播音主持·表達基礎(chǔ)成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院青神校區(qū)管理與新聞系授課教師：鐘婧薇態(tài)度播音主持·表達基礎(chǔ)成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院青神校區(qū)管理與新聞系授課教1What？播音主持播音主持工作屬于語言表達的“二度創(chuàng)作”是在既定文字稿件基礎(chǔ)上進行的有聲語言表達創(chuàng)作一度創(chuàng)作：文學(xué)作品、新聞消息的文字稿件二度創(chuàng)作要求：應(yīng)該盡量還原或者接近原稿所傳達的思想內(nèi)涵和藝術(shù)效果What？播音播音主持工作屬于語言表達的“二度創(chuàng)作”是在既定2PartOne準備稿件01

在播讀一篇稿件之前一定要對稿件進行準備，無論是詩歌、散文、寓言故事、哲理小品，還是新聞消息、新聞評論素材，我們都需要在播讀前進行認真細致的理解、感受。我們把這個過程叫做準備稿件，也就是我們常說的“備稿”廣義備稿：播音員主持人應(yīng)該注意平時的學(xué)習(xí)和積累，不但要學(xué)習(xí)政治理論、百科知識、還要有專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。狹義備稿：我們拿到稿件后對具體稿件的分析處理（我們常說的備稿就是指狹義的備稿）PartOne準備稿件01在播讀一篇稿件之前3播音主持表達基礎(chǔ)課件4第1步：劃分層次一：備稿六步第2步：概括主題第3步：聯(lián)系背景第4步：明確目的第5步：找出重點第6步：確定基調(diào)第1步：一：備稿六步第2步：第3步：第4步：第5步：第6步：5快速備稿第一遍快速閱讀，根據(jù)以往對新聞各種問題格式的判斷迅速劃分出層次，并迅速概括主題，同時要把稿件中不熟悉的細節(jié)和不確定讀音的字詞勾畫出來，以便進一步核實和確認。第二遍熟悉稿件。便要能夠聯(lián)系背景，明確稿件的傳播目的，找到稿件的重點，并確定好播音的基調(diào)，同時也可以在稿件上做個標注，方便閱讀。實際工作：三步并作兩步走1、順道做個口部操，調(diào)動發(fā)聲器官。2、準備一本最新版本的漢語詞典快速備稿第一遍快速閱讀，根據(jù)以往對新聞各種6隨堂練習(xí)課本稿件111頁115頁高爾基《海燕》新聞任選一篇隨堂練習(xí)課本稿件111頁115頁高爾基《海燕》新聞任選一篇7PartTwo內(nèi)部技巧02PartTwo內(nèi)部技巧028內(nèi)部技巧主要是指思想感情運動起來的方法.情景再現(xiàn)什么是內(nèi)部技巧？內(nèi)在語對象感內(nèi)部技巧主要是指思想感情運動起來的方法.情景再現(xiàn)什么是內(nèi)9（一）情景再現(xiàn)注意：情景再現(xiàn)不是任意馳騁的，而是以稿件材料為原型，并且要符合稿件的主旨和要求，同時還要符合受眾視聽的需要。情景再現(xiàn)是在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒······在播音員的腦海里不斷浮現(xiàn)，行程連續(xù)活動的湖面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。1、理清頭緒2、設(shè)身處地3、觸景生情4、現(xiàn)身說法情景再現(xiàn)可分成四步走（一）情景再現(xiàn)注意：情景再現(xiàn)不是任意馳騁的，而是以稿件材料為10情景再現(xiàn)隨堂練習(xí)

《河?xùn)|獅吼》1、柳月娥-張柏芝版

從現(xiàn)在開始，你只許對我一個人好；要寵我，不能騙我；答應(yīng)我的每一件事情，你都要做到；對我講的每一句話都要是真心。不許騙我、罵我，要關(guān)心我；別人欺負我時，你要在第一時間出來幫我；我開心時，你要陪我開心；我不開心時，你要哄我開心；永遠都要覺得我是最漂亮的；夢里你也要見到我；在你心里只有我……

2、陳季常-古天樂版

從現(xiàn)在開始，我只疼你一個，寵你，不會騙你，答應(yīng)你的每一件事情，我都會做得到，對你講的每一句話，都是真話，不欺負你，不罵你，相信你，有人欺負你，我會在第一時間來幫你，你開心的時候，我會陪著你開心，你不開心，我也會哄著你開心，

