增城市教研工作會議

發(fā)言提綱

增城市教育局教研室

黃錫欽

2009．２

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黃1

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)履行教研部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理四項職能，創(chuàng)新教研方式，深化課程改革、強(qiáng)化質(zhì)量管理、提升教師的專業(yè)化水平，為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)指導(dǎo)思想：2一、整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，就是要進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的能力，繼續(xù)推動教育資源向困難地區(qū)、困難學(xué)生和困難群體傾斜。作為教研部門，我們將加強(qiáng)對農(nóng)村以及困難地區(qū)教師培訓(xùn)，推動送課下鄉(xiāng)、校際聯(lián)動、結(jié)隊幫扶活動，提高教師的教學(xué)和教研能力。１．繼續(xù)開展義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)活動。２．啟動增城市小學(xué)城鄉(xiāng)聯(lián)動、結(jié)對幫扶工作方案和增城市初中校際聯(lián)動、結(jié)對幫扶工作方案。３．發(fā)示揮范性高中的輻射作用；圍繞重點(diǎn)工作，推動高中校際交流活動。４．加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動。

一、整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展3二、完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新1．加強(qiáng)對鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)，發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心的職能。⑴開展鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心教研工作調(diào)研；⑵組織鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心業(yè)務(wù)員培訓(xùn)。明確鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心的職能；提高業(yè)務(wù)員素質(zhì)；優(yōu)化區(qū)域教研方式（教研活動的選題與組織）；加強(qiáng)教學(xué)、教研常規(guī)管理。二、完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新42．加強(qiáng)教研室建設(shè)，提高教研工作的實(shí)效性。⑴明確教研室的功能（研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理）⑵努力提升教研員的素質(zhì)⑶探索有效的教研工作方式和方法。轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極改進(jìn)存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)辦好每一所學(xué)校。⑷構(gòu)建教研文化（精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化），完善教研室科學(xué)發(fā)展機(jī)制。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，研究新課程，創(chuàng)新教研方式，提高素質(zhì)，獲得指導(dǎo)教學(xué)的主動權(quán)；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，牢固樹立服務(wù)意識，努力提高服務(wù)質(zhì)量。2．加強(qiáng)教研室建設(shè)，提高教研工作的實(shí)效性。53．加強(qiáng)教育學(xué)會和各專委會的管理，充分發(fā)揮教育學(xué)會在推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中積極作用。繼續(xù)辦好《增城教育》，《增城教研》，進(jìn)一步提升刊物和網(wǎng)站品味和質(zhì)量。4．創(chuàng)新校本教研的模式，增強(qiáng)教師的問題意識、研究意識和效率意識。精心設(shè)計校本教研的內(nèi)容，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，努力提高校本教研的效率。3．加強(qiáng)教育學(xué)會和各專委會的管理，充分發(fā)揮教育學(xué)會在推進(jìn)素6三、深化課程改革，努力實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育1.開展小學(xué)義務(wù)教育課程改革總結(jié)，推廣課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題，探索解決問題的方法和策略。2.開展義務(wù)教育階段各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研制與實(shí)踐；３．義務(wù)教育開展兩項專項調(diào)研重點(diǎn)⑴有效防止學(xué)生學(xué)業(yè)水平兩極分化⑵進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)與初中的教學(xué)銜接三、深化課程改革，努力實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育7４．開展高考改革背景下的班級管理，教學(xué)管理的研究與實(shí)踐⑴根據(jù)學(xué)校實(shí)際，合理實(shí)施班級管理（高一年級是否分科）⑵認(rèn)真做好高二學(xué)業(yè)水平考試的研究與備考⑶加強(qiáng)對新高考背景下考試內(nèi)容和備考策略的研究４．開展高考改革背景下的班級管理，教學(xué)管理的研究與實(shí)踐84．開展聚焦課堂、有效教學(xué)、關(guān)注質(zhì)量的實(shí)踐與探索如何聚焦課堂？——聚焦（尋找）影響課堂教學(xué)質(zhì)量的因素（關(guān)鍵點(diǎn)）；研究如何有效發(fā)揮各要素的作用？