體操體育學院重點課程評估體操體育學院重點課程評估體育學院重點課程匯報1、課程基本情況

2、師資隊伍

3、教學條件4、教學組織與管理5、教學研究改革6、教學質量7、特色項目體育學院重點課程匯報1、課程基本情況1、課程基本情況1.1課程基本情況

體操是體育學院一門基礎必修課。對全面鍛煉學生的身體素質，提高身體協(xié)調能力、柔韌性、力量和藝術美感起著重要的作用。1.1.1開設時間：2000年9月體育學院2000級1.1.2課程負責人：歸明1.1.3主講教師情況：歸明莊洪業(yè)高希彬返回1、課程基本情況1.1課程基本情況返回2、師資隊伍2.2隊伍結構2.3師資培養(yǎng)2.4學術水平返回2、師資隊伍2.2隊伍結構返回2.2隊伍結構2.2.1學歷結構2.2.2職稱結構2.2.3年齡結構返回2.2隊伍結構2.2.1學歷結構返回2.2.1學歷結構返回2.2.1學歷結構返回2.2.2職稱結構返回2.2.2職稱結構返回2.2.3年齡結構返回2.2.3年齡結構返回2.3師資培養(yǎng)2.3.1師資培養(yǎng)規(guī)劃2.3.2師資培養(yǎng)情況返回2.3師資培養(yǎng)返回2.3.1師資培養(yǎng)規(guī)劃2-3年在職博士1人;外出參觀體操教學，探討體操課程建設。外出參與學術交流，提高科研教學水平。外出進行新興項目學習。返回2.3.1師資培養(yǎng)規(guī)劃2-3年在職博士1人;返回2.3.2師資培養(yǎng)情況課程任務繁重,無法外出脫產學習;利用寒暑假進行在職研究生的學習;和外界交流的機會不多,造成信息閉塞;應多采用短期和長期相結合的辦法,交替出去學習;在出差或學習經費方面應優(yōu)先給予考慮.返回2.3.2師資培養(yǎng)情況課程任務繁重,無法外出脫產學習;返回2.4學術水平2.4.1骨干教師2.4.2教學科研成果2.4.3教學科研立項2.4.4學術論文返回2.4學術水平2.4.1骨干教師返回2.4.1骨干教師介紹歸明,男,38歲,副教授；自2000年起就擔任體操本科的教學任務,擔任了體育教育專業(yè)本科01、02、03、04、05級；運動訓練專業(yè)本科04、05級的普修教學任務，還擔任了01級、03級的體操專選課的教學任務，此外，還擔任了兩專業(yè)的專業(yè)計算機應用課程的教學任務。在全國各體育核心期刊上發(fā)表了10余篇論文，獲山東省社會科學三等獎一項。返回2.4.1骨干教師介紹歸明,男,38歲,副教授；自20002.4.2教學科研成果返回2.4.2教學科研成果返回2.4.3教學科研立項山東理工大學重點研究課題：我校體育教育改革及實施，本人承擔網上授課系統(tǒng)的子課題，待結題。山東理工大學教學研究課題：體操理論課多媒體（CAI）研究，本學期結題，課題負責人。返回2.4.3教學科研立項山東理工大學重點研究課題：我校體育教2.4.4學術論文1對高校體育教學改革資源合理化配置的初步探討2個性休閑快樂一體化高校體育教學模式研究3論個性休閑快樂一體化體育教學的含義依據和要素4山東省城市社區(qū)健身器材使用現(xiàn)狀分析5上海男子蹦床隊大賽前訓練控制研究6中國女子蹦床隊自選動作現(xiàn)狀與發(fā)展對策7山東省中小學體育教師閱讀狀況的調查8我國“觀賞型”體育消費市場的供求特征分析返回2.4.4學術論文1對高校體育教學改革資源合理化配置的初3、教學條件3.1教學資料3.2教學儀器設備3.3教學場所返回3、教學條件3.1教學資料返回3.1教學資料3.1.1課程教學大綱3.1.2教材選用3.1.3CAI課件3.1.4教案與授課計劃3.1.5實驗（實習）大綱和指導書3.1.6教學參考書3.1.7試題庫建設返回3.1教學資料3.1.1課程教學大綱返回3.1.1課程教學大綱返回《體操A》課程教學大綱《體操A》普修課考核大綱《體操B》課程教學大綱《體操B》普修課考核大綱《體操教學理論與實踐》課程教學大綱《體操教學理論與實踐》考核大綱《體操主修》教學大綱《體操主課》考核大綱3.1.1課程教學大綱返回《體操A》課程《體操A》普修課《3.1.2教材選用體操普修課選用的教材是高等學校出版社出版的《體操》通用教材；體操專選課選用全國體育院系出版的《體操》（上下冊）作為教材。教材齊備。返回3.1.2教材選用體操普修課選用的教材是高等學校出版社出版3.1.3CAI課件從2001級體育教育專業(yè)本科體操教學開始，要求每位老師必須用多媒體課件進行理論課程的講解，多年來形成了一套完整的體操理論教學多媒體授課系統(tǒng)（CAI），并已經進行教學科研立項，本學期結題。返回3.1.3CAI課件從2001級體育教育專業(yè)本科體操教學開3.1.4教案與授課計劃每位教師學期開始后兩周內上交教學進度計劃；嚴格按照進度計劃進行上課；教案每學期上交教研室統(tǒng)一保管，實行電子教案，對每次課的課后小結有嚴格的要求。返回3.1.4教案與授課計劃每位教師學期開始后兩周內上交教學進3.1.6教學參考書[1]鄭吾真陸保鐘《體操訓練學》北京體育大學出版社出版[2]《男子競技體操圖片》人民體育出版社出版[3]《女子競技體操圖片》人民體育出版社出版返回3.1.6教學參考書[1]鄭吾真陸保鐘《體操訓練學》3.1.7試題庫建設體操課程的考試早已經采用試題庫進行選題考試，只是目前題目的類型和數(shù)量都不多，選擇的余地較小，這方面還有待進一步得到改進！返回3.1.7試題庫建設體操課程的考試早已經采用試題庫進行選題3.2教學儀器設備----儀器數(shù)量

