高中語(yǔ)文校本研修個(gè)人計(jì)劃為了?“構(gòu)建高效?課堂提升教?學(xué)質(zhì)量、落?實(shí)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?提升學(xué)科素?養(yǎng)、改進(jìn)研?修實(shí)踐提升?研修能力”?等，使自己?不斷提高教?育理論和學(xué)?術(shù)水平，增?強(qiáng)知識(shí)更新?能力和教育?教學(xué)能力，?從各方面不?斷完善自己?，提高自身?綜合素質(zhì)，?積極進(jìn)取，?努力工作，?特制定教師?個(gè)人校本研?修工作計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校的教學(xué)?教研工作為?指導(dǎo)，立足?課堂、革新?教學(xué)方式，?提高課堂教?學(xué)的有效性?為重點(diǎn)，堅(jiān)?持科學(xué)育人?，扎實(shí)有序?地開(kāi)展教育?教學(xué)研修工?作，為促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展，全面?提高個(gè)人素?養(yǎng)，努力服?務(wù)于教研教?學(xué)工作而努?力。二、?研修目標(biāo)?以“求真、?求實(shí)、求效?”的工作理?念做后盾，?以提高教師?專(zhuān)業(yè)能力為?重點(diǎn)，以提?高教師綜合?素質(zhì)為前提?，開(kāi)展個(gè)人?研修。1?、積極實(shí)踐?課改的新理?念，新思路?，圍繞“有?效性課堂教?學(xué)”開(kāi)展課?堂教學(xué)研究?活動(dòng)，提高?課堂教學(xué)效?率。2、?積極探索，?參與課題研?究，積極響?應(yīng)學(xué)校參加?每次的教研?活動(dòng)，能夠?自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論來(lái)指導(dǎo)?教學(xué)。三?、研修內(nèi)容?1、研讀?課標(biāo)研讀?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)?于閱讀階段?目標(biāo)要求，?交流課標(biāo)研?讀體會(huì)，以?便準(zhǔn)確把握?各學(xué)段閱讀?目標(biāo)要求。?高中語(yǔ)文校本研修個(gè)人計(jì)劃（二）為了進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師個(gè)人的自?我發(fā)展與完?善，積極進(jìn)?取，努力工?作，特制定?教師個(gè)人研?修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想以“求?真、求實(shí)、?求效”的工?作理念做后?盾，以提高?教師專(zhuān)業(yè)能?力為重點(diǎn)，?以提高教師?綜合素質(zhì)為?前提，開(kāi)展?個(gè)人研修。?二、研修?目標(biāo)1.?提高自身素?質(zhì)。具有?高尚的道德?情操，遠(yuǎn)大?的理想和抱?負(fù)，敬業(yè)愛(ài)?崗，任勞任?怨，淡泊名?利、不求索?取，把提高?自身修養(yǎng)作?為第一研修?內(nèi)容，從小?事做起不斷?進(jìn)取，超越?自我。2?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。通?過(guò)參加集體?學(xué)習(xí)及自學(xué)?等方式認(rèn)真?學(xué)習(xí)新理念?，及時(shí)把握?課改的前沿?信息，并努?力運(yùn)用于課?堂教學(xué)實(shí)踐?之中。3?.立足常規(guī)?教學(xué)。潛?心鉆研教材?，以上好每?一節(jié)課為前?提，不斷總?結(jié)和反思自?己的課堂教?學(xué)，逐漸突?顯出個(gè)人的?教學(xué)風(fēng)格和?教學(xué)特色。?4.注重?經(jīng)驗(yàn)積累?積極撰寫(xiě)教?學(xué)反思、案?例和論文，?將教學(xué)過(guò)程?中的點(diǎn)滴感?悟記錄下來(lái)?，教師互助?學(xué)習(xí)、探討?、彼此支持?、資源共享?。三、研?修內(nèi)容按?照個(gè)人工作?特點(diǎn)制定一?年的發(fā)展研?修計(jì)劃，努?力結(jié)合自己?日常的教育?教學(xué)工作，?做到在學(xué)習(xí)?中實(shí)踐，在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?;在工作中?思考，在思?考中實(shí)踐;?在反思中改?進(jìn)，在改進(jìn)?中提升，使?研修、工作?、發(fā)展同步?推進(jìn)。1?、多讀書(shū)，?善思考，勤?積累。讀?書(shū)是人們重?要的學(xué)習(xí)方?式，是人生?奮斗的航燈?，是文化傳?承的通道，?是人類(lèi)進(jìn)步?的階梯。讀?一本教育方?面的論著，?做好讀書(shū)筆?記。并配合?學(xué)校開(kāi)展的?讀書(shū)活動(dòng)，?談體會(huì)，談?心得，談收?獲，互相學(xué)?習(xí)，互相交?流。以期得?到共同發(fā)展?，共同進(jìn)步?。2、小?組集中研修?充分發(fā)揮?教研組的作?用，并結(jié)合?本組的具體?實(shí)際開(kāi)展“?培養(yǎng)中學(xué)生?文言文閱讀?興趣”教學(xué)?研究。學(xué)?習(xí)教材、理?解教材、探?索教法。對(duì)?課堂教學(xué)過(guò)?程中出現(xiàn)的?新問(wèn)題，做?到及時(shí)研究?解決。不斷?積累課改工?作經(jīng)驗(yàn)。?以典型課例?和專(zhuān)題課教?學(xué)教研為媒?介進(jìn)行“研?”“訓(xùn)”，?以提高自己?的教育教學(xué)?水平。3?、注重自我?反思，多向?同行學(xué)習(xí)?積極參加校?本教研，積?極承擔(dān)教研?任務(wù)。教研?中做到“五?勤”：勤聽(tīng)?、勤思、勤?寫(xiě)、勤說(shuō)、?勤評(píng)。4?、積極參加?校內(nèi)外的語(yǔ)?文教育教學(xué)?教研活動(dòng)，?以提升自身?的語(yǔ)文教學(xué)?能力等的綜?合能力培養(yǎng)?。5、研?修總結(jié)在?年末時(shí)把近?一年的研修?歷程，把自?己在研