂中，最集中、最有效的教材是賦格曲，而德國著名音樂家、復調(diào)大師巴赫所寫的《十二平均律鋼琴曲集》（兩冊），是優(yōu)秀的音樂文獻。也是鋼琴復調(diào)音樂的優(yōu)秀教材。巴赫寫的《初級鋼琴曲集》小前奏曲、賦格曲以及《創(chuàng)意曲集》都是學習復調(diào)音樂很好的中級教材。四、大型作品為了培養(yǎng)學習演奏大型作品的能力，能夠表現(xiàn)比較豐富多樣和較深刻的內(nèi)容，獲得邏輯思維和結構組織的能力，一般都要求學生彈奏相當數(shù)量的奏鳴曲，因為特別是十九世紀以來，奏鳴曲是一切大型作品的基礎。在初級階段，教師往往選用克勒所編的《小奏鳴曲集》為學生打下了基礎，逐漸加入海頓、莫扎特、貝多芬和舒柏特的奏鳴曲，尤其是貝多芬的32首奏鳴曲。五、各種中、小型樂曲。作曲家寫了許多樂曲。它們性質(zhì)各異，篇幅也大小不一。我國作曲家也寫了不少有特色的鋼琴樂曲。彈奏不同時代、不同作曲家的作品可對提高學生的演奏水平起一定的作用鋼琴教材,<<鋼琴基礎教程>>VS"大湯"，誰更好？2009-06-2413:33好久沒在這兒發(fā)帖子了，前幾天跟幾個同行閑聊，說起學鋼琴用什么教材好的問題，就現(xiàn)在學琴的孩子常用的兩種教材［鋼琴基礎教程］（上海音樂出版社，以下簡稱"鋼基"）和［湯普森現(xiàn)代鋼琴教程］（以下簡稱"大湯"）哪一本編的更合理，更科學，對小孩子學習鋼琴技巧和提高音樂才能更有用討論了一大堆，覺得可能對正在學琴的孩子和家長有點用處，特意發(fā)在這里，大家隨便看看，或許有些用吧 我們這代人學鋼琴的時候，大部分是彈著”大湯”過來的，記得我當時特別喜歡［大湯］5里面的那些堪稱精品的鋼琴小品.可是隨著自己畢業(yè)后教鋼琴，十幾年下來，越來越覺得這套當時陪伴那么多琴童走過來的教材已經(jīng)越來越比不上問世也就十幾年的［鋼基］了...很多時候，［大湯］在那么多的方面已經(jīng)顯得不合事宜，充其量只能充當一本輔助性的教材了..原因我歸納了幾點.大體如下吧：1，［大湯］的1，2冊明顯的跟［小湯］的4，5冊在技術難度和內(nèi)容上存在著重復，如果彈完［小湯］的4,5接大湯的1，2難免會牽著學生原地踏步.如果彈完”小湯”的前3冊就接”大湯”的1，2.那么在完善小孩學習系統(tǒng)的視譜法和熟悉鋼琴的常用音型和手位上，”大湯”的1和2顯然不如"小湯"的4和5兩冊更完善（在這一點上，小湯無疑要比"大湯"更合理）...而且就［大湯］5冊書的難度編排上，前三冊和4，5兩冊顯然存在著一個比較大的鴻溝，并不是那么自然的循序漸進的，而是突然的把難度猛增了一截?在這一點上.［鋼基］的編排就好的多，如果把小湯的5冊書系統(tǒng)學完，那么接［鋼基］的1冊，配合599，"小巴赫”，小奏鳴曲等教材無疑要順暢的多...從內(nèi)容上，［大湯］因為成書于差不多一個世紀前，加之又是美國人所編寫，與［鋼基］比就存在著沒有20世紀的現(xiàn)代作品，沒有中國風格的鋼琴曲...等等缺陷了，而這些東西的缺失，對培養(yǎng)學生豐富音樂語匯，接觸音樂的多樣性，增加解讀不同風格作品所帶來的樂趣與興趣培養(yǎng)上是很大的空白.而［鋼基］則不同，除了在技術難度上4冊書循序漸進的橫跨2――9級的幅度（大湯1――5也大約這樣吧），在選材上不但有莫扎特，舒曼，貝多芬..這樣古典大師的不同難度的作品，也大量選取了巴托克，蕭斯塔可維奇等”現(xiàn)代”大師們?yōu)閮和龅匿撉傩∏?..當然還有不少的中國風格的鋼琴作品..新增的版本里甚至有類似"楓葉”這樣的爵士樂作品，這對音樂才能的提高是有很大的益處的....3，［大湯］的前三冊里有很多編者把著名作品自己改編成簡易版的曲目（如李斯特的”愛之夢”等..），還有很多干脆就是把美國黑人的一些”靈歌”加上簡單的伴湊而成的”作品”，這對學琴的孩子來說并不見得是好事情.因為根據(jù)鋼琴大師約瑟夫?霍夫曼在其所著的［論鋼琴演奏］一書中，曾經(jīng)忠告過學習者：當你沒有能力演奏大師們的鋼琴原作時，不要彈那些改編簡單的改編版.