實習教師實習總結(jié)（精選5篇）總結(jié)以回憶思索的方式對自身以往實踐做理性相識，找出事物本質(zhì)和開展規(guī)律，取得經(jīng)歷，幸免失誤，以指導將來工作。下面我給大家?guī)韺嵙暲蠋煂嵙暱偨Y(jié)，更多實習老師實習總結(jié)點擊"老師實習〃查看。實習老師實習總結(jié)1為期六周周的實習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任。回想起4月16日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到—十四中，激烈擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，6個星期的實習工作已完畢，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完備的感慨號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)驗了很多，這些從未有過的經(jīng)驗讓我不斷進步、不斷成長。從起先上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)化。_十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以教師的角色進展監(jiān)考、第一次與多位資深教師探討溝通，共同探討教學中所遇到的問題……此時此刻，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：他們進展勸慰以及輔導，同學之間相處有沖突，就剛好了解狀況并且從旁幫助解決;初中生正處于一個比擬敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特殊留意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，指責也好，都要把握必須的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學生的心理感受。尤其是表達出“一碗水端平〃的同等主義，不偏愛任一方的學生。同時，依據(jù)這間學校的特性，知道這間學校的學生成果和素養(yǎng)都較差，因此,我利用課余的時間對他們進展個別指導、談心，賜予他們協(xié)助、鼓舞，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。因課下與學生溝通較多，而且年齡差距不大，所以學生都很樂意找我閑聊，跟我說一下自己的小隱私，或者說一下班里的狀況，這樣子對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當滿足的,也深得學生的喜愛。二、語文教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛起先的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文教師講課，共8節(jié)課。在整個實習期間，我一共聽了28節(jié)課;在聽課前，謹慎閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，那么事前謹慎做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，謹慎記好筆記，重點留意教師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時留意學生的反響，汲取教師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想教師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導教師的支配下，我們起先進展備課與試講。備課不是簡潔地看教材，而是謹慎地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。而且這里的學生根底差，在備課過程中還要考慮他們的承受實力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述一些枯燥的語文學問，頗讓我覺得頭痛。對于教師而言，最大的懷疑應(yīng)當是“老師要教到什么程度〃。以前作為學生聽課，目的是學習學問;此時此刻作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導教師蘇教師,因為他比擬忙，賜予我的指導比擬少。所以在這里我要特殊感謝身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會幫助。試講環(huán)季節(jié)我們知道自己講課的缺乏、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會相互聽試講，在這樣一個打算中，大家都期盼真正上課那一刻的到來。我一共上了18節(jié)語文課，在起先的3個星期，我是和譚教師穿插上課，在他完畢實習離開后，全部的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟南的冬天》，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復(fù)習課，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習講評課。參加了語文期中試卷改卷，平常批改的語文試卷和作業(yè)共有15次。印象最深刻的當然是第一節(jié)。那是10月13日，實習的其次個星期，按要求，我們應(yīng)當是還要進展聽課的，但那節(jié)課是因為原任語文教師蘇教師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進展了試講，所以我也就比擬放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自己是實習教師，但在這節(jié)課，我感覺自己就是一個真正的教師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他教師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，原來因為是文言文，我很擔憂課堂會味同嚼蠟，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便可以相識學生，這節(jié)課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反響。我認為，要隨時駕馭學生的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。在其次課時的時候，教師和同學們都來聽課了，課后也給了我一些很珍貴的看法。我就自己不好的方面進展了改良。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別溝通。剛起先時因為心情特殊驚慌，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契〃等問題。針對出現(xiàn)的問題，我都會踴躍地向教師、同學們求教，指導教師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學習，多探究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，由于都是我自己一個人，也沒有別的教師幫助管紀律什么的，所以我學會要如何掌控課堂，此時此刻的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。說實話，我特別感謝這次的實習，雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〃，是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。記得還沒進入實習學校校門的時候，教師就一再跟我們強調(diào)，必須要保持虛心的看法，虛心向指導教師們學習。正是由于我們的誠懇虛心而要主動踴躍的看法，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到熬煉，而且在教學上也盡量賜予我們協(xié)助?？迫谓處熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進展教學，使我們有時機將學到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后和大家一起分析探究，探討教學的缺乏，尋求改良的方法，使大家的教學水平真正得到了提高。最終，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受。