現(xiàn)有簡易體操館一處，內設技巧墊子一部分，吊環(huán)一副，跳馬兩個，山羊兩個，踏板兩塊，雙杠三副，倒立架四副，單杠三副，高低杠一副，平衡木一副。3.2教學儀器設備----儀器數(shù)量現(xiàn)有簡易體操館一處，3.2教學儀器設備-----儀器質量因為體操場地是臨時利用籃球館，無隔音，所以，上體操課時打籃球的噪音很大，上課講解很費勁，效果不好。大部分器材都已更新為標準器材，上課學生使用效果很好，但有部分器材也急需更新，如：體操墊子，如條件允許配備專用自由體操場地。器材需要進行維護或調整，需要專用工具，曾上報過多次，至今無人落實，不了了之，致使易脫落螺絲已脫落，部分器械因此不能使用，已經到了影響教學效果的程度。返回3.2教學儀器設備-----儀器質量因為體操場地是臨時利用籃3.3教學場所返回體操館場景3.3教學場所返回體操館場景4教育組織與管理4.1教學組織4.2教學管理返回4教育組織與管理4.1教學組織返回4.1教學組織返回4.1教學組織返回4.2教學管理返回4.2教學管理返回4.1教學組織4.1.1教風4.1.2教師課堂組織4.1.3教學輔助環(huán)節(jié)4.1.4教學手段運用返回4.1教學組織4.1.1教風返回4.1.1教風返回4.1.1教風返回4.1.2教師課堂組織返回4.1.2教師課堂組織返回4.1.3教學輔助環(huán)節(jié)體操課是經常需要輔助器材和方法進行教學的。目前，我們的教學輔助工具太少，一些專選所必須的輔助器材幾乎沒有，象倒立架，保護帶等，希望領導能盡快給我們解決輔助器材問題，更好地把教學工作搞好。返回4.1.3教學輔助環(huán)節(jié)體操課是經常需要輔助器材和方法進行教4.1.4教學手段運用教師主導作用與學生自覺積極性原則直觀性原則

因材施教原則

循序漸進原則

鞏固與提高原則

通過幾年的教學實踐，大家都能具體的運用各種教學手段，學生們對體操學習的興趣很濃厚，達到了預期的目的的效果。返回4.1.4教學手段運用教師主導作用與學生自覺積極性原則返回4.2教學管理4.2.1教學文件管理與實施4.2.2試驗教學管理4.2.3命題與考試管理返回4.2教學管理4.2.1教學文件管理與實施返回5.教學研究與改革5.教學研究與改革5.1教學研究與改革5.1.1教學改革規(guī)劃5.1.2教學研究活動5.1.3教學研究成果返回5.1教學研究與改革5.1.1教學改革規(guī)劃返回5.1.1教學改革規(guī)劃貫徹教學課程改革精神，緊密結合中學體育教學特點，在現(xiàn)行的體操教學的基礎上，以競技體操項目為基點進行延伸，繼續(xù)加大實用性基本體操內容教學，（如，團體操、形體操自編體操等。）和身體基本活動綜合能力的培養(yǎng)內容的教學。（如，爬桿、繩，攀爬，攀巖等。）返回5.1.1教學改革規(guī)劃貫徹教學課程改革精神，緊密結合中學體5.1.2教學研究活動每周一次的教研室會議，進行教學研究活動；以各自的專長帶動大家完成相關的研究課題；發(fā)現(xiàn)問題經常交流，互相取長補短，大家合作完成相關的教學研究論文。返回5.1.2教學研究活動每周一次的教研室會議，進行教學研究活5.1.3教學研究成果體操理論教學多媒體授課系統(tǒng)（CAI），待結題三門主干課的（CAI）研究已經結題返回5.1.3教學研究成果體操理論教學多媒體授課系統(tǒng)（CAI）6.教學質量6.教學質量6.1教學質量6.1.1課程教學質量評估6.1.2學生反饋意見6.1.3抽查試卷該項內容由院教學科負責組織實施返回6.1教學質量6.1.1課程教學質量評估該項內容由院教返回7.特色項目7.1特色項目：1、學生自編體操的教與學；2、結合競技體操內容開設形體鍛煉課程；3、為適應社會發(fā)展開設攀巖的基礎訓練課程；4、利用計算機多媒體系統(tǒng)解決教學訓練中出現(xiàn)的問題。返回7.特色項目7.1特色項目：返回衷心感謝各位領導、同事們