從研究課程、研究教情、研究學(xué)情、研究課型、研究方法等，探索提高課堂教學(xué)的有效性的方法和途徑。4．開展聚焦課堂、有效教學(xué)、關(guān)注質(zhì)量的實(shí)踐與探索95．進(jìn)一步推進(jìn)普通高中教學(xué)評估工作，加強(qiáng)受評學(xué)校的指導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革。①定期召開迎檢工作交流會,提高認(rèn)識,加強(qiáng)迎檢工作的主動性和緊迫感；交流迎檢工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確迎檢工作做什么和怎么做的問題。②結(jié)合教學(xué)調(diào)研，分別到高級中學(xué)、華僑中學(xué)、鄭中均中學(xué)、荔城中學(xué)進(jìn)行迎檢工作視導(dǎo)。③結(jié)合高中教學(xué)水平評估，以校本教研為支點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，以聚焦課堂為中心，提高課堂效率。5．進(jìn)一步推進(jìn)普通高中教學(xué)評估工作，加強(qiáng)受評學(xué)校的指導(dǎo)和教學(xué)106．開展素質(zhì)教育專項研究，推進(jìn)教學(xué)改革⑴繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解素質(zhì)教育的理論和內(nèi)涵什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動發(fā)展為基本特征的教育。6．開展素質(zhì)教育專項研究，推進(jìn)教學(xué)改革11⑵加強(qiáng)對素質(zhì)教育專項課題的管理廣州市立項課題19項；增城市立項課題20項；校級課題一批。課題管理：課題申報（立項）、課題開題、課題實(shí)施（中期檢查）、課題結(jié)題（成果提煉）⑶發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校的示范輻射作用廣州市試點(diǎn)學(xué)校：增城中學(xué)、派潭二中、荔城二小增城市試點(diǎn)學(xué)校：仙村中學(xué)、正果中學(xué)、增城二中、增江街二小⑷認(rèn)真總結(jié)、推廣開展素質(zhì)教育專項研究的經(jīng)驗(yàn)。⑵加強(qiáng)對素質(zhì)教育專項課題的管理12四．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，在提高教學(xué)質(zhì)量上下工夫。1．組織好對高中、初中、小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研工作，進(jìn)一步深化教學(xué)視導(dǎo)改革，加大教學(xué)視導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)力度，建立在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)培植典型、查找問題、現(xiàn)場解決問題的機(jī)制。2．針對基礎(chǔ)年級教學(xué)以及畢業(yè)班備考情況，召開教學(xué)工作研討會，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。3．做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作。組織好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平檢測、初中畢業(yè)考試、中考、高考模擬考試的組織及分析工作；做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測與分析反饋工作。四．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，在提高教學(xué)質(zhì)量上下工夫。134．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升⑴明確質(zhì)量目標(biāo)，增強(qiáng)質(zhì)量意識小學(xué)——學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高初中——提高平均分，減少落后面高中——提高優(yōu)生數(shù)，確保上線率4．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升14⑵完善小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量水平考試方案（考試組織、試題命制、數(shù)據(jù)利用等），做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作，發(fā)揮好水平考試對教學(xué)的良好導(dǎo)向作用。⑶組織好初中復(fù)習(xí)備考的管理與指導(dǎo)工作。開展命題研究與競賽活動；組織學(xué)科備考研究與指導(dǎo)工作，重視信息的收集、研究和使用指導(dǎo)，加強(qiáng)初三中心組活動（集體備課、支教等）。⑷加強(qiáng)教研的力度，研究高考改革，把握命題方向，重視高考信息的收集、研究和使用指導(dǎo)，聚焦備考過程，提高備考效率，組織好“一模”、“二模”的考試與質(zhì)量分析。做好備考的后期管理。⑵完善小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量水平考試方案（考試組織、試題命制、數(shù)15五、加強(qiáng)教研活動管理，提高教研活動的效率。⑴加強(qiáng)教研工作針性和有效性的研究，教研活動的設(shè)計應(yīng)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、解決教學(xué)中存在的問題、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的。⑵精心選擇教研的項目、內(nèi)容、方式和策略，教研活動設(shè)計要具有科研的意識、系統(tǒng)化意識、規(guī)范化意識和品牌意識。⑶加強(qiáng)教研活動的常規(guī)管理，提高教研活動的實(shí)效。⑷搭建和完善教師交流和展示平臺。五、加強(qiáng)教研活動管理，提高教研活動的效率。16六、以科研引教育教學(xué)改革與發(fā)展⑴扎實(shí)開展“十一五”各級課題的研究⑵啟動素質(zhì)教育專項研究⑶結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題，開展校本研究