我們這次的實習隊共有"人，在10月底，局部同學因考研先回校了，我們就剩余11人?？梢哉f，這次的實習讓我們這班人的感情比大學3年還要深，我們借著這個時機，更多的接觸大家，了解大家平常在學校見不到的那一面，我們一起備課，相互聽試講，相互到課堂聽課，校運會一起做計時員，平常周末會燒烤、打火鍋，一起吐槽平常教學中遇到的各種事情，他們都不再是我平常在學校見到的同學,他們變得讓我覺得更加熟識，我覺得集中實習最大的好處是，有一群人一起經(jīng)驗這段日子，日后說起這段經(jīng)驗，是一群人共同擁有的經(jīng)驗。經(jīng)驗過這次的實習，真的有許多話想說，但有些感受卻難以表達，學生的素養(yǎng)不好，家庭環(huán)境是一個很大的影響因素，他們大都是留守兒童，教師會以成果論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有許多學生跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺他們都是比擬缺愛，我們只是賜予他們一點關(guān)懷，他們就特別依靠我們了，所以我很盼望，三中的教師能夠給多一點的關(guān)懷他們，讓學生能夠感受到更多的愛，更不要以成果論人格，因為他們還只是一個初一的學生，他們的開展?jié)摿€很大的。實習雖然完畢了，但是我們的教學之路才剛起先，盼望自己可以好好的記住這次實習學到的東西，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是:特別感謝這段經(jīng)驗，我會好好珍藏這段回憶！實習老師實習總結(jié)3十二年前，我還是一名懵懂的小學生;十年后，我已經(jīng)走進學校的講臺上起先實習。在做實習老師的這段日子里，經(jīng)驗了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。在實習中收獲的經(jīng)驗和感受，對于我來說不僅是體會了當教師的歡樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師一使我敬重又感謝的周俊芬教師!也收獲了一顆顆得意的童心，更是一個珍貴的回憶。似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文教師告知我“老師是人類靈魂的工程師十二年后的今日，我再次走進小學校內(nèi)，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。當我懷著激烈和盼望走進我的實習地方一一鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那漂亮的校內(nèi)，看到那天真得意的孩子們時。種在我心底的幻想發(fā)芽了，一個聲音告知我：要想成為一名歡樂的實習教師，就必需“愛學生、愛教師、愛校內(nèi)〃。或許就是這微乎其微的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。下面我從三個方面對我的實習進展總結(jié)和感悟：一、談?wù)勎覍πW語文教學實習工作的感受要用一個字來描述小學語文教學一一難。在改作業(yè)當中發(fā)覺學生"擅長〃混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。最終周教師把珍貴的時機給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導失誤孩子們回答下列問題猶遲疑豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導教師，眼神里流露出救助的渴望。下來周教師負責任的悉心指導，除了賜予我確定之外還對我提出了中肯的看法，使我忽然從泥潭里跳了出來。那一刻，對周教師的敬佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛起先呢?對于我的第一節(jié)課因為自己經(jīng)歷實在缺乏以見機行事，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有表達出來，顯得支離破裂。通過聽周教師的指導及聽課我發(fā)覺自己的問題：第一，缺乏自信。一旦出現(xiàn)問題就六神無主，最終把眼光落在指導教師身上。其次，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。第三，初出校內(nèi)應(yīng)當把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，奢侈課堂時間。我深深了解自己，這一系列的問題并非驚慌所致。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充分!說到備課，包括備課本、備教師、備學生。備課本是根底，吃透課本是敏捷運用的前提。而最難把握的那么是備學生，所以要了解學生的特性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預(yù)設(shè)兩種情境，最正確情境和最差情境，兩手打算，便能游刃有余。提高教學質(zhì)量最有效最干脆的方式就是一一聽課。在指導教師的支配下我時時搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受,而且可能會產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時假設(shè)能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課必須要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周教師及辦公室其他的教師賜予我時機，我也可以參加他們的評課，興奮珍惜之余，要特殊感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀教師。不嫌我是一個剛出校內(nèi)的學生，盡然也有發(fā)言權(quán)可以品評，從中我發(fā)覺自己可以領(lǐng)會到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同〃的意境，各位教師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位教師的評論中諦視自己，來提高自己的教學質(zhì)量。二、談?wù)勎覍嵙暟嗉壍母惺茉谖宜季S中始終有這樣一個概念：“當教師，必須要當班主任?！ūM管，眼看著周教師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周教師分憂，但歡樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜愛畢業(yè)后我接觸的第一批學生。他們都是周教師一手從懵懂無知的孩童細心培育到一名小學生的心血，個個活潑頑皮，討人寵愛。得知他們的根底和素養(yǎng)都很優(yōu)秀后，對于剛出校內(nèi)的我，說實話，當時難免心有余悸。膽怯自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現(xiàn)出了新奇和歡送的姿態(tài)，其次天，我的話有人聽了，我的人起先存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我〃郝教師〃，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美〃字了得！三、最終，誠心感謝我的導師：我是幸運的，畢業(yè)后，在我邁出社會第一步的關(guān)鍵時刻，結(jié)識了我的第一位導師-周教師。我的導師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的教師，現(xiàn)任四年級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質(zhì)如蘭，隨和可親，學問淵博，教風嚴謹，精益求精。始終對我特別關(guān)懷，還記得初見她時，氣質(zhì)中帶著幾分肅穆，說話間不免顯得親切。在這里誠心感謝周教師賜予我的悉心教育和造就!感謝您帶著我聽課，評課，以及課下耐性解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進展當面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都細心打算不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的狀況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周教師的訓誨之恩,這點點滴滴我將恒久牢記于心!我盼望假如有幸，在將來的工作崗位上能接著得到您的栽培和協(xié)助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務(wù)和您的期望。