永遠覺得你最漂亮，做夢都會夢見你，在我的心里，只有你！情景再現(xiàn)隨堂練習(xí)《河?xùn)|獅吼》11播音主持表達基礎(chǔ)課件12（二）內(nèi)在語注意：“話里有話”“弦外之音”就屬于內(nèi)在語。內(nèi)在語并不在播音員的有聲語言中出現(xiàn)，它是播音員的內(nèi)心意念，即思維與感情運動的體現(xiàn)，它對有聲語言的表達起著引發(fā)、深化的作用。我們在實踐中認真體會和運用，就可以達到熟能生巧，運用自如的程度。內(nèi)在語是根據(jù)不同的環(huán)境、面對不同的對象所采取的一種語言表達方式，是指那些在語言中所不便表露、不能表露或者沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（二）內(nèi)在語注意：“話里有話”“弦外之音”就屬于內(nèi)在語。131、發(fā)語性內(nèi)在語就是在呼臺號之前，在節(jié)目，稿件，層次，段落，語句之間加上適當(dāng)?shù)脑~語作為開頭，在我們內(nèi)心播出來，并與稿件原來開頭的詞語自然地銜接，將其帶發(fā)出來。例如，在呼臺號之前加發(fā)語性內(nèi)在語:例：(各位聽眾，我們這里是)中央人民廣播電臺!當(dāng)節(jié)目稿件的開頭寫得比較突兀呆板，我們在前面加一個稱呼語，問候語或一個疑問短語來帶發(fā)，就較容易找到自然的語氣，進入狀態(tài)。使語句的指向性更強。1、發(fā)語性內(nèi)在語142、寓意性內(nèi)在語

是稿件文字的弦外之音，特別是那些在意向色彩或程度分寸上，與文字表面并非截然對立而差別細微的語句本質(zhì)。寓意性內(nèi)在語對語言環(huán)境依賴性更強，否則就難以抓住這弦外之音，言外之意。3、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語指那些沒有用文字表示出來的語句關(guān)系，具體地說，就是那些體現(xiàn)語句邏輯關(guān)系和語法意義的隱含性關(guān)聯(lián)詞和短語。最大的特點是：通過挖掘語句間隱含性的關(guān)聯(lián)詞或短評，使語句關(guān)系更加明晰。2、寓意性內(nèi)在語3、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語154、提示性內(nèi)在語用于語句段落層次之間，也是為了解決上下語氣銜接的問題。5、回味性內(nèi)在語四種形式：寓意式回味，反問式回味，意境式回味，線索式回味。

關(guān)鍵：看文字稿件是否還有某種寓意、某種意境或者是某種線索的深層次含義需要表現(xiàn)出來。4、提示性內(nèi)在語5、回味性內(nèi)在語166、反語性內(nèi)在語對立型反語內(nèi)在語，反問型反語內(nèi)在語，雙關(guān)型反語內(nèi)在語，非對立型反語內(nèi)在語。

相對直接地體現(xiàn)出了文稿語句當(dāng)紅表層與深層內(nèi)涵之間的對立和對比關(guān)系。這種反語有的時候表現(xiàn)為反問、有的時候表現(xiàn)為雙關(guān)，有的時候則表現(xiàn)為非對立性質(zhì)的反語。

往往帶有明顯的強烈的語氣和態(tài)度。

例子：我們總在自夸著（中國是何等的）“地大物博”，是事實。6、反語性內(nèi)在語17（三）對象感概括地說：對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng)，必須從感覺上意識到聽眾的心里、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。顧名思義就是假設(shè)交流對象及環(huán)境的感覺和狀態(tài)。因為很多時候播音員主持人在演播室或者錄音棚里工作，現(xiàn)場并沒有聽眾和觀眾，這種情況下就需要運用聯(lián)想和想象的方法去調(diào)動和營造一種交流感。1、根據(jù)節(jié)目地域范圍2、根據(jù)受眾年齡層次3、根據(jù)受眾性別特征4、根據(jù)受眾職業(yè)特點5、根據(jù)受眾職業(yè)特點6、根據(jù)受眾宗教信仰（三）對象感概括地說：對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的18對象感的“質(zhì)”與“量”。依據(jù)節(jié)目內(nèi)容所反映的主題和目的設(shè)想對象，獲得對象感。我們所設(shè)想的對象應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一。播音員主持人與所設(shè)想的對象之間關(guān)系是平等的。為了獲得對象感，為了使設(shè)想的對象具體有依據(jù)，要盡可能多地熟知各種對象的情況，豐富生活體驗。

