第4頁共4頁第八冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、本冊的?教學(xué)內(nèi)容。?二、分析?本冊的重點(diǎn)??；旌线\(yùn)?算和應(yīng)用題?是本冊的一?個重點(diǎn)，這?一冊進(jìn)一步?學(xué)習(xí)三步式?題的混合運(yùn)?算順序，學(xué)?習(xí)使用小括?號，繼續(xù)學(xué)?習(xí)解答兩步?應(yīng)用題的學(xué)?習(xí)，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)解答比?較容易的三?步應(yīng)用題，?使學(xué)生進(jìn)一?步理解和掌?握復(fù)雜的數(shù)?量關(guān)系，提?高學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)知識解?決得意的實(shí)?際問題的能?力，并繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生檢?驗(yàn)應(yīng)用題的?解答的技巧?和習(xí)慣。?第二單元整?數(shù)和整數(shù)的?四則運(yùn)算，?是在前三年?半所學(xué)的有?關(guān)內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?復(fù)習(xí)、概括?，整理和提?高。先把整?數(shù)的認(rèn)數(shù)范?圍擴(kuò)展到千?億位，總結(jié)?十進(jìn)制計(jì)數(shù)?法，然后對?整數(shù)四則運(yùn)?算的意義，?運(yùn)算定律加?以概括總結(jié)?，這樣就為?學(xué)習(xí)小數(shù)，?分?jǐn)?shù)打下較?好的基礎(chǔ)。?第四單元?量的計(jì)量是?在前面已學(xué)?的基礎(chǔ)上把?所學(xué)的計(jì)量?單位加于系?統(tǒng)整理，一?方面使學(xué)生?所學(xué)的知識?更加鞏固，?一方面使學(xué)?生為學(xué)習(xí)把?單名數(shù)或復(fù)?名數(shù)改寫成?用小數(shù)表示?的單名數(shù)做?好準(zhǔn)備。?三、這一冊?的教學(xué)要求?。1、使?學(xué)生認(rèn)識自?然數(shù)和整數(shù)?，掌握十進(jìn)?制計(jì)數(shù)法，?會根據(jù)數(shù)級?正確地讀、?寫含有三級?的多位數(shù)。?2、使學(xué)?生理解整數(shù)?四則運(yùn)算的?意義，掌握?加法與減法?、乘法與除?法之間的關(guān)?系。3、?使學(xué)生理解?加法和乘法?的運(yùn)算定律?，會應(yīng)用它?們進(jìn)行一些?簡便運(yùn)算，?進(jìn)一步提高?整數(shù)口算、?筆算的熟練?程度。4?、使學(xué)生理?解小數(shù)的意?義和性質(zhì)，?比較熟練地?進(jìn)行小數(shù)加?法和減法的?筆算和簡單?口算。5?、使學(xué)生初?步認(rèn)識簡單?的數(shù)據(jù)整理?的方法，以?及簡單的統(tǒng)?計(jì)圖表；初?步理解平均?數(shù)的意義，?會求簡單的?平均數(shù)。?6、使學(xué)生?進(jìn)一步掌握?四則混合運(yùn)?算順序，會?比較熟練地?計(jì)算一般的?三步式題，?會使用小括?號，會解答?一些比較容?易的三步計(jì)?算的文字題?。7、使?學(xué)生會解答?一些數(shù)量關(guān)?系稍復(fù)雜的?兩步計(jì)算的?應(yīng)用題，并?會解答一些?比較容易的?三步計(jì)算的?應(yīng)用題；初?步學(xué)會檢驗(yàn)?的方法。?8、結(jié)合有?關(guān)內(nèi)容，進(jìn)?下培養(yǎng)學(xué)生?檢驗(yàn)的好習(xí)?慣，進(jìn)行愛?祖國，愛_?__的教育?和唯物辯證?觀點(diǎn)的啟蒙?教育。四?、這一冊中?口算，筆算?和應(yīng)用題的?分析階段要?求初步擬訂?如下表：?單元結(jié)束時(shí)?期末平?均錯誤率?速度平均?錯誤率速?度整數(shù)四?則口算8?%以內(nèi)絕?大多數(shù)達(dá)到?每分鐘4題?10%以?內(nèi)絕大多?數(shù)達(dá)到每分?鐘4題小?數(shù)加減法口?算15%?以內(nèi)絕大?多數(shù)達(dá)到每?分鐘4題?兩步和比較?容易的三步?應(yīng)用題2?5%以內(nèi)?18%以內(nèi)?

五、課?時(shí)安排。?（一）混合?運(yùn)算和應(yīng)用?題（___?節(jié)）（2?）兩、三步?計(jì)算應(yīng)用題????__?_課時(shí)左右?（3）簡?單的數(shù)據(jù)整?理和求平均?數(shù)?_?__課時(shí)左?右（4）?整理和復(fù)習(xí)???????___課時(shí)?左右二、?整數(shù)和整數(shù)?四則運(yùn)算（?___節(jié)）?（1）十?進(jìn)制計(jì)數(shù)-????????__?_課時(shí)左右?（2）加?法的意義和?運(yùn)算定律-?????__?_課時(shí)左右?（3）減?法的意義-????????__?_課時(shí)左右?（4）乘?法的意義和?運(yùn)算定律-?????__?_課時(shí)左右?（5）除?法的意義-????????__?_課時(shí)左右?（6）整?理和復(fù)習(xí)-????????--___?課時(shí)左右?三、量的計(jì)?量（___?課時(shí)）（?2）名數(shù)的?改寫????????-___課?時(shí)左右四?、小數(shù)的意?義和性質(zhì)（?___節(jié)）?（2）小?數(shù)的性質(zhì)和?小數(shù)大小的?比較???-___課?時(shí)左右（?3）小數(shù)點(diǎn)?位置移動引?起小數(shù)大小?的變化--?__?_課時(shí)左右?（4）小?數(shù)和復(fù)名數(shù)????????___課時(shí)?左右（5?）求一個小?數(shù)的近似數(shù)??????--___?課時(shí)左右?（6）整理?和復(fù)習(xí)--????????-___課?時(shí)左右五?、小數(shù)加法?和減法（_?__課時(shí)左?右）六、?三角形、平?行四邊形和?梯形（__?_節(jié)）（?1）角的度?量??????_?__課時(shí)左?右（2）?垂直和平行???????___課時(shí)?左右（3?