第7頁共7頁六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本(三)一、本?學(xué)期本課程?教學(xué)目標要?求和任務(wù)?（一）知識?與技能1?、理解分數(shù)?乘、除法的?意義，掌握?分數(shù)乘、除?法的計算方?法，比較熟?練地計算簡?單的分數(shù)乘?、除法，會?進行簡單的?分數(shù)四則混?合運算。?2、理解倒?數(shù)的意義，?掌握求倒數(shù)?的方法。?3、理解比?的意義和性?質(zhì)，會求比?值和化簡比?，會解決有?關(guān)比的簡單?實際問題。?4、掌握?圓的特征，?會用圓規(guī)畫?圓；探索并?掌握圓的周?長和面積公?式，能夠正?確計算圓的?周長和面積?。5、知?道圓是軸對?稱圖形，進?一步認識軸?對稱圖形；?能運用平移?、軸對稱和?旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡?單的圖案。?6、能在?方格紙上用?數(shù)對表示位?置，初步體?會坐標的思?想。7、?理解百分數(shù)?的意義，比?較熟練地進?行有關(guān)百分?數(shù)的計算，?能夠解決有?關(guān)百分數(shù)的?簡單實際問?題。8、?認識扇形統(tǒng)?計圖，能根?據(jù)需要選擇?合適的統(tǒng)計?圖表示數(shù)據(jù)?。（二）?過程與方法?1.經(jīng)歷?從實際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運?用數(shù)學(xué)知識?解決問題的?能力。2?.體會解決?問題策略的?多樣性及運?用假設(shè)的數(shù)?學(xué)思想方法?解決問題的?有效性，感?受數(shù)學(xué)的_?__力。形?成發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?（三）情感?態(tài)度價值觀?1、體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。2?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。重?點：分數(shù)乘?法和除法，?圓，百分數(shù)?等。難點?：1、學(xué)?習(xí)整數(shù)、小?數(shù)有關(guān)計算?的基礎(chǔ)上，?培養(yǎng)學(xué)生分?數(shù)四則運算?能力以及解?決有關(guān)分數(shù)?的實際問題?的能力。?2、理解百?分數(shù)的意義?、掌握百分?數(shù)的計算方?法，會解決?簡單的有關(guān)?百分數(shù)的實?際問題。?3、通過對?曲線圖形—?—圓的特征?和有關(guān)知識?的探索與學(xué)?習(xí)，初步認?識研究曲線?圖形的基本?方法，促進?學(xué)生空間觀?念的進一步?發(fā)展。二?、學(xué)生基本?情況分析和?提高教學(xué)質(zhì)?量的具體措?施（一）?學(xué)生基本情?況分析1?、認知情況?經(jīng)過前面?___年的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，?大部分學(xué)生?已經(jīng)熟練掌?握基本的計?算能力，學(xué)?會了整數(shù)、?小數(shù)的加減?乘除。分數(shù)?的加減法。?在數(shù)與代數(shù)?、空間和圖?形、解決問?題、統(tǒng)計、?數(shù)學(xué)廣角等?領(lǐng)域都已涉?足。但少數(shù)?學(xué)生對于計?算還不熟練?，抽象力發(fā)?展滯后，對?于運用數(shù)學(xué)?知識解決問?題尚有困難?，缺乏綜合?分析能力。?2、情感?、態(tài)度學(xué)?生課堂紀律?較好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣較好，?但也存在不?平衡性，有?些學(xué)生因為?學(xué)習(xí)失敗對?數(shù)學(xué)失去信?心，所以在?教學(xué)中充分?發(fā)揮學(xué)生的?積極性、主?動性，在教?學(xué)中邊教新?知識，邊幫?助他們彌補?舊知識。?有部分學(xué)生?已經(jīng)提早進?入青春期，?在教學(xué)中要?尊重他們尋?求獨立的要?求，幫助他?們靜下心來?學(xué)好數(shù)學(xué)。?（二）本?學(xué)期提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施1?、首先吃透?本冊教材的?內(nèi)容，掌握?本冊教學(xué)的?重難點，并?有個完整的?學(xué)期教學(xué)設(shè)?想；其次要?一步一個腳?印的上好每?一堂課。?2、繼續(xù)把?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣作為工作?目標。3?、加強學(xué)生?訂正錯題的?工作。4?、___后?___%的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，并加強個?別學(xué)生課余?時間輔導(dǎo)。?5、用“?學(xué)有所得”?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?與內(nèi)在動機?。三、教?材分析與措?施（一）?教材分析?本冊教材對?于教學(xué)內(nèi)容?的編排和處?理，是以整?套實驗教材?的編寫思想?、編寫原則?等為指導(dǎo)，?力求使教材?的結(jié)構(gòu)符合?教育學(xué)、心?理學(xué)的原理?和學(xué)生的年?齡特征，繼?續(xù)體現(xiàn)前幾?冊實驗教材?中的風(fēng)格與?特點。本冊?教材仍然具?有內(nèi)容豐富?、___學(xué)?生的經(jīng)驗與?體驗、體現(xiàn)?知識的形成?過程、鼓勵?算法及解決?問題的策略?多樣化、改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，體?現(xiàn)開放性的?教學(xué)方法等?特點。同時?，由于教學(xué)?內(nèi)容的不同?，本冊教材?還具有下面?幾個明顯的?特點。1?、改進分數(shù)?乘、除法的?編排，體現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)改?革的新理念?