注意對象感的幾個誤區(qū)：播音員主持人執(zhí)著地去追求設(shè)想對象的客觀實體。無論什么稿件都設(shè)想一種具體對象。對象感時斷時續(xù)，時有時無。認為稿子并無確定對象就不必多此一舉，或認為稿子已有了限制就不必設(shè)想具體對象了。以為面前有對象就不需要對象感，不知道場外的受眾才是我們傳播的主體。

播音主持表達基礎(chǔ)課件19隨堂練習(xí)：找對象感P143-145《新聞周刊》受眾人群較為廣泛《中國寓言故事》少年兒童《6種美麗小竅門》年輕女性隨堂練習(xí)：找對象感P143-145《新聞周刊》受眾人群較20Partthree外部技巧03Partthree外部技巧0321外部技巧主要是指思想感情的具體表達方法，是相對于內(nèi)部技巧而言的。

什么是外部技巧？內(nèi)部技巧調(diào)動內(nèi)心感受外部技巧使其“形之有聲”一篇稿件當(dāng)中，技巧的運用往往不是一種或者兩種，而是多種技巧的綜合運用。外部技巧：停連、重音、語氣、節(jié)奏外部技巧主要是指思想感情的具體表達方法，是22（一）停連播音中，稿件部分之間、層次之間、段落之間、小層次之間、語句之間、詞組或詞之間，有聲語言總有休止、中斷的地方，時間有長有短，都屬于停頓的范圍。

反之，那些不休止、不中斷的地方，就是連接。

停連通常在語言表達中常常同時并存，既符合生理上的特點也符合心理上的需要。所謂停就是停頓，所謂連就是連接。有停頓有連接我們才能更好的傳情達意。例：當(dāng)今年熱鬧紅火的春節(jié)▲來臨之際，躺在醫(yī)院病床上的雷雨順同志∧并沒有感到寂寞。例：值班護士專門端來三盆鮮花，病房里▲一片芬芳、這時候，誰也沒有想到，病魔正在迫使雷雨順▲走向生命的▲終點。（一）停連播音中，稿件部分之間、層次之間、段23（一）停連▲挫號。停頓時間短，用于沒有標點符號的地方?！耐ｎD號。停頓時間稍長。如果用在標點符號的地方表示停頓時間再長一些。︽間歇號。停頓時間更長，一般用于層次、段落之間。︶連接號。只用于有標點符號的地方，表示縮短停頓時間，連起來播。﹋延長號。可用于任何詞、詞組、句、段落之后，表示聲音延長。停連標記符號（一）停連▲挫號。停頓時間短，用于沒有標點符號的地方。停連標24（二）重音一篇稿件，是由許多獨立表達意思、蘊含一定感情的語句組成的。語句中的詞或者詞組并不是處于完全并列、同等重要的地位。其中，有些需要著重強調(diào)一下，以便突出的、明晰的表達出具體的語言目的和具體的思想感情。那些我們著重強調(diào)的詞或者詞組，就叫做重音。

確定重音的切忌雜亂，一定要少而精。表達重音切忌單調(diào)，一定要多樣。有并列重音、強調(diào)性重音、呼應(yīng)性重音、反義性重音、比喻性重音、肯定性重音、轉(zhuǎn)折性重音··········

重音的標記符號：·在有聲語言表達時需要著重強調(diào)的詞或者詞組。（二）重音一篇稿件，是由許多獨立表達意思、蘊25（三）語氣語氣由兩方面構(gòu)成：一方面是一定的具體思想感情；另一方面是一定的具體的聲音形式。前者決定后者，后者反作用于前者，兩者相輔相成。

由于各個語句的本質(zhì)不同，語言環(huán)境不同，每個語句必須呈現(xiàn)出“這一句”的具體感情色彩和分量，并表現(xiàn)為千差萬別的聲音形式。這里語氣的色彩和分量是語句的靈魂，并必須附著在一定的聲音、氣息的形式、形態(tài)中。