因為，那會給你將來可以彈奏原作時在你的印象里產(chǎn)生很多不好的影響.而就這一點，本人從自己的演奏經(jīng)驗和教學經(jīng)驗上可以感覺到，大師說的一點沒錯 而把一些美國黑人民歌陪上簡單伴奏的做法，第一，中國孩子對這些美國孩子可能耳熟能詳?shù)男煽赡苁欠浅Ｄ吧模@一點遠沒有［鋼基］里選用的"瀏陽河”"康定情歌”之類的更能引發(fā)中國孩子的興趣.第二，大量的由編者一個人作的簡單改編，在音樂和聲風格上過于單一，在技巧鍛煉上過于單調(diào)（這樣的缺陷同樣見于威爾編的［世界兒童鋼琴名曲］，我曾經(jīng)接過一個學生，他以前的老師就是把這本書和［大湯］作為除練習曲以外的教材，也沒彈過巴赫，結果這個據(jù)說彈了3年琴的孩子的左手就象不會彈琴的人差不多，能力遠沒得到鍛煉）好了，隨便寫了一點，正在學琴的家長看了可能能有點用吧...?我的帖子并不是說［大湯普森］這套教材多么不好...只是根據(jù)我的多年經(jīng)驗，告訴大家這套書有著很大的局限性...那些在車爾尼，巴赫，奏鳴曲之外僅僅把［大湯］作為”樂曲訓練”的學生，完全可以把這套［鋼琴基礎教程］找來用一下的 鋼琴教學可分為啟蒙，初級，中級和高級四個階段，各階段的學習內(nèi)容通常包括基本練習，練習曲，復調(diào)作品，樂曲幾大類。作為基礎練習，目前仍然是車爾尼的作品最為系統(tǒng)，如《鋼琴初步教程》599，《24首左手練習》718，《鋼琴流暢練習曲》849，《鋼琴快速練習曲》299，《鋼琴練習曲50首》等。車爾尼是19世紀上半葉維也納鋼琴演奏學派的代表人物，他所寫的大量練習曲是針對古典作品演奏技術，即“古典技術”訓練的，主要是手指的顆粒、均勻、快速，對左手的訓練較為薄弱，因此期間必須增加各類作曲家的聯(lián)系曲目作為補充。這些教材可以根據(jù)學生的實際情況，有針對性地選擇，穿插進行，不能一味的依次一條條的彈下去。兒童的啟蒙階段在目前較流行的兒童啟蒙教材中大致可分為三種五線譜入門型，即高音譜表入門法，中央。入門法，多音入門法。傳統(tǒng)的啟蒙教材《拜爾鋼琴基本教程》用的就是高音譜表入門法，目前在國內(nèi)廣泛應用的《湯普森淺易鋼琴教程》1-5冊用的是中央。入門法。李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》采用了以中央0為主的入門法，突破了以往此類教材的音域局限，從3指開始學重量落下，逐步擴大到其余各個手指的方法已被公認為最好的方法。馮?德?魏爾德：《陶梅格?露絲》系列。這一幼兒系列較注意引起幼兒的興趣，從小培養(yǎng)他們具有良好的樂感?？逻_依：《鋼琴學?！返谝粌?。巴托克：《小宇宙》。這是一本非常重要的入門課本。因為它的五指位置包括種種非大調(diào)或小調(diào)結構的五指排列，有助于學生及早接觸黑鍵及各種調(diào)式，含有許多復調(diào)模仿級對位因素。齊格勒：《鋼琴教本》第一冊。該書的特點是先聽后彈，耳朵領先。勛格勒：《鋼琴教室》第一冊。狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習曲》中較容易的，越早讓學生進行四首聯(lián)彈訓練，越有利于養(yǎng)成用耳朵聽辨聲部與互相配合的習慣。鋼琴教學的初級階段一、鋼琴教學初級階段的練習曲這個階段的學習內(nèi)容相當于從車爾尼的《鋼琴初步教程》599到車爾尼的《鋼琴流暢練習曲》849。1、車爾尼的《鋼琴初步教程》599這是我國鋼琴初級階段教學運用極為廣泛的教材之一。全書可分為三個部分。第一部分是57首以前這部分是鞏固手型，訓練手指獨立性的聯(lián)系，要求彈奏放松、自然、聯(lián)系速度以慢速中速為主。第二部分是58~79首。58首到70首飾訓練快速練習，這里的快速是針對前階段而言的，在學生走法正確的基礎上要求初步加快速度。71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習。