請承受我，您的學生最誠心的感謝和祝福：說聲周教師，您辛苦了!愿您桃李滿天下！實習老師實習總結(jié)4四個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一局部。我離開了大學校內(nèi)，來到了章京營子小學，在這段日子里，我以一名實習老師的身份去生活，去學習，此時此刻回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié):務(wù)實工作虛心勤奮在教學工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)歷，這就要求我務(wù)實工作,虛心勤奮，我們在章京營子小學實習，都有自己的指導教師。我的“師傅〃于教師是小學校長，是一名教學經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師。于教師謹慎負責，在她的指導下我學到了很多。我踴躍聽課，跨學科地去聽課，學習各個教師的特長，從而逐步形成自己的風格。我謹慎備課，請指導教師去聽并指出我的缺乏，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和教師們共同探究英語課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開拓〃其次課堂〃，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學問上的缺乏，實現(xiàn)了和學生的共同提高。同時,我還留意學習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學習管理班級的根本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也屢次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)?？傊约喉氁獙W習的地方太多太多，我虛心向很多教師請教，充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。開展活動效勞學校我是一名實習老師，也是一名大學生，為了呈現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，踴躍開展活動，努力效勞學校就變得很、生活篇時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。在—十四中一個多月的實習生活過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是特別熟識，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實習學校時，我們一起清掃整理我們的辦公室，講一個原來混亂的化學試驗室整理成了一個干凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進步與成熟等等。我們的組長宋樂樂特別的謹慎負責，在實習期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起探討問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作那么，做好自己的工作，甚至到后來身體不安適的狀況下仍舊堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位謹慎負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課探討，還是一起聽課評價，一起探討各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體！我們實習隊員從一起先的不熟識到漸漸的了解，再到此時此刻建立起深厚的友情，這一切恒久都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位有必要。開展活動還需“合時適宜〃，我認為頂崗初期，不易急于求成，"為搞活動而搞活動〃，那樣簡單影響當?shù)貙W校的正常教學秩序，引起學校領(lǐng)導的反感。熱心助人文明禮貌，離開大學，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意細微環(huán)節(jié)，落落大方，熱心助人。教師們有事外出，我會幫助代課或看看自習。有的教師電腦不大會用，我那么會幫著打打字，查些資料?？倓?wù)后勤處須要外出購物，我就成了選購員和幫運工。雙山子集市到了，有的教師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫助拎袋子。這都是細微環(huán)節(jié)，是小事，但是細微環(huán)節(jié)確定成敗，做好小事才可以成就大事。一隊之長顧全大局我想說："一隊之長須要八面玲瓏〃。我得處理好與隊友的關(guān)系,與領(lǐng)隊教師的關(guān)系，還要協(xié)作指導教師教學，踴躍與學校領(lǐng)導溝通。同時還要保持與其它各點聯(lián)系，經(jīng)常向外語學部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，確實須要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持踴躍心態(tài)，把各個方面的工作做到最好。我應(yīng)當站到一個更高的位置上，去思索，去做事，而不應(yīng)當考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了很多，學到了很多，這是我一筆珍貴的人生財產(chǎn)。4個月的日子里，我巡游了新地方，結(jié)識了新?lián)从?，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會更加努力進取，踴躍對待人生的每一分鐘。實習老師實習總結(jié)5回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸，生活充溢而有規(guī)律。在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個教師，除了學問淵博，說話必會須要必須的魅力。但始終以來，我始終有個無法克制的缺點，在眾人面前說話我常會驚慌，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越驚慌。到了實習發(fā)動大會上，我們院的指導教師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的"教師好〃，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，承受了另一個身份。也起先了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。我任教初三級的美術(shù)。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微乎其微。L根底技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有驚慌。聲音自我感覺也比擬洪亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的經(jīng)歷和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和志氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗教師的應(yīng)變實力。依據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的變更。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：⑴聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學生。(3)盡早摸索到學生的實際狀況，如承受實力，學習美術(shù)愛好等。(4)別老在簡潔的問題上搞太多把戲。(5)學生喜愛實際例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨意發(fā)揮的實力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學生的實際狀況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的踴躍性更高。2.作品鑒賞課。可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學生面前。