語氣的聲音形式稱為語勢，是指一個句子在思想感情運動的支配下聲音流動的態(tài)勢，或者說有聲語言的發(fā)展趨向。例子：醫(yī)生，如果我出一萬元錢，你們愿意救他嗎？語氣是思想感情運動狀態(tài)下語句的聲音形式（三）語氣語氣由兩方面構(gòu)成：一方面是一定的具26（四）節(jié)奏在播音中，節(jié)奏應(yīng)該是全篇稿件生發(fā)出來的；

節(jié)奏技巧主要的四種運用方式：1、欲抑先揚，欲揚先抑。2、欲停先連，欲連先停。3、欲輕先重，遇重先輕。4、欲快先慢，欲慢先快。節(jié)奏在有聲語言表達中是指語言抑揚頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)。（四）節(jié)奏在播音中，節(jié)奏應(yīng)該是全篇稿件生發(fā)出27

四者互相融合、緊密聯(lián)系，在播音中綜合起作用。無論就一片稿件，還是就一個句子，表現(xiàn)在聲音形式上都有這四種技巧的作用。我們不能孤立、各自為戰(zhàn)的去運用它們。外部技巧結(jié)語停連重音語氣節(jié)奏四者互相融合、緊密聯(lián)系，在播音中綜合起作用28播音主持·表達基礎(chǔ)成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院青神校區(qū)管理與新聞系授課教師：鐘婧薇態(tài)度播音主持·表達基礎(chǔ)成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院青神校區(qū)管理與新聞系授課教29What？播音主持播音主持工作屬于語言表達的“二度創(chuàng)作”是在既定文字稿件基礎(chǔ)上進行的有聲語言表達創(chuàng)作一度創(chuàng)作：文學(xué)作品、新聞消息的文字稿件二度創(chuàng)作要求：應(yīng)該盡量還原或者接近原稿所傳達的思想內(nèi)涵和藝術(shù)效果What？播音播音主持工作屬于語言表達的“二度創(chuàng)作”是在既定30PartOne準備稿件01

在播讀一篇稿件之前一定要對稿件進行準備，無論是詩歌、散文、寓言故事、哲理小品，還是新聞消息、新聞評論素材，我們都需要在播讀前進行認真細致的理解、感受。我們把這個過程叫做準備稿件，也就是我們常說的“備稿”廣義備稿：播音員主持人應(yīng)該注意平時的學(xué)習(xí)和積累，不但要學(xué)習(xí)政治理論、百科知識、還要有專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。狹義備稿：我們拿到稿件后對具體稿件的分析處理（我們常說的備稿就是指狹義的備稿）PartOne準備稿件01在播讀一篇稿件之前31播音主持表達基礎(chǔ)課件32第1步：劃分層次一：備稿六步第2步：概括主題第3步：聯(lián)系背景第4步：明確目的第5步：找出重點第6步：確定基調(diào)第1步：一：備稿六步第2步：第3步：第4步：第5步：第6步：33快速備稿第一遍快速閱讀，根據(jù)以往對新聞各種問題格式的判斷迅速劃分出層次，并迅速概括主題，同時要把稿件中不熟悉的細節(jié)和不確定讀音的字詞勾畫出來，以便進一步核實和確認。第二遍熟悉稿件。便要能夠聯(lián)系背景，明確稿件的傳播目的，找到稿件的重點，并確定好播音的基調(diào)，同時也可以在稿件上做個標注，方便閱讀。實際工作：三步并作兩步走1、順道做個口部操，調(diào)動發(fā)聲器官。2、準備一本最新版本的漢語詞典快速備稿第一遍快速閱讀，根據(jù)以往對新聞各種34隨堂練習(xí)課本稿件111頁115頁高爾基《海燕》新聞任選一篇隨堂練習(xí)課本稿件111頁115頁高爾基《海燕》新聞任選一篇35PartTwo內(nèi)部技巧02PartTwo內(nèi)部技巧0236內(nèi)部技巧主要是指思想感情運動起來的方法.情景再現(xiàn)什么是內(nèi)部技巧？內(nèi)在語對象感內(nèi)部技巧主要是指思想感情運動起來的方法.情景再現(xiàn)什么是內(nèi)37（一）情景再現(xiàn)注意：情景再現(xiàn)不是任意馳騁的，而是以稿件材料為原型，并且要符合稿件的主旨和要求，同時還要符合受眾視聽的需要。情景再現(xiàn)是在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒······在播音員的腦海里不斷浮現(xiàn)，行程連續(xù)活動的湖面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。1、理清頭緒2、設(shè)身處地3、觸景生情4、現(xiàn)身說法情景再現(xiàn)可分成四步走（一）情景再現(xiàn)注意：情景再現(xiàn)不是任意馳騁的，而是以稿件材料為38情景再現(xiàn)隨堂練習(xí)