六、以科研引教育教學(xué)改革與發(fā)展17

謝謝謝謝18演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！19

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指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)履行教研部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理四項職能，創(chuàng)新教研方式，深化課程改革、強(qiáng)化質(zhì)量管理、提升教師的專業(yè)化水平，為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)指導(dǎo)思想：21一、整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，就是要進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的能力，繼續(xù)推動教育資源向困難地區(qū)、困難學(xué)生和困難群體傾斜。作為教研部門，我們將加強(qiáng)對農(nóng)村以及困難地區(qū)教師培訓(xùn)，推動送課下鄉(xiāng)、校際聯(lián)動、結(jié)隊幫扶活動，提高教師的教學(xué)和教研能力。１．繼續(xù)開展義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)活動。２．啟動增城市小學(xué)城鄉(xiāng)聯(lián)動、結(jié)對幫扶工作方案和增城市初中校際聯(lián)動、結(jié)對幫扶工作方案。３．發(fā)示揮范性高中的輻射作用；圍繞重點(diǎn)工作，推動高中校際交流活動。４．加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動。

一、整合教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展22二、完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新1．加強(qiáng)對鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)，發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心的職能。⑴開展鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心教研工作調(diào)研；⑵組織鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心業(yè)務(wù)員培訓(xùn)。明確鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心的職能；提高業(yè)務(wù)員素質(zhì)；優(yōu)化區(qū)域教研方式（教研活動的選題與組織）；加強(qiáng)教學(xué)、教研常規(guī)管理。二、完善教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新232．加強(qiáng)教研室建設(shè)，提高教研工作的實(shí)效性。⑴明確教研室的功能（研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理）⑵努力提升教研員的素質(zhì)⑶探索有效的教研工作方式和方法。轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極改進(jìn)存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)辦好每一所學(xué)校。⑷構(gòu)建教研文化（精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化），完善教研室科學(xué)發(fā)展機(jī)制。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，研究新課程，創(chuàng)新教研方式，提高素質(zhì)，獲得指導(dǎo)教學(xué)的主動權(quán)；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，牢固樹立服務(wù)意識，努力提高服務(wù)質(zhì)量。2．加強(qiáng)教研室建設(shè)，提高教研工作的實(shí)效性。243．加強(qiáng)教育學(xué)會和各專委會的管理，充分發(fā)揮教育學(xué)會在推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中積極作用。繼續(xù)辦好《增城教育》，《增城教研》，進(jìn)一步提升刊物和網(wǎng)站品味和質(zhì)量。4．創(chuàng)新校本教研的模式，增強(qiáng)教師的問題意識、研究意識和效率意識。精心設(shè)計校本教研的內(nèi)容，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，努力提高校本教研的效率。3．加強(qiáng)教育學(xué)會和各專委會的管理，充分發(fā)揮教育學(xué)會在推進(jìn)素25三、深化課程改革，努力實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育1.開展小學(xué)義務(wù)教育課程改革總結(jié)，推廣課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題，探索解決問題的方法和策略。2.開展義務(wù)教育階段各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研制與實(shí)踐；３．