高中三年學習計劃范文（一）高?中六個學期?的分析和自?我目標為?實現(xiàn)以下規(guī)?劃務(wù)必做到?。樹立信心?，滿懷__?_，走好成?功第一步。?切忌盲目_?__，要有?計劃分步驟?的學習，養(yǎng)?成踏實認真?的學習態(tài)度?。1、高?一上半學期?是一個初中?走入高中的?過渡時期。?這個時期最?主要的目標?是：用心適?應(yīng)各科老師?的教學方法?，迅速吸收?新知識，同?時穩(wěn)住腳跟?，一步一個?腳印地進步?。所以我這?個學期的目?標簡單來說?就是四個字?：適應(yīng)、穩(wěn)?定。2、?高一下半學?期是一個適?應(yīng)后的尋求?及養(yǎng)成期期?。這個時期?由于對自我?的學習態(tài)度?、方法、潛?力有了一個?比較客觀的?認識，因此?對各學科特?點有了必須?掌握。這個?時期的主要?目標是：重?點培養(yǎng)良好?學習習慣，?構(gòu)成適合自?我的學習方?法，做到循?序漸進地、?有規(guī)律地學?習，全面發(fā)?展，構(gòu)成自?我的優(yōu)勢學?科。簡單來?說就是：養(yǎng)?成、規(guī)律。?3、高二?上半學期是?一個定位起?飛期。此時?，高中生活?早已適應(yīng)，?學習方法、?習慣已經(jīng)成?熟，所以，?這個時期就?要開始有所?突破。這個?時期最主要?的目標是：?進入一本梯?隊。4、?高二下半學?期是一個穩(wěn)?步發(fā)展期。?有了高二上?半學期的起?飛和突破之?后，又要開?始穩(wěn)住腳跟?了，這時要?全面地、客?觀地看待自?我和他人，?畢竟“知己?知彼，百戰(zhàn)?不殆”。這?個時期最主?要的目標是?：穩(wěn)定自我?水平，基本?確定自我在?年級的學習?地位。5?、高三上半?學期是一個?扎實復(fù)習期?。經(jīng)過高二?的認知后，?自我的學習?地位也穩(wěn)定?下來，不再?輕易后退。?就要完全靜?下心來穩(wěn)扎?穩(wěn)打地復(fù)習?。此時也要?注意調(diào)整心?態(tài)，擺正主?觀態(tài)度。時?刻持續(xù)新鮮?的自信心、?堅韌的性格?。不要受客?觀環(huán)境的影?響，履行自?我的計劃，?做到步步為?營。6、?高三下半學?期是一個加?速沖刺期。?能夠適當?shù)?做些拔高。?要全面解決?自我所面臨?的問題，查?缺補漏，掃?除殘敵，不?留后患。還?有此時心理?素質(zhì)也很重?要。時刻擺?正心態(tài)，注?意情緒的變?化，做到自?我及時調(diào)整?，自我鼓勵?和認定。就?如愛迪生所?說：“自行?是成功的第?一秘訣”。?（二）我?要掌握科學?的學習方法?1、預(yù)習?預(yù)習最重?要的是能發(fā)?展我們學生?的自學潛力?，減少對老?師的依靠，?增強獨立性?；預(yù)習能夠?加強記課堂?筆記的針對?性，改變學?習的被動局?面。要在測?覽教材的總?體資料后再?細讀，充分?發(fā)揮自我的?自學潛力，?理清哪些資?料已經(jīng)了解?，哪些資料?有疑問或是?看不明白（?即找重點、?難點）分別?標出并記下?來。同時適?當?shù)匾恍┱n?前的習題練?習，逐步了?解知識點。?這樣既提高?了自學潛力?，又為聽課?“鋪”平了?道路，構(gòu)成?期盼老師解?析的心理定?勢；這種需?求心理定勢?必將調(diào)動起?我的學習熱?情和高度集?中的注意力?。2、聽?課聽老師?講課是獲取?知識的最佳?捷徑，老師?傳授的是經(jīng)?驗證的真理?；是老師長?期學習和教?學實踐的精?華。我制定?的聽課方法?包括以下幾?點：a）?做好課前準?備，即預(yù)習?。精神上的?準備十分重?要，持續(xù)課?內(nèi)精力旺盛?，頭腦清醒?，以及對探?求知識的極?大興趣，是?學好知識的?前提條件。?b）集中?注意力。思?想開小差會?分心等一切?都要靠理智?強制自我專?心聽講，靠?意志來排除?干擾。c?）認真觀察?、用心思考?。不要做一?個被動的信?息理解者，?作老師的合?作者，學習?的參與者，?要充分調(diào)動?自我的用心?性，緊跟老?師講課的思?路，對老師?的講解用心?思考。結(jié)論?由自我的觀?察分析和推?理而得，會?比先聽現(xiàn)成?結(jié)論的學習?效果好。?d）在聽取?公式定理的?同時充分理?解、掌握老?師的解題方?法，學習思?路。e）?抓住老師講?課的重點。?即不能忽視?老師講課的?開頭和結(jié)尾?，開頭，往?往寥寥數(shù)語?.但卻是全?堂講課的綱?。只要抓住?這個綱去聽?課，___?的資料才會?眉目清楚。?結(jié)尾的話雖?也不多，但?卻是對一節(jié)?課精要的提?煉和復(fù)習提?示。同時還?要注意老師?反復(fù)強調(diào)的?部分。f?）做好課堂?筆記。筆記?記憶法，是?強化記憶的?最佳方法之?一。筆記，?一份永恒的?筆錄，能夠?克服大腦記?憶方面的限?制。俗語說?，好記心不?如爛筆頭，?因此為了充?分理解和消?化，我務(wù)必?記筆記。同?時做筆記充?分調(diào)動耳、?眼、手、腦?等器官協(xié)同?工作可幫忙?學習。有選?取的記筆記?，記錄經(jīng)典?例題。g?）注意和老?師的交流，?聽課要與老?師有目光的?交流，提問?式交流，都?能夠促進學?習。3、?作業(yè)作業(yè)?是提高思維?潛力，復(fù)習?掌握知識，?提高解題速?度的途徑。?透過審題，?分析問題，?解決問題能?夠到達鞏固?檢驗自我的?目的。完成?作業(yè)時，必?須要做到獨?立完成，去?構(gòu)成自我的?一個獨立的?思維習慣。?4、復(fù)習?及時復(fù)習?的優(yōu)點在于?可加深和鞏?固對學習資?料的理解。?根據(jù)遺忘曲?線，識記后?的兩三天，?遺忘速度最?快，然后逐?漸緩慢下來?。學過即習?，方為及時?。俗話說“?溫故而知新?”，就是說?，復(fù)習過去?的知識能得?到很多新的?收獲。這個?“新”主要?指的是知識?到達了系統(tǒng)?化的水平，?到達了融會?貫通的新水?平。我計劃?的復(fù)習要求?是一下幾點?：a）課?后回憶，即?在聽課基礎(chǔ)?上把所學資?料回憶一遍?。b）精?讀教材。對?教材理解的?越透，掌握?得越牢，效?率也就自然?提高了。?c）整理筆?記。對課堂?筆記及時的?完善，勾畫?出疑點，尋?求同學老師?的幫忙。?d）看參考?書。增加知?識的深度和?廣度。提高?應(yīng)考潛力。?e）單元?復(fù)習的要求?：a）本?單元（章）?的知識網(wǎng)絡(luò)?。b）本?章的基本思?想與方法（?應(yīng)以典型例?題形式將其?表達出來）?。c）自?我體會。