《河?xùn)|獅吼》1、柳月娥-張柏芝版

從現(xiàn)在開始，你只許對我一個人好；要寵我，不能騙我；答應(yīng)我的每一件事情，你都要做到；對我講的每一句話都要是真心。不許騙我、罵我，要關(guān)心我；別人欺負我時，你要在第一時間出來幫我；我開心時，你要陪我開心；我不開心時，你要哄我開心；永遠都要覺得我是最漂亮的；夢里你也要見到我；在你心里只有我……

2、陳季常-古天樂版

從現(xiàn)在開始，我只疼你一個，寵你，不會騙你，答應(yīng)你的每一件事情，我都會做得到，對你講的每一句話，都是真話，不欺負你，不罵你，相信你，有人欺負你，我會在第一時間來幫你，你開心的時候，我會陪著你開心，你不開心，我也會哄著你開心，

永遠覺得你最漂亮，做夢都會夢見你，在我的心里，只有你！情景再現(xiàn)隨堂練習(xí)《河?xùn)|獅吼》39播音主持表達基礎(chǔ)課件40（二）內(nèi)在語注意：“話里有話”“弦外之音”就屬于內(nèi)在語。內(nèi)在語并不在播音員的有聲語言中出現(xiàn)，它是播音員的內(nèi)心意念，即思維與感情運動的體現(xiàn)，它對有聲語言的表達起著引發(fā)、深化的作用。我們在實踐中認真體會和運用，就可以達到熟能生巧，運用自如的程度。內(nèi)在語是根據(jù)不同的環(huán)境、面對不同的對象所采取的一種語言表達方式，是指那些在語言中所不便表露、不能表露或者沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（二）內(nèi)在語注意：“話里有話”“弦外之音”就屬于內(nèi)在語。411、發(fā)語性內(nèi)在語就是在呼臺號之前，在節(jié)目，稿件，層次，段落，語句之間加上適當(dāng)?shù)脑~語作為開頭，在我們內(nèi)心播出來，并與稿件原來開頭的詞語自然地銜接，將其帶發(fā)出來。例如，在呼臺號之前加發(fā)語性內(nèi)在語:例：(各位聽眾，我們這里是)中央人民廣播電臺!當(dāng)節(jié)目稿件的開頭寫得比較突兀呆板，我們在前面加一個稱呼語，問候語或一個疑問短語來帶發(fā)，就較容易找到自然的語氣，進入狀態(tài)。使語句的指向性更強。1、發(fā)語性內(nèi)在語422、寓意性內(nèi)在語

是稿件文字的弦外之音，特別是那些在意向色彩或程度分寸上，與文字表面并非截然對立而差別細微的語句本質(zhì)。寓意性內(nèi)在語對語言環(huán)境依賴性更強，否則就難以抓住這弦外之音，言外之意。3、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語指那些沒有用文字表示出來的語句關(guān)系，具體地說，就是那些體現(xiàn)語句邏輯關(guān)系和語法意義的隱含性關(guān)聯(lián)詞和短語。最大的特點是：通過挖掘語句間隱含性的關(guān)聯(lián)詞或短評，使語句關(guān)系更加明晰。2、寓意性內(nèi)在語3、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語434、提示性內(nèi)在語用于語句段落層次之間，也是為了解決上下語氣銜接的問題。5、回味性內(nèi)在語四種形式：寓意式回味，反問式回味，意境式回味，線索式回味。

關(guān)鍵：看文字稿件是否還有某種寓意、某種意境或者是某種線索的深層次含義需要表現(xiàn)出來。4、提示性內(nèi)在語5、回味性內(nèi)在語446、反語性內(nèi)在語對立型反語內(nèi)在語，反問型反語內(nèi)在語，雙關(guān)型反語內(nèi)在語，非對立型反語內(nèi)在語。