在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上打算的這些，須要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導教師顏教師都全程跟蹤。顏教師看法比擬簡短，她讓我留意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有限制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個看法，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒留意到學生的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了學生。接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界啟程，比擬簡單帶動同學。課堂氣氛也比擬好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。一個月的實習體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會。實習老師實習總結(jié)（精選5篇）隊友與我一起度過這六周的時間，其中的點點滴滴都牢記于心。實習完畢意味著大家要承受另一番現(xiàn)實的考驗，盼望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順當。我們的指導教師是黃顯林教師，班主任是費運良教師，黃教師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很謹慎的指導，并將他的一些教學經(jīng)歷傳授給我們;費教師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)歷都很具體傳授給我們，教師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導，我們的成長與進步離不開教師們的協(xié)助，在此特殊要感謝教師們，祝福教師能夠工作順當，事事如意。二、教學實習篇在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學工作困難而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導教師一一陳慧教師。她為人親切熱忱，她在教學工作方面供應(yīng)給我的指導特別多，可以說"竭盡所能〃，我特別感謝她!剛來—十四中，她就具體地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告知我上課應(yīng)當留意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳教師共教2個班級，學生的根底、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不同反響，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習教師所講的學問，還要去學習教師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會謹慎做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任教師講解過程中與自己思路不同的局部，以汲取教師的優(yōu)點。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺,雖然課前打算得比擬充分，但是還是很驚慌，所以感覺還是很緊，特別感謝同學們的協(xié)作，讓我最終順當?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃教師和陳教師謹慎的給我評課，讓我知道了哪些缺乏，并在以后的講課過程中留意這些問題。雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我打算好后，講課給教師聽。指導教師聽過以后，很謹慎的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：1、謹慎備課：在備課中，謹慎探究教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復(fù)習提問、新課引入到講授都細心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)歷。在教學中，做到重點突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進展試講，讓指導教師聽課并評課，訂正缺乏之處。然后修改教案再進展試講，主要把握時間的支配，提高教學質(zhì)量。3、注意學生實力的造就：上課時注意與學生為主，重視發(fā)揮學生的踴躍性以及綜合實力的造就，有意識地造就學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的實力。4、謹慎剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)剛好而謹慎地批改，給以剛好的反應(yīng)5、做好課后輔導工作：課余時間與學生溝通并協(xié)助答疑，有助于他們對當天所學學問的駕馭和穩(wěn)固，彌補課堂時間倉促等缺乏。三，班主任工作篇做一名好的班主任確實很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學生,經(jīng)常與學生溝通,賜予學生協(xié)助，讓他們感覺教師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，踴躍安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到—十四中時，原任班主任費教師就給我們也許的講了一下班上學生的整體狀況，我們只是也許的了解了一下，后來在費教師的支配下，我們第一次與學生們正是相識了，學生們對我們很熱忱，對我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：1、1,每天堅持7：30之前到教室催促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)視學生做操。3、每天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進展輔導，鼓舞學生。4、大掃除期間，支配，監(jiān)視學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融學問、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到學問，在學問中收獲歡樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。"愛〃是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費教師，他讓我明白了許多做人的道理,教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。四、調(diào)研工作篇在—十四中實習期間，我們通過和學生們的接觸中，發(fā)覺學生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助—級學弟學妹見習的時機，以_十四中為例，做了一次《90后中學生的思想觀念狀況調(diào)查報告》,在這次調(diào)查期間，我們得到了十四中領(lǐng)導及教師、學生們還有院指導教師的支持與協(xié)助。在這次調(diào)查活動中，我相識到—十四中學生在政治觀、消遣觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步相識,這為以后我們教學，了解學生的思想特點以及—十四中引導學生等工作供應(yīng)了第一手資料。五、結(jié)語接近完畢時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部，每天與他們談話閑聊，學生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學到了許多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很激烈，說了許多自己在中學時的經(jīng)驗，盼望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克制在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長經(jīng)驗。經(jīng)常和他們閑聊，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在