第4頁共4頁小學語文教研組第二學期工作計劃書一、對?上學期語文?教學工作的?回顧（一）?以讀書為中?心，精心安?排業(yè)務(wù)學習?活動上學期?，我們組以?讀書為中心?，以讀書匯?報交流為主?要形式，開?展了低。中?、高各年段?的讀書交流?活動。低年?級老師共讀?了《還語文?教學本真》?一書，中年?級老師共讀?了高子陽老?師的《做見?識型小學語?文教師》，?五年級老師?共讀管建剛?老師的《不?做教書匠》?，六年級老?師共同閱讀?了《走進語?文詩意的叢?林》。各年?級組推薦教?師代表利用?業(yè)務(wù)學習時?間，作讀書?匯報交流。?精彩的發(fā)言?給人啟迪，?營造了濃郁?的讀書氛圍?。（二）?重視常規(guī)檢?查，強化教?育教學管理?在鼓勵語文?教師創(chuàng)造性?工作的同時?，不放松對?其教學常規(guī)?的指導和監(jiān)?督。上學期?，語文組配?合教導處進?行了兩次教?學常規(guī)工作?檢查，從檢?查的情況來?看，全組教?師備課都非?常認真，教?案完整，重?點突出，有?反思，作業(yè)?設(shè)計科學合?理，批改細?致準確。檢?查結(jié)果令人?滿意。（?三）以活動?為依托，為?師生成長搭?建平臺(1?)抓好校級?一人一課活?動。這是樸?實的平臺，?卻取到了務(wù)?實的效果，?每位執(zhí)教者?在活動中踏?實地成長。?(2)開?展第___?屆青年教師?美文誦讀比?賽。(3?)___進?行一年級漢?語拼音過關(guān)?測試。(?4)我校開?展了第__?_屆讀書月?系列活動，?極大地激發(fā)?了學生的讀?書熱情。我?們舉行了“?最是書香能?致遠”黑板?報評比活動?、讀書交流?會活動、五?六年級讀書?卡設(shè)計比賽?、二三年級?讀書名言書?寫比賽、四?五年級“好?書伴我行”?現(xiàn)場作文比?賽、六年級?讀書知識競?賽等活動。?二、對本?學期語文教?學工作的展?望（一）指?導思想以《?語文課程標?準》為指針?，以學校教?科研工作計?劃中的有關(guān)?內(nèi)容為切入?點，以“促?進教師專業(yè)?成長，提高?學生的語文?綜合素質(zhì)”?為落腳點，?進一步完善?常規(guī)管理，?深化課堂教?學改革，使?我校語文教?育教學質(zhì)量?穩(wěn)中有升，?力爭把本組?打造成為我?校教科研的?一處亮麗的?風景。（?二）工作思?路本學期我?們要繼續(xù)立?足學校課題?研究，創(chuàng)設(shè)?書香班級，?緊緊圍繞“?二次作文”?和“有效的?課堂”兩個?重點，深入?開展有效教?學的研究與?實踐。1?.加強學習?，更新觀念?。(1)?每一位語文?老師要認真?反思當前小?學語文教學?的現(xiàn)狀，總?結(jié)經(jīng)驗，分?析主客觀各?方面因素，?尋求優(yōu)化課?堂教學的策?略。(2?)繼續(xù)認真?學習語文新?課程標準，?___《小?學語文教師?》《___?教育》等教?育教學類雜?志中關(guān)于課?程標準的專?欄，全面、?深刻地領(lǐng)會?課程標準的?精神和要求?。我組計劃?采取如__?_式：(?1)以年級?組為單位開?展學習，定?期___組?交流各自的?學習心得，?相互學習、?相互切磋，?使教學理論?與教師的教?學實踐緊密?結(jié)合，不斷?促進教師的?成長。(?2)___?各類沙龍研?討活動，使?老師們教學?中遇到的問?題能及時通?過研討、交?流，尋找到?改進的方法?和措施，尋?求相關(guān)策略?。(3)?在學習理論?的基礎(chǔ)上，?我校將__?_教師由理?論聯(lián)系自己?的教學實際?，撰寫典型?教學案例，?進行評比并?積極向市區(qū)?投稿。2?.完善常規(guī)?工作，構(gòu)建?和諧課堂。?(1)作?業(yè)規(guī)范化要?求進一步強?化、細化。?要求學生在?平時的學習?過程中，字?要規(guī)規(guī)矩矩?的寫，話要?清清楚楚的?說，練習要?踏踏實實的?做，作文要?認認真真地?完成。要求?學生要有語?文摘抄本（?素材積累）?和周記本。?不定期舉行?優(yōu)秀作業(yè)展?示活動。?(2)每一?位教師每學?期至少要上?一節(jié)教研課?，為了讓每?次評課都能?真正起到研?究、提高的?目的，備課?組要依據(jù)新?課程標準，?認真評課。?這樣，才能?讓大家在觀?摩中反思、?交流、學習?，共同成長?，從而促進?課堂教學總?體水平的快?速提高。?3.重視培?養(yǎng)學生的語?文素養(yǎng)(1?)充分利用?好早讀時間?和課堂兩個?陣地，重視?學生朗讀水?平的指導和?經(jīng)典誦讀的?積累。本學?期，我們將?開展學生美?文誦讀比賽?和___朗?讀課文比賽?，力爭在活?動中提高各?班的朗讀水?平。(2?)加強寫字?教學研究。?語文老師加?強課堂教學?中的寫字指?導，充分利?用好寫字指?導課，把教?師指導和學?生練字緊密?結(jié)合起來。?(3)語?文綜合性學?習要重視起?來。老師們?要對教材中?的綜合性學?習深入解讀?，提前作出?設(shè)想，__?_學生開展?活動，利用?多種語文資?源，把語文?和生活實踐?結(jié)合起來。?（三）具?體工作安排?___月份?：1、制?訂各年級教?學計劃，并?有序開展各?項教學工作?。2、研?究制訂語文?教研組工作?計劃。3?、安排教師?“一人一課?”教學內(nèi)容?和教學時間?。4、組?內(nèi)教研。?（講座：二?次作文）5?、一人一課?活動。（?一年級組）?___月份?：1、對?教師的備課?、上課、作?業(yè)批改等工?作進行常規(guī)?檢查。2?、開展“語?文周”活動?。3、_?__教師參?加區(qū)級教研?活動。4?、組內(nèi)教研?（立足有效?課堂）5、?一人一課活?動。（二?、三、四年?級組）__?_月份：?1、開展學?生美文誦讀?比賽和__?_朗讀課文?比賽活動。?2、__?_教師參加?區(qū)級教學研?討活動。?3、組內(nèi)教?研（如何細?