相對直接地體現(xiàn)出了文稿語句當(dāng)紅表層與深層內(nèi)涵之間的對立和對比關(guān)系。這種反語有的時候表現(xiàn)為反問、有的時候表現(xiàn)為雙關(guān)，有的時候則表現(xiàn)為非對立性質(zhì)的反語。

往往帶有明顯的強烈的語氣和態(tài)度。

例子：我們總在自夸著（中國是何等的）“地大物博”，是事實。6、反語性內(nèi)在語45（三）對象感概括地說：對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng)，必須從感覺上意識到聽眾的心里、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。顧名思義就是假設(shè)交流對象及環(huán)境的感覺和狀態(tài)。因為很多時候播音員主持人在演播室或者錄音棚里工作，現(xiàn)場并沒有聽眾和觀眾，這種情況下就需要運用聯(lián)想和想象的方法去調(diào)動和營造一種交流感。1、根據(jù)節(jié)目地域范圍2、根據(jù)受眾年齡層次3、根據(jù)受眾性別特征4、根據(jù)受眾職業(yè)特點5、根據(jù)受眾職業(yè)特點6、根據(jù)受眾宗教信仰（三）對象感概括地說：對象感就是播音員必須設(shè)想和感覺到對象的46對象感的“質(zhì)”與“量”。依據(jù)節(jié)目內(nèi)容所反映的主題和目的設(shè)想對象，獲得對象感。我們所設(shè)想的對象應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一。播音員主持人與所設(shè)想的對象之間關(guān)系是平等的。為了獲得對象感，為了使設(shè)想的對象具體有依據(jù)，要盡可能多地熟知各種對象的情況，豐富生活體驗。

注意對象感的幾個誤區(qū)：播音員主持人執(zhí)著地去追求設(shè)想對象的客觀實體。無論什么稿件都設(shè)想一種具體對象。對象感時斷時續(xù)，時有時無。認為稿子并無確定對象就不必多此一舉，或認為稿子已有了限制就不必設(shè)想具體對象了。以為面前有對象就不需要對象感，不知道場外的受眾才是我們傳播的主體。

播音主持表達基礎(chǔ)課件47隨堂練習(xí)：找對象感P143-145《新聞周刊》受眾人群較為廣泛《中國寓言故事》少年兒童《6種美麗小竅門》年輕女性隨堂練習(xí)：找對象感P143-145《新聞周刊》受眾人群較48Partthree外部技巧03Partthree外部技巧0349外部技巧主要是指思想感情的具體表達方法，是相對于內(nèi)部技巧而言的。

什么是外部技巧？內(nèi)部技巧調(diào)動內(nèi)心感受外部技巧使其“形之有聲”一篇稿件當(dāng)中，技巧的運用往往不是一種或者兩種，而是多種技巧的綜合運用。外部技巧：停連、重音、語氣、節(jié)奏外部技巧主要是指思想感情的具體表達方法，是50（一）停連播音中，稿件部分之間、層次之間、段落之間、小層次之間、語句之間、詞組或詞之間，有聲語言總有休止、中斷的地方，時間有長有短，都屬于停頓的范圍。

反之，那些不休止、不中斷的地方，就是連接。

停連通常在語言表達中常常同時并存，既符合生理上的特點也符合心理上的需要。所謂停就是停頓，所謂連就是連接。有停頓有連接我們才能更好的傳情達意。例：當(dāng)今年熱鬧紅火的春節(jié)▲來臨之際，躺在醫(yī)院病床上的雷雨順同志∧并沒有感到寂寞。例：值班護士專門端來三盆鮮花，病房里▲一片芬芳、這時候，誰也沒有想到，病魔正在迫使雷雨順▲走向生命的▲終點。（一）停連播音中，稿件部分之間、層次之間、段51（一）停連▲挫號。停頓時間短，用于沒有標點符號的地方?！耐ｎD號。停頓時間稍長。如果用在標點符號的地方表示停頓時間再長一些。︽間歇號。停頓時間更長，一般用于層次、段落之間。︶連接號。只用于有標點符號的地方，表示縮短停頓時間，連起來播。﹋延長號?？捎糜谌魏?/p>