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2、師資隊伍

3、教學條件4、教學組織與管理5、教學研究改革6、教學質量7、特色項目體育學院重點課程匯報1、課程基本情況1、課程基本情況1.1課程基本情況

體操是體育學院一門基礎必修課。對全面鍛煉學生的身體素質，提高身體協(xié)調能力、柔韌性、力量和藝術美感起著重要的作用。1.1.1開設時間：2000年9月體育學院2000級1.1.2課程負責人：歸明1.1.3主講教師情況：歸明莊洪業(yè)高希彬返回1、課程基本情況1.1課程基本情況返回2、師資隊伍2.2隊伍結構2.3師資培養(yǎng)2.4學術水平返回2、師資隊伍2.2隊伍結構返回2.2隊伍結構2.2.1學歷結構2.2.2職稱結構2.2.3年齡結構返回2.2隊伍結構2.2.1學歷結構返回2.2.1學歷結構返回2.2.1學歷結構返回2.2.2職稱結構返回2.2.2職稱結構返回2.2.3年齡結構返回2.2.3年齡結構返回2.3師資培養(yǎng)2.3.1師資培養(yǎng)規(guī)劃2.3.2師資培養(yǎng)情況返回2.3師資培養(yǎng)返回2.3.1師資培養(yǎng)規(guī)劃2-3年在職博士1人;外出參觀體操教學，探討體操課程建設。外出參與學術交流，提高科研教學水平。外出進行新興項目學習。返回2.3.1師資培養(yǎng)規(guī)劃2-3年在職博士1人;返回2.3.2師資培養(yǎng)情況課程任務繁重,無法外出脫產學習;利用寒暑假進行在職研究生的學習;和外界交流的機會不多,造成信息閉塞;應多采用短期和長期相結合的辦法,交替出去學習;在出差或學習經費方面應優(yōu)先給予考慮.返回2.3.2師資培養(yǎng)情況課程任務繁重,無法外出脫產學習;返回2.4學術水平2.4.1骨干教師2.4.2教學科研成果2.4.3教學科研立項2.4.4學術論文返回2.4學術水平2.4.1骨干教師返回2.4.1骨干教師介紹歸明,男,38歲,副教授；自2000年起就擔任體操本科的教學任務,擔任了體育教育專業(yè)本科01、02、03、04、05級；運動訓練專業(yè)本科04、05級的普修教學任務，還擔任了01級、03級的體操專選課的教學任務，此外，還擔任了兩專業(yè)的專業(yè)計算機應用課程的教學任務。在全國各體育核心期刊上發(fā)表了10余篇論文，獲山東省社會科學三等獎一項。返回2.4.1骨干教師介紹歸明,男,38歲,副教授；自20002.4.2教學科研成果返回2.4.2教學科研成果返回2.4.3教學科研立項山東理工大學重點研究課題：我校體育教育改革及實施，本人承擔網上授課系統(tǒng)的子課題，待結題。山東理工大學教學研究課題：體操理論課多媒體（CAI）研究，本學期結題，課題負責人。返回2.4.3教學科研立項山東理工大學重點研究課題：我校體育教2.4.4學術論文1對高校體育教學改革資源合理化配置的初步探討2個性休閑快樂一體化高校體育教學模式研究3論個性休閑快樂一體化體育教學的含義依據和要素4山東省城市社區(qū)健身器材使用現(xiàn)狀分析5上海男子蹦床隊大賽前訓練控制研究6中國女子蹦床隊自選動作現(xiàn)狀與發(fā)展對策7山東省中小學體育教師閱讀狀況的調查8我國“觀賞型”體育消費市場的供求特征分析返回2.4.4學術論文1對高校體育教學改革資源合理化配置的初3、教學條件3.1教學資料3.2教學儀器設備3.3教學場所返回3、教學條件3.1教學資料返回3.1教學資料3.1.1課程教學大綱3.1.2教材選用3.1.3CAI課件3.1.4教案與授課計劃3.1.5實驗（實習）大綱和指導書3.1.6教學參考書3.1.7試題庫建設返回3.1教學資料3.1.1課程教學大綱返回3.1.1課程教學大綱返回《體操A》課程教學大綱《體操A》普修課考核大綱《體操B》課程教學大綱《體操B》普修課考核大綱《體操教學理論與實踐》課程教學大綱《體操教學理論與實踐》考核大綱《體操主修》教學大綱《體操主課》考核大綱3.1.1課程教學大綱返回《體操A》課程《體操A》普修課《3.1.2教材選用體操普修課選用的教材是高等學校出版社出版的《體操》通用教材；體操專選課選用全國體育院系出版的《體操》（上下冊）作為教材。教材齊備。返回3.1.2教材選用體操普修課選用的教材是高等學校出版社出版3.1.3CAI課件從2001級體育教育專業(yè)本科體操教學開始，要求每位老師必須用多媒體課件進行理論課程的講解，多年來形成了一套完整的體操理論教學多媒體授課系統(tǒng)（CAI），并已經進行教學科研立項，本學期結題。返回3.1.3CAI課件從2001級體育教育專業(yè)本科體操教學開3.1.4教案與授課計劃每位教師學期開始后兩周內上交教學進度計劃；嚴格按照進度計劃進行上課；教案每學期上交教研室統(tǒng)一保管，實行電子教案，對每次課的課后小結有嚴格的要求。返回3.1.4教案與授課計劃每位教師學期開始后兩周內上交教學進3.1.6教學參考書[1]鄭吾真陸保鐘《體操訓練學》北京體育大學出版社出版[2]《男子競技體操圖片》人民體育出版社出版[3]《女子競技體操圖片》人民體育出版社出版返回3.1.6教學參考書[1]鄭吾真陸保鐘《體操訓練學》3.1.7試題庫建設體操課程的考試早已經采用試題庫進行選題考試，只是目前題目的類型和數(shù)量都不多，選擇的余地較小，這方面還有待進一步得到改進！返回3.1.7試題庫建設體操課程的考試早已經采用試題庫進行選題3.2教學儀器設備----儀器數(shù)量

