三年級英語Unit1Let’slearn教學(xué)設(shè)計本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對策略、集體備課閱歷介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了根底。

本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，集體備課有很多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)才智，取長補短，為促進教師“共同進步”大開便利之門。其中很重要的一點是能幫忙年輕教師快速成長，對于新上崗的教師更是供應(yīng)學(xué)習(xí)時機，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍本”，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟識教育教老教師更加虛心慎重、嚴謹治學(xué)。

其次，個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為教師們供應(yīng)了一個相互溝通的平臺，同事們進展教研溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實課改要求.究竟課改施行的時間不長,有些教師尤其是年輕教師閱歷缺乏不能更好地落實課改要求.集體備課年老幫忙年輕教師盡快的成長起來。

最終，集體備課有利于增加教師間的合作意識，分散教師的合力，營造良好的教學(xué)討論氣氛。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的學(xué)問含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氣氛。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性熟悉能更好地指導(dǎo)實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氣氛在集體參加的行動與反思中逐步深厚.逐步提高.

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的.教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠遠不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的時機，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。

三年級英語Unit1Let’slearn教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)過程及詳細操作

1.通過歌謠復(fù)習(xí)單元核心單詞、句型：

China,China,China,I’mfromChina.

Canada,Canada,Canada,I’mfromCanada.

UK,UK,UK,I’mfromtheUK.

USA,USA,USA,I’mfromtheUSA.

2.請四個學(xué)生（上節(jié)課表演課文不過關(guān)的學(xué)生）扮演A.Let’stalk.Lookandsay.的內(nèi)容。

二、Presentation&Practice

1.Freetalk

T：Hello,boysandgirls.Let’stalkaboutwherewearefrom.Forexample:I’mMissLiu.I’mfromQingYun.Whataboutyou?

S1：….S2:….S3:….學(xué)生自我介紹：I’m…

2.出示學(xué)生熟知的外國名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語說出是哪個國家。假如學(xué)生會用英語表達，鼓舞讓學(xué)生大膽說出該國家英語。

3.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新詞。

（1）T:WeknowAmyisfromtheUK.（教師同時貼出Amy的頭飾和英國國旗，并在四線格中板書UK）。讓學(xué)生讀單詞，并讓學(xué)生帶Amy頭飾進展介紹：Hello,I’mAmy.I’mfromtheUK.

（2）教師戴Mike頭飾，舉著加拿大國旗介紹說：Hello，I’mMike.I’mfromCanada.（四線格內(nèi)板書Canada）利用自然拼讀法教讀Canada.（可以分音節(jié)讀Ca-na-da）讓學(xué)生感知字母a發(fā)/ei/音，為本單元語音教學(xué)打下根底。讓多個學(xué)生戴頭飾仿照Mike的介紹。然后教師出示TorontoTVTower的圖片，或海貍圖片，讓學(xué)生了解加拿大的代表性事物。

（3）教師出示Sarah圖片，同時寫出USA，讓學(xué)生自己讀出單詞，并讓學(xué)生戴頭飾自己試著介紹。（提示學(xué)生留意用theUSA來介紹）（出示英國國旗和美國國旗，讓學(xué)生自己正確選擇。學(xué)生們通過認真觀看，可以區(qū)分兩個國家的國旗。）然后再出示Thestatueofliberty圖片（自由女神圖片），讓學(xué)生了解一下，也可以做其他的補充。

4.同樣方式引出China，五星紅旗，theGreatWall.

5.教師出示圖片ALet’slearn，組織學(xué)生識別，并練習(xí)相關(guān)國家名稱的發(fā)音，最終請學(xué)生把國旗標(biāo)到相應(yīng)國家的位置。教師利用PPT展現(xiàn)所學(xué)國家國旗。

（1）首次播放錄音，學(xué)生聽音標(biāo)號。再次播放錄音，學(xué)生跟讀進展正音練習(xí)。

（2）學(xué)生以小組為單位進展單詞的穩(wěn)固認讀。

（3）教師出示單詞卡讓學(xué)生進展看單詞認讀。

6.教師出示Mike，Amy，WuYifan,Sarah四個人物圖片，學(xué)生快速說出他們的國家。

7.看課本圖片，貼單詞。

8.Let’schant.

首先播放光盤，學(xué)生觀看。然后教師簡潔教讀boy，girl,學(xué)生跟著說。最終分Mike，Amy，WuYifan,Sarah組進展吟唱競賽。

三、Production

1.Playagame.

本嬉戲用“擊鼓傳球”的形式進展，每次球落到某學(xué)生手上，請他抽取國旗圖片，運用I’m…及I’mfrom…作自我介紹。

讓學(xué)生指著國旗，運用本課語言與人溝通，到達學(xué)習(xí)致用的目的。

2.小組活動：

仿照Amy的自我介紹，小組成員說出另外三幅圖的人物介紹：

I’mMike.I’mfromCanada.I’mSarah.I’mfromtheUSA.

I’mZhangPeng.I’mfromShangdong.

請幾組上臺展現(xiàn)介紹。

四、Progress

1.Summary.

結(jié)合板書，圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本課的重點單詞，句型。

2.當(dāng)堂檢測。

選擇正確的選項。

（）1.班里來了新同學(xué)，要表示歡送，應(yīng)當(dāng)說：

A.Welcome!B.Nicetoseeyou!

（）2.你想告知別人你來自中國，應(yīng)當(dāng)說：

A.I’mfromChina.B.I’mfromCanada.

（）3.你想告知別人你來自美國，應(yīng)當(dāng)說：

A.