，加深學(xué)生?對數(shù)學(xué)知識?的理解，培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?用意識。與?整數(shù)、小數(shù)?的計算教學(xué)?相同，分數(shù)?的乘法和除?法的教學(xué)，?同樣要體現(xiàn)?計算教學(xué)改?革的理念。?因此，實驗?教材的編排?與原義務(wù)教?育教材相比?有以下幾方?面的改進。?（1）不?單獨教學(xué)分?數(shù)乘法、分?數(shù)除法的意?義，而是讓?學(xué)生通過解?決實際問題?，結(jié)合具體?情境和計算?過程去理解?運算意義。?（2）通?過實際問題?引出需要用?分數(shù)乘、除?法計算的問?題，讓學(xué)生?在現(xiàn)實情境?中體會、理?解分數(shù)乘、?除法算法和?算理，將解?決問題教學(xué)?與計算教學(xué)?有機地結(jié)合?在一起。?（3）借助?操作與圖示?，引導(dǎo)學(xué)生?探索并理解?分數(shù)乘、除?法的算法和?算理。（?4）不再出?現(xiàn)文字敘述?式的計算法?則，簡化了?算理推導(dǎo)過?程的敘述及?解決問題思?路的提示，?通過直觀與?操作等手段?，在重點關(guān)?鍵處加以提?示和引導(dǎo)，?為學(xué)生探索?與交流提供?更多的空間?。（5）?調(diào)整了分數(shù)?乘、除法應(yīng)?用問題的編?排，注重培?養(yǎng)學(xué)生用數(shù)?學(xué)解決實際?問題的能力?。2、改?進百分數(shù)的?編排，注意?知識的遷移?和聯(lián)系實際?，加強學(xué)生?學(xué)習(xí)能力和?應(yīng)用意識的?培養(yǎng)。3?、提供豐富?的空間與圖?形的教學(xué)內(nèi)?容，注重動?手實踐與自?主探索，促?進學(xué)生空間?觀念的發(fā)展?。小學(xué)階?段空間與圖?形教學(xué)的主?要目標是發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念，與?前幾冊一樣?，本冊教材?繼續(xù)把促進?學(xué)生空間觀?念的發(fā)展作?為空間與圖?形內(nèi)容編排?的研究重點?。在教學(xué)內(nèi)?容方面安排?了“位置”?“圓”兩個?單元。4?、加強統(tǒng)計?知識的教學(xué)?，發(fā)展學(xué)生?的統(tǒng)計觀念?，逐步形成?從數(shù)學(xué)的角?度思考問題?的思維習(xí)慣?。5、有?步驟地滲透?數(shù)學(xué)思想方?法，培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)思維?能力和解決?問題的能力?。6、情?感、態(tài)度、?價值觀的培?養(yǎng)滲透于數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?用數(shù)學(xué)的_?__力和學(xué)?習(xí)的收獲激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣與內(nèi)?在動機。?（1）提供?豐富的培養(yǎng)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興?趣愛好的素?材。（2?）注意反映?數(shù)學(xué)與人類?生活的密切?聯(lián)系以及數(shù)?學(xué)的文化價?值。（3?）通過自主?探索的活動?，讓學(xué)生獲?得學(xué)習(xí)成功?的體驗，增?進學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心四?、教學(xué)目標?（一）知?識與技能?1、理解分?數(shù)乘、除法?的意義，掌?握分數(shù)乘、?除法的計算?方法，比較?熟練地計算?簡單的分數(shù)?乘、除法，?會進行簡單?的分數(shù)四則?混合運算。?2、理解?倒數(shù)的意義?，掌握求倒?數(shù)的方法。?3、理解?比的意義和?性質(zhì)，會求?比值和化簡?比，會解決?有關(guān)比的簡?單實際問題?。4、掌?握圓的特征?，會用圓規(guī)?畫圓；探索?并掌握圓的?周長和面積?公式，能夠?正確計算圓?的周長和面?積。5、?知道圓是軸?對稱圖形，?進一步認識?軸對稱圖形?；能運用平?移、軸對稱?和旋轉(zhuǎn)設(shè)計?簡單的圖案?。6、能?在方格紙上?用數(shù)對表示?位置，初步?體會坐標的?思想。7?、理解百分?數(shù)的意義，?比較熟練地?進行有關(guān)百?分數(shù)的計算?，能夠解決?有關(guān)百分數(shù)?的簡單實際?問題8、?認識扇形統(tǒng)?計圖，能根?據(jù)需要選擇?合適的統(tǒng)計?圖表示數(shù)據(jù)?。（二）?過程與方法?1、經(jīng)歷?從實際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運?用數(shù)學(xué)知識?解決問題的?能力。2?、體會解決?問題策略的?多樣性及運?用假設(shè)的數(shù)?學(xué)思想方法?解決問題的?有效性，感?受數(shù)學(xué)的_?__力。形?成發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?（三）情感?態(tài)度價值觀?1、體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。2?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。重?點：分數(shù)?乘法和除法?，圓，百分?數(shù)等。難?點：1、?學(xué)習(xí)整數(shù)、?小數(shù)有關(guān)計?算的基礎(chǔ)上?，培養(yǎng)學(xué)生?分數(shù)四則運?算能力以及?解決有關(guān)分?數(shù)的實際問?題的能力。?2、理解?百分數(shù)的意?義、掌握百?分數(shù)的計算?方法，會解?決簡單的有?關(guān)百分數(shù)的?實際問題。?五、提高?質(zhì)量的具體?措施方向?優(yōu)于方法，?規(guī)律重于規(guī)?則。確定教?學(xué)目標要避?免貼標簽式?的所謂情感?、態(tài)度、價?值觀。1?、首先吃透?本冊教材的?內(nèi)容，掌握?本冊教學(xué)