三年級美術教學工作計劃匯總八篇一、教材分析

該教材是人教版美術教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二、單元目標

造型.表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構造，表現(xiàn)人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結果和感受。

觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸大與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

三、學生狀況分析

三年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

四、教學措施

1、注意對學生造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

4、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品進展溝通。

三年級美術教學工作規(guī)劃篇2

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國、我們來下棋、生日歡樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的隱秘、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、得意的班集體、彩墨嬉戲等內(nèi)容。

三、學生狀況分析：

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學目標:

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培育學生繪畫興趣。

4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學內(nèi)容安排

1、森林王國……………1

2、我們來下棋…………1

3、生日歡樂……………2

4、風來了………………1

5、吉利珍寶………………1

6、拼拼擺擺………………1

7、線的隱秘………………1

8、追風快車………………1

9、文具小管家…………1

10、風鈴叮當……………1

11、六面怪臉…………1

12、得意的班集體……………………1

13、彩墨嬉戲…………1

三年級美術教學工作規(guī)劃篇3

一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術也有著深厚的興趣，且能進展簡潔的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的力量還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、得意的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,教師應在此根底上鼓舞、引導學生探求美術課各領域的學問，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增加學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培育學生的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的力量有差異，教師在教學中要因人施教，特殊是學習困難的學生教師要多加關注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面進展中的積極作用，全面推動素養(yǎng)教育為根本指導思想。本冊教材共有18課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣好玩的美術學習活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學習情

境，供應了豐富的優(yōu)秀作品，注意學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松開心的氣氛中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面進展中的積極作用，促進學生安康全面成長。為使教學更便利有效，在教學中教師可依據(jù)實際狀況敏捷安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、把握根本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術根本功根底，為學生長遠的進展作預備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣、觀看力量創(chuàng)作表現(xiàn)力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的泥工作品，進一步提高動手制作的力量。3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

五、教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。

六、教法學法：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學規(guī)劃。

2、深鉆教材結合學生實際細心預備，做好課前預備。3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4、美術教學中重視美術根底學問和根本技能的教學，加強課堂指導，急躁輔導學生創(chuàng)作。

5、教師積極參與美術教研學習和美術教學根本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改良教法，指導學法，提高美術教學水平。

6、為促進學生的進展進展評價，引導學生更好地學習美術。7、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

三年級美術教學工作規(guī)劃篇4

一、學生根本狀況分析

本學年三年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術學問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著深厚的興趣。

二、學期教學目標

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底學問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨嬉戲、構圖學問、顏色、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

三、全冊重難點

（一）重點：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進展泥塑教學，培育造型力量。

5、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的”進一步培育和提高。

四、教學狀況分析

1、從學生學習習慣分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段學生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從學生分析：

班：班與班的美術成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學又不會就消失了愛講空話的狀況。

3、從學生把握學問狀況分析：

由于有了大局部的以上三種學生學習狀況，學生在學問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。

五、全冊教學進度

第一周《水墨嬉戲》《重重復復》

其次周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜美的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀的建筑》

第十四周《電腦美術》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《愛護珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

六、教學中應當辦法的問題

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐力量。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)。

三年級美術教學工作規(guī)劃篇5

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，理解本領強，具有必需的美術學問和技能，動手本領較強，上課氣氛活潑，理解本領特強。同學們普遍提高了對美的感受本領，構成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著深厚的興趣。存在問題有：

1.由于人數(shù)較多，上課局部學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2.局部學生作業(yè)習慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學中雙邊教學開展一般，局部學生上美術課沒有活力。

二、教學要求：

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注意學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。留意學科之間的積存和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不一樣學科之間的學問聯(lián)系來進展學生的本領和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

四、教學措施：

1.仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美本領。

2.加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3.鼓舞學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的本領。

4.注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5.教學手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受本領與想象本領，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6.改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進展美術教學。

8.培育學生的形象思維本領，創(chuàng)新精神和實踐本領為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。

9.利用宣傳窗和美術競賽，調(diào)動學生學習的進取性。

三年級美術教學工作規(guī)劃篇6

本學期我擔當三年級四個班的美術課教學，快樂之余，我也暗下心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據(jù)學生的實際狀況，做如下教學規(guī)劃：

一、教材分析：

教材表達了以學生全面進展為本的教育理念，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課。

二、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計力量。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進展泥塑教學，培育造型力量，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及場景設計的根本學問。

7、造型表現(xiàn)力量、動手設計力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、學生狀況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學生已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大局部對于美術學問的把握差異較小，承受力量較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。

四、教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準時表揚，并引導、鼓舞學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采納的學習方式。讓師生單向溝通為同學之間多向溝通，讓學生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的時機，并從中提高學生的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

9、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感受力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

五、教學安排表：

周次教學內(nèi)容

第一周預備課(熟悉美術課)

其次周《教師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《把戲》

第十二周《紙盒》

第十四周《快樂臺歷》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創(chuàng)作《我心中的幻想》

第十八周主題創(chuàng)作《我的大房子》

第十九周想象畫《天空家園》

其次十周期末復習與考核(美術)

三年級美術教學工作規(guī)劃篇7

一.教學目的、要求:

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;了解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

小學三年級美術課程標準解讀：

【造型·表現(xiàn)】學習領域

▲初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設計·應用】學習領域

▲學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

【觀賞·評述】學習領域

▲欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探究】學習領域

▲采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習繪畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的圖畫形象。

4、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

(二)難點：

1、圖案的設計(適度的夸大和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學狀況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段學生的自力更生力量有所提高，在新教材的學習中思維比擬敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料預備的問題;學生喜愛合作，但有懶散的習性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣。

四、措施：

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術力量布滿信念。

2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，培育學生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結合班級狀況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求