義務(wù)教育開展兩項專項調(diào)研重點(diǎn)⑴有效防止學(xué)生學(xué)業(yè)水平兩極分化⑵進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)與初中的教學(xué)銜接三、深化課程改革，努力實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育26４．開展高考改革背景下的班級管理，教學(xué)管理的研究與實(shí)踐⑴根據(jù)學(xué)校實(shí)際，合理實(shí)施班級管理（高一年級是否分科）⑵認(rèn)真做好高二學(xué)業(yè)水平考試的研究與備考⑶加強(qiáng)對新高考背景下考試內(nèi)容和備考策略的研究４．開展高考改革背景下的班級管理，教學(xué)管理的研究與實(shí)踐274．開展聚焦課堂、有效教學(xué)、關(guān)注質(zhì)量的實(shí)踐與探索如何聚焦課堂？——聚焦（尋找）影響課堂教學(xué)質(zhì)量的因素（關(guān)鍵點(diǎn)）；研究如何有效發(fā)揮各要素的作用？從研究課程、研究教情、研究學(xué)情、研究課型、研究方法等，探索提高課堂教學(xué)的有效性的方法和途徑。4．開展聚焦課堂、有效教學(xué)、關(guān)注質(zhì)量的實(shí)踐與探索285．進(jìn)一步推進(jìn)普通高中教學(xué)評估工作，加強(qiáng)受評學(xué)校的指導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革。①定期召開迎檢工作交流會,提高認(rèn)識,加強(qiáng)迎檢工作的主動性和緊迫感；交流迎檢工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確迎檢工作做什么和怎么做的問題。②結(jié)合教學(xué)調(diào)研，分別到高級中學(xué)、華僑中學(xué)、鄭中均中學(xué)、荔城中學(xué)進(jìn)行迎檢工作視導(dǎo)。③結(jié)合高中教學(xué)水平評估，以校本教研為支點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，以聚焦課堂為中心，提高課堂效率。5．進(jìn)一步推進(jìn)普通高中教學(xué)評估工作，加強(qiáng)受評學(xué)校的指導(dǎo)和教學(xué)296．開展素質(zhì)教育專項研究，推進(jìn)教學(xué)改革⑴繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解素質(zhì)教育的理論和內(nèi)涵什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動發(fā)展為基本特征的教育。6．開展素質(zhì)教育專項研究，推進(jìn)教學(xué)改革30⑵加強(qiáng)對素質(zhì)教育專項課題的管理廣州市立項課題19項；增城市立項課題20項；校級課題一批。課題管理：課題申報（立項）、課題開題、課題實(shí)施（中期檢查）、課題結(jié)題（成果提煉）⑶發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校的示范輻射作用廣州市試點(diǎn)學(xué)校：增城中學(xué)、派潭二中、荔城二小增城市試點(diǎn)學(xué)校：仙村中學(xué)、正果中學(xué)、增城二中、增江街二?、日J(rèn)真總結(jié)、推廣開展素質(zhì)教育專項研究的經(jīng)驗(yàn)。⑵加強(qiáng)對素質(zhì)教育專項課題的管理31四．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，在提高教學(xué)質(zhì)量上下工夫。1．組織好對高中、初中、小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研工作，進(jìn)一步深化教學(xué)視導(dǎo)改革，加大教學(xué)視導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)力度，建立在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)培植典型、查找問題、現(xiàn)場解決問題的機(jī)制。2．針對基礎(chǔ)年級教學(xué)以及畢業(yè)班備考情況，召開教學(xué)工作研討會，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。3．做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作。組織好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平檢測、初中畢業(yè)考試、中考、高考模擬考試的組織及分析工作；做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測與分析反饋工作。四．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，在提高教學(xué)質(zhì)量上下工夫。324．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升⑴明確質(zhì)量目標(biāo)，增強(qiáng)質(zhì)量意識小學(xué)——學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高初中——提高平均分，減少落后面高中——提高優(yōu)生數(shù)，確保上線率4．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)，確保教