現(xiàn)有簡易體操館一處，內設技巧墊子一部分，吊環(huán)一副，跳馬兩個，山羊兩個，踏板兩塊，雙杠三副，倒立架四副，單杠三副，高低杠一副，平衡木一副。3.2教學儀器設備----儀器數(shù)量現(xiàn)有簡易體操館一處，3.2教學儀器設備-----儀器質量因為體操場地是臨時利用籃球館，無隔音，所以，上體操課時打籃球的噪音很大，上課講解很費勁，效果不好。大部分器材都已更新為標準器材，上課學生使用效果很好，但有部分器材也急需更新，如：體操墊子，如條件允許配備專用自由體操場地。器材需要進行維護或調整，需要專用工具，曾上報過多次，至今無人落實，不了了之，致使易脫落螺絲已脫落，部分器械因此不能使用，已經到了影響教學效果的程度。返回3.2教學儀器設備-----儀器質量因為體操場地是臨時利用籃3.3教學場所返回體操館場景3.3教學場所返回體操館場景4教育組織與管理4.1教學組織4.2教學管理返回4教育組織與管理4.1教學組織返回4.1教學組織返回4.1教學組織返回4.2教學管理返回4.2教學管理返回4.1教學組織4.1.1教風4.1.2教師課堂組織4.1.3教學輔助環(huán)節(jié)4.1.4教學手段運用返回4.1教學組織4.1.1教風返回4.1.1教風返回4.1.1教風返回4.1.2教師課堂組織返回4.1.2教師課堂組織返回4.1.3教學輔助環(huán)節(jié)體操課是經常需要輔助器材和方法進行教學的。目前，我們的教學輔助工具太少，一些專選所必須的輔助器材幾乎沒有，象倒立架，保護帶等，希望領導能盡快給我們解決輔助器材問題，更好地把教學工作搞好。返回4.1.3教學輔助環(huán)節(jié)體操課是經常需要輔助器材和方法進行教4.1.4教學手段運用教師主導作用與學生自覺積極性原則直觀性原則

因材施教原則

循序漸進原則

鞏固與提高原則

通過幾年的教學實踐，大家都能具體的運用各種教學手段，學生們對體操學習的興趣很濃厚，達到了預期的目的的效果。返回4.1.4教學手段運用教師主導作用與學生自覺積極性原則返回4.2教學管理4.2.1