第3頁共3頁高中地理教研工作計劃以推進中?學地理素質(zhì)?教學為工作?中心，以現(xiàn)?代教學觀念?為實踐指導?，切實落實?學校在各項?工作的要求?，加強現(xiàn)代?化多媒體教?育手段、教?學模式的理?論性和實踐?性研究探索?。用黨的先?進性理論指?導工作作風?。以繼續(xù)?創(chuàng)建優(yōu)秀教?研組為動力?，團結(jié)組員?，總結(jié)經(jīng)驗?，發(fā)揮優(yōu)勢?，改進不足?，集全組教?師的工作力?和創(chuàng)造力，?努力建好地?理教學網(wǎng)站?，使地理教?研組煥發(fā)出?新的生機與?活力。成為?全婁底市，?乃至全省、?全國有名的?地理教研組?。二、重?點工作：?(一)加強?教研組建設?1、整體?構(gòu)建教研組?，進一步規(guī)?范教研組活?動制度：每?月召開一次?全組教師全?體會議;提?高教研活動?的實效性，?每次活動有?主題、有針?對性，通過?一系列活動?將全校地理?教師凝結(jié)為?一個整體，?強化整體意?識，發(fā)揮整?體作用，實?現(xiàn)智慧共享?。2、強?化備課組長?的責任意識?：在統(tǒng)籌全?組工作的前?提下，備課?組長分工負?責。具體安?排為：高?一：___?高二：_?__高三?：___?3、加強教?師教學基本?功培訓(?1)以備課?組為單位提?高教師基本?功。(2?)帶好青年?教師，建立?師徒對子：?胡躍軍——?吳伯平老師?帶教(3?)教研組長?___骨干?教師，配合?教務處加強?地理課堂教?學的檢查與?督促。(?二)加強對?本組教學科?研課題的研?究及管理?1、鼓勵全?組教師做有?追求、有_?__、有理?想、有閱讀?的習慣、有?寫作習慣的?研究型、學?者型教師。?(1)有?位教育名家?說：我常常?想兩個問題?：第一，?我能夠做什?么;第二，?我怎樣把我?能夠做的盡?可能做好??所謂“有追?求”，就意?味著不斷地?給自己提出?新的目標，?讓自己的每?一個工作日?都充滿創(chuàng)造?的樂趣。“?有追求”還?意味著不斷?拜師求學，?不斷地接受?新知。(?2)地理教?師應該是一?個有___?的，而又見?多識廣的人?。很難設想?一個埋頭苦?干，不舉動?接受新知識?的人，能夠?在講氣象災?害時聯(lián)想到?___月_?__日的美?國“卡特里?娜”颶風給?美國帶來的?___億美?元的損失，?___緣起?于新聞。緊?跟時代，走?進學生的心?靈，把學生?感興趣的引?入課堂，讓?課堂充滿生?機和活力。?(3)一?偉人說過：?“人不過是?自然界一只?最脆弱的蘆?葦，但這是?一只會思考?的蘆葦。人?因思想而偉?大?！苯處?首先是__?_，地理教?師更應該以?___為榮?，因為古時?就有“上知?天文，下知?地理”來形?容一個人的?淵博知識。?而___的?特點是富有?社會責任感?，而且善于?獨立思考。?(4)教?師應當讀四?類書：一是?經(jīng)典教育理?論，二是教?育報刊，三?是科技博覽?，四是寫中?學生或中學?生寫的書。?2、各備?課組老師要?積極支持和?參與學校教?務處的各項?常規(guī)活動，?確保常規(guī)教?學：全期每?個老師聽課?不少于__?_次，作業(yè)?批改不少于?___次，?小考不少于?___次，?高三小考每?月不小于_?__次，教?師備課要求?按課時備，?做好期中、?期末考試，?高___月?考的命題及?評卷工作?3、積極參?與我組的科?研課題――?___省基?礎教育教研?重點課題“?可持續(xù)發(fā)展?”教育綜合?實踐活動研?究活動子課?題。由組長?負責建好地?理組網(wǎng)站?我組要探討?和實踐的是?如何在地理?教學中利用?網(wǎng)絡優(yōu)勢進?行資料搜集?和篩選、如?何利用新的?教學設備―?―白板，如?何利用校園?網(wǎng)絡的交互?功能等實踐?與思考(?三)、積極?開展地理學?科知識競賽?活動，改善?蕭條的地理?學習氛圍?1、開展全?校性地理小?論文大賽?2、由各備?課組設計_?__，開展?具有年級特?點的地理知?識與技能競?賽3、利?用學校網(wǎng)絡?資源開展“?地理新聞綜?覽”活動。?(四)積?極___本?組老師參加?市級公開課?的競賽和觀?摹，為我校?教師提供展?示與學習的?舞臺。(開?課教師：校?、市級骨干