練習時先慢速，把節(jié)奏彈準確，彈平均，雙手對齊，在稍微加快。這部分又是旋律練習要注意樂譜上的表情術語及力度術語，注意分局、呼吸、旋律的連貫與歌唱。第三部分是80首到結束，是綜合新的練習，無論音型、節(jié)奏型、音階琶音類和雙音練習都比前面豐富，；練習時不僅要彈準確，還要注意音樂起伏，作出力度，速度變化。2、 車爾尼《鋼琴簡易練習曲》139這是從599過渡到849的教材之一。139的教材編排不如599集中，可以選擇與599不同類型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。3、 車爾尼《24首鋼琴左手練習曲》718這是全部為左手而寫的練習，內(nèi)容有音階，琶音型、五指型、分解和弦等，學習順序要靈活掌握，對于手小的學生，可以先學音階型或五指型的曲目，八度練習暫緩。4、 車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習曲》821本教材不僅技術類型較豐富，而且難度跨度大，包含了從初級程度到高級程度的練習。每一首只有8小節(jié)，技術課題非常集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習時間較少的學生使用。5、 萊蒙《鋼琴練習曲》37（又譯為“勒穆瓦納〃）全書共50首，由淺入深。他的特點是較多的左手練習，雙手比較均衡。可以彌補車爾尼練習曲中偏重右手的不足之處。6、 布格繆勒《簡易練習曲25首》100，《練習18首》109這兩集練習曲都是有標題的小曲，形象鮮明，手法簡潔，旋律優(yōu)美動聽，音樂性較強，非常適合初學者學習。在599到50首左右時，可以逐步選用作品100的曲目。作品109在技術上比作100難，篇幅也大些。在進入車爾尼的849后可以選用。7、 車爾尼的《流暢練習曲》849從599到849是初級階段的前期進入到初級階段的后期。849共30首，每一首的技術內(nèi)容基本上不重復。在選用時要具體分析每首練習的難點，考慮技術的“過渡”問題。849與599,139不同之處是每首曲子有了速度標記，根據(jù)849教材的標題，應當做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級階段作準備。8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》從預備到第五冊，由淺入深。編者從幾十位作曲家的作品中選擇了一些旋律優(yōu)美而短小的練習曲，每首都有標題，并在標題下給予明確的提示和要求。技術類型比較全面，又由于作曲家各自不同的風格特點，因此，曲目豐富多彩，是一套生動有效的教材。二、 初級階段的復調(diào)復調(diào)作品的特點，是左右手不同聲部、不同旋律同時進行，在節(jié)奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有內(nèi)在的聯(lián)系，又各自獨立。對于訓練大腦的多維思維，節(jié)奏感、左右手的獨立性等都是很好的教材。1、 巴赫《初步鋼琴曲集》這本教材共28首，是巴赫為其妻子安娜瑪格達蕾娜寫的練習小曲，是初級階段比學的內(nèi)容。2、 巴赫《小前奏曲與賦格曲》這是適用于巴赫《鋼琴初步曲集》與《創(chuàng)意曲集》只見的教材。3、 中國作品中國作品中有一些較簡單的復調(diào)作品，采用了廣大群眾熟悉的民歌作為主題，比如王震亞的《沂蒙山小調(diào)》，陳靜薺《瀏陽河》，黎英?！杜渭t軍》、《花鼓調(diào)》、陳銘志《子弟兵與老百姓》等。三、 鋼琴初級階段的樂曲1、 湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》這是一套內(nèi)容極為豐富的教材，由淺入深共五冊。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，其中包括巴赫、莫雜特、貝多芬、肖邦、李斯特等著名音樂家的作。在每首作品前，或介