統(tǒng)一情景導(dǎo)入我喜歡你是寂靜的聶魯達(dá)我喜歡你是寂靜的，仿佛你消失了一樣，你從遠(yuǎn)處聆聽我，我的聲音卻無法觸及你。好像你的雙眼已經(jīng)飛離去，如同一個(gè)吻，封緘了你的嘴。如同所有的事物充滿了我的靈魂，你從所有的事物中浮現(xiàn)，充滿了我的靈魂。你像我的靈魂，一只夢的蝴蝶。你如同憂郁這個(gè)詞。1.能夠把握詩歌節(jié)奏，感受詩歌韻律美。2.結(jié)合詩歌背景，能夠理解詩歌內(nèi)容，品味詩歌語言。3.能夠體會(huì)詩歌情思、哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)作者簡介聶魯達(dá),智利著名詩人。13歲開始發(fā)表詩作，1923年發(fā)表第一部詩集《黃昏》，1924年發(fā)表成名作《二十首情詩和一支絕望的歌》，自此登上智利詩壇。聶魯達(dá)的一生有兩個(gè)主題，一個(gè)是政治，另一個(gè)是愛情。1971年10月獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。寫作背景本詩選自《聶魯達(dá)抒情詩選》，陳實(shí)譯。寫于20世紀(jì)70年代后期，是聶魯達(dá)晚年的作品。原收錄在詩集《世界末日》中。當(dāng)時(shí)，詩人已認(rèn)識到原子能時(shí)代的危險(xiǎn)，該詩集的主題均為“啟示”。①在形式上：不拘平仄，不拘長短，沒有字?jǐn)?shù)規(guī)定；在韻律上，押韻比較松散，沒有嚴(yán)格規(guī)定，但是一般還是遵循一定的韻腳，如《風(fēng)雨吟》中的“來”“?！钡?。

②在語言上：以白話寫詩，不僅以白話詞語代替文言，而且以白話的語法結(jié)構(gòu)代替文言語法，并吸收國外新語法，如“走六小時(shí)寂寞的長途”“霜風(fēng)呼呼的吹著”等，語言散文化。

③在觀念上：追求個(gè)性與獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)作者主體性情、情感與見解。自主學(xué)習(xí)新詩特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)朗誦詩歌，讀出節(jié)奏，感受意蘊(yùn)。統(tǒng)一所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個(gè)謊言。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無差異，所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。自主學(xué)習(xí)所有的葉與一片葉，所有的花與一片花，所有的樹與一棵樹，都是多對一的關(guān)系?！岸唷焙汀耙弧北臼菍α⒌年P(guān)系，但作者在此用“是”將其等同起來，用對立物表現(xiàn)統(tǒng)一的思想。作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個(gè)思想的？初步感知這首《統(tǒng)一》通過寫自然界花草樹木本質(zhì)的同一性，從而推理出對立之中存在統(tǒng)一，透過繁多的現(xiàn)象窺見單一的本質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者對世界和平統(tǒng)一的向往和追求。統(tǒng)一聶魯達(dá)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個(gè)謊言。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無差異，所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。

所有的葉與一片葉，所有的花與一片花，所有的樹與一棵樹，都是多對一的關(guān)系?！岸唷焙汀耙弧北臼菍α⒌年P(guān)系，但作者在此用“是”將其等同起來，用對立物表現(xiàn)統(tǒng)一的思想。1.詩歌標(biāo)題是“統(tǒng)一”，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個(gè)思想的？賞析詩歌詩人運(yùn)用了比喻，引人思考。世間萬物各有各的特點(diǎn)，也就呈現(xiàn)出“繁多”的表象，但在作者看來，“繁多”的表象在迷惑，影響著我們認(rèn)識事物的本質(zhì)，就像謊言一樣?！胺倍唷本捅玖x來看就是種類多，豐富的意思。但自然界就這么簡單，所有的葉子、花朵、果實(shí)和樹木都是相同的，整個(gè)大自然是美好的，隱喻著世界上所有的人都是平等的，沒有三六九等之分。世界和平統(tǒng)一，皆為人類之向往。所以說，“繁多是個(gè)謊言”。統(tǒng)一聶魯達(dá)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個(gè)謊言。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無差異，所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。2.如何理解“繁多是個(gè)謊言”？詩歌賞析有人說：“因?yàn)樗械娜~都是這一片葉，所以認(rèn)識了這一片葉就能對所有葉有所認(rèn)識”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的看法。認(rèn)同，將零散的事物化整為統(tǒng)一，通過事物現(xiàn)象歸結(jié)事物的本質(zhì)，從而達(dá)到更清楚的認(rèn)識，是人類本身就存在的認(rèn)知規(guī)律。（不認(rèn)同，從事物的獨(dú)特性方面闡述，言之成理即可）

合作探究詩中的“花”和“葉”有什么深刻含義嗎？作者運(yùn)用比喻來說明道理，“花”是美好的，人人喜歡它，它代表美麗、和平?！罢蟮亍笔钦f整個(gè)世界。詩人希望整個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭，人人平等。表達(dá)了詩人對和平的向往，同時(shí)表現(xiàn)了詩人為人類和平統(tǒng)一而奮斗的博大胸懷。

這首詩以葉、花、果為喻，指出說明人類世界也應(yīng)平等統(tǒng)一的道理，詩意表達(dá)，富有意蘊(yùn)和哲理。總結(jié)感悟

“一粒沙里見世界,一朵花里見天國。”聶魯達(dá)在訪問中國時(shí)他得知，自己的中文譯名中的“聶”字是由三只耳朵(繁體“聶”)組成，于是說:“我有三只耳朵，第三只耳朵專門用來傾聽大海的聲音。”聶魯達(dá)的作品之所以能長期受到廣大讀者的歡迎，是因?yàn)樗菍懭嗣?，寫各國人民保衛(wèi)世界和平而斗爭。他注意保持語言和形象的藝術(shù)魅力，將現(xiàn)實(shí)的政治內(nèi)容與他所熟悉的各種藝術(shù)形式結(jié)合起來。課堂小結(jié)本詩由事物的表象特征看到其本質(zhì)特征，讓人思考事物的“統(tǒng)一性”。揭示了事物認(rèn)知的規(guī)律，簡明質(zhì)樸而又蘊(yùn)含哲理。1.對下面這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

繁星閃爍著——

深藍(lán)的太空

何曾聽見他們對語？

沉默中，

微光星，

他們深深的互相頌贊。

——冰心《繁星》隨堂檢測A.“何曾”一句即的泛問，也是自問，“他們對語”指繁星相互對話，這一設(shè)問蘊(yùn)涵對夜空繁星的贊許。B.“頌贊”一句是詩人以奇特的想象，對上面設(shè)問作巧妙回答，是詩人對深藍(lán)太空的深遠(yuǎn)，對閃爍繁星的高潔的贊嘆。C.這首詩借寫夜空中的繁星寄托對自然景