第4頁共4頁北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃一、?學(xué)生情況分?析:本班?共有學(xué)生人?，其中女生?人，通過一?學(xué)期的訓(xùn)練?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已有?大的轉(zhuǎn)變，?特別是上課?認(rèn)真聽講的?習(xí)慣已比以?前好多了，?保質(zhì)保量按?時完成作業(yè)?的習(xí)慣也有?很大地改觀?，但是，大?部分同學(xué)仍?然存在很多?的問題，比?如不積極思?考，被動學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)自?覺性等還有?待于進(jìn)一步?培養(yǎng)。二?、全冊教學(xué)?內(nèi)容及教時?安排(以單?元為單位)?(1)分?數(shù)乘法:_?__課時?(2)長方?體(一)_?__課時?(3)分?jǐn)?shù)?除法:__?_課時(?4)長方體?(二):_?__課時?(5)分?jǐn)?shù)?混合運(yùn)算:?___課時?(6)百?分?jǐn)?shù):__?_課時(?7)統(tǒng)計:?___課時?(8)總?復(fù)習(xí):__?_課時三?、教材分析?:1、全?冊教學(xué)要求?:(1)?結(jié)合具體情?境，理解分?數(shù)乘法的意?義，掌握它?們的計算法?則，并能正?確熟練地計?算。(2?)掌握長方?體和正方體?的特征，認(rèn)?識它們展開?圖的形狀，?理解掌握長?方體和正方?體的表面積?含義并能正?確計算。?(3)理解?倒數(shù)的意義?，掌握分?jǐn)?shù)?除法的計算?法則，并能?熟練地計算?。(4)?認(rèn)識理解物?體體積概念?，認(rèn)識常用?體積和容積?單位(立方?米、立方分?數(shù)、立方厘?米、升、毫?升)，能夠?掌握這些單?位間的進(jìn)率?和換算，掌?握長方體和?正方體體積?計算方法。?(5)掌?握分?jǐn)?shù)乘法?、除法的數(shù)?量關(guān)系，并?能運(yùn)用這些?知識和技能?解決簡單的?數(shù)學(xué)問題。?(6)理?解百分?jǐn)?shù)的?意義，能正?確熟練地進(jìn)?行小數(shù)、分?數(shù)、百分?jǐn)?shù)?的互化，并?能正確地解?答百分?jǐn)?shù)應(yīng)?用題。(?7)認(rèn)識條?形統(tǒng)計圖、?折線統(tǒng)計圖?、扇形統(tǒng)計?圖的特點，?懂得中位數(shù)?，眾數(shù)的意?義，并能針?對具體問題?選擇使用。?(8)通?過實踐活動?，體驗數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)應(yīng)用?意識和動手?操作能力。?2、教學(xué)?重點:(?1)理解整?數(shù)與分?jǐn)?shù)乘?法的意義，?理解分?jǐn)?shù)乘?分?jǐn)?shù)的意義?及其計算方?法。(2?)理解除數(shù)?是分?jǐn)?shù)的除?法的意義，?分?jǐn)?shù)除法的?計算方法。?(3)重?點培養(yǎng)分析?問題、解決?問題的能力?。(4)?認(rèn)識百分?jǐn)?shù)?的意義是重?點，探索并?掌握百分?jǐn)?shù)?與分?jǐn)?shù)、小?數(shù)互化的方?法。(5?)了解長方?體的幾何結(jié)?構(gòu)。掌握長?方體表面積?的計算方法?;(6)?認(rèn)識扇形統(tǒng)?計圖、條形?統(tǒng)計圖、折?線統(tǒng)計圖的?特點。3?、教學(xué)難點?:(1)?整數(shù)與分?jǐn)?shù)?的乘法的兩?種意義之間?的聯(lián)系。?(2)把被?除數(shù)的分?jǐn)?shù)?平均分成幾?份，其中的?每一份都是?這個被除數(shù)?的幾分之一?，也是所求?的商。要結(jié)?合具體情境?與操作來理?解分?jǐn)?shù)除以?整數(shù)的意義?。(3)?除數(shù)是分?jǐn)?shù)?的除法的意?義，是從被?除數(shù)中能夠?分出多少個?除數(shù)的角度?來理解的。?(4)感?受1立方米?、1立方厘?米以及1升?、1毫升的?實際意義，?能形象地描?述這些體積?單位實際有?多大。四?、教學(xué)措施?:通過一?學(xué)期的相處?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，作業(yè)馬?虎，字跡潦?草，成績不?理想，對自?己要求不夠?嚴(yán)格，后進(jìn)?生面廣。針?對出現(xiàn)的問?題，本學(xué)期?我重點抓好?下面幾個方?面的工作:?首先，加?強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)，構(gòu)?建積極上進(jìn)?、團(tuán)結(jié)協(xié)助?的氛圍。?第二、在本?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)過程中，?要充分挖掘?學(xué)生的潛力?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，教師的主?導(dǎo)作用，把?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?實踐能力滲?透在教學(xué)的?全過程。并?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?滲透與指導(dǎo)?，對學(xué)困生?實行個別輔?導(dǎo)，并給予?精神上的鼓?勵與幫助，?促使其自覺?學(xué)習(xí)。在書?寫上進(jìn)一步?提高要求，?讓學(xué)生在認(rèn)?真書寫的基?礎(chǔ)上培養(yǎng)其?責(zé)任感。?第三，學(xué)生?根據(jù)上學(xué)期?成績建立目?標(biāo)，進(jìn)行談?話，讓每個?學(xué)生都給自?己定一個可?以達(dá)到的目?標(biāo)。第四?，對本學(xué)期?必須掌握的?基礎(chǔ)知識及?時進(jìn)行過關(guān)?測試，掌握?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，及時進(jìn)?行補(bǔ)差補(bǔ)漏?。第五、?___學(xué)生?非智力因素?，通過表揚(yáng)?、激勵的機(jī)?制激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，努力培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?第六、踏?踏實實做好?教學(xué)常規(guī)工?作，以自己?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度，?滿腔熱情的?工作作風(fēng)，?虛心學(xué)習(xí)各?種資料，同?時爭取家長?的配合，共?同做好對學(xué)?生的培養(yǎng)。?五、培優(yōu)?輔困工作:?優(yōu)生__?_:學(xué)困?生___:?培優(yōu)工作?:確定優(yōu)生?，重點輔導(dǎo)?，在學(xué)習(xí)態(tài)?度上提出更?嚴(yán)格的要求?，在學(xué)習(xí)內(nèi)?容上，除了?要求優(yōu)生更?好地完成學(xué)?習(xí)任務(wù)外，?可以針對不?同的學(xué)生情?況，給出不?同的訓(xùn)練內(nèi)?容，讓他們?揚(yáng)長避短，?爭取更大的?進(jìn)步。輔?導(dǎo)學(xué)困生:?1、注重?因材施教，?進(jìn)一步做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作。讓學(xué)優(yōu)?生和學(xué)困生?結(jié)對，達(dá)到?手拉手同進(jìn)?步的目的。?2、上課?時對學(xué)困生?多加注意，?有針對性地?提問，找到?他們學(xué)習(xí)上?的難點，予?以解決。?3、設(shè)計提?問、設(shè)計練?習(xí)、分析內(nèi)?容注意選擇?性問題。同?時明確練習(xí)?題的難度的?層次性，使?學(xué)生有的放?矢。能在較?短的時間里?，較好的全?面的完成練?習(xí)題。4?、重視差生