精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)1、觀潮（第一課時）1、讀拼音，寫詞語。ɡuāncháojùshuōdùnshídàdīzhújiànɡǔndònɡdìzhènyījiù根據(jù)意思寫出四字詞語。（1）沒有風(fēng)浪，水面很平靜。（）（2）不分先后地一齊前進或同時進行。（）（3）形容人聲喧鬧嘈雜，如同鼎中的水煮沸了一樣。（）在括號里填上合適的詞語。()的錢塘江()的江面 ()的薄霧()的響聲 ()的陽光()的余波（第二課時）1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（1）“觀潮”和“奇觀”中的“觀”的意思分別是（）和（）。A看B看到的景象C對事物的認識，看法（2）這句話中的“天下奇觀”指的是（）。A錢塘江大潮是世界上獨一無二的景象。B錢塘江大潮是世界上雄偉、美麗而又不多見的景象。2、寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（1）句中“”一詞準確地描寫了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。（2）課文中像這樣形象生動的句子還有：3、錢塘江大潮的“奇”主要體現(xiàn)在（）。A觀潮的人數(shù)眾多且熱情高漲。B大潮聲勢浩大，氣勢磅礴。C余波漫天卷地，使人意猶末盡。2、走月亮（第一課時）1、讀拼音，寫詞語。qiānshǒuhuóyuèzhuānɡjiɑpútɑofēnɡsútiánkònɡdàoɡǔchénɡshu2、在括號里填上合適的詞語。()的月亮()的花瓣 ()的水塘()的夜晚 ()的星星()的傳說3、選詞填空。明亮柔和鋪滿灑滿月盤是那樣()，月光是那樣()。阿媽喜歡牽著我，在()月光的小路上走著。陽光是那樣()，透過樹梢繁茂的枝葉，()平靜的河面。（第二課時）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。你覺得“流著”這個詞用得合適嗎？說說你的看法。每個小水塘，都抱著一個月亮！這句話中“”這個字生動的寫出了月亮倒映在小水塘中的情景，這是用了（）的修辭手法。我以再找出一句課文中運用這種修辭手法的句子：我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃煉煉的小星星，好像也在天上走著，走著……句中省略號的作用是（）。A標示說話斷斷續(xù)續(xù)B標示列舉的省略C標示說話中斷D標示語意未盡明明是“我和阿媽走月亮”，為什么要寫月亮牽著星星呢？3*、現(xiàn)代詩二首（第一課時）1、用“√”選出加點字的正確讀音。歸巢（cháocáo）蘆葦（wéiwěi）霸占（zhānzhàn）2、聯(lián)系上下文寫出下列加點字詞的意思。（1）也妝成一瞬的紅顏。紅顏：花牛也要草地里眠。眠：3、“雙翅一翻，把斜陽掉在江上。”這句話的意思是（）A鳥兒不小心掉在了江上B夕陽被鳥兒掉在了江上C詩人把夕陽倒映在江上生動地想像成是歸巢的鳥兒不小心把夕陽掉在了江上“太陽偷渡了西山的青峰?！边@句話可以理解成（）。A太陽偷偷爬上了西山B太陽偷偷越過了西山C太陽不知不覺從西山落下《秋晚的江上》這首詩共兩小節(jié)，主要寫了（）、（）、（）、（）四種景物。分別給兩小節(jié)加上小標題：（）、（）?！痘ㄅ８琛愤@首詩寫了花年在草地里（）、（）、（）、（），讓我們看到了（）的花牛形象。4*、繁星1、用“√”選出加點字的正確讀音。冒昧（cháocáo）懷抱（wéiwěi）墜落（zhānzhàn）在括號里填上合適的詞。一（）后門（）的繁星一（）菜園（）的月夜一（）月夜（）的天空“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞?！睂@句話的理解正確的一項是（）。A“我”真的看見了螢火蟲。B這句話中的螢火蟲指的是天上的星星。把下列句子改為陳述句。你怎么能做這樣的事呢？如此秀麗的黃山難道不讓我們流連忘返嗎？地球上的光明和溫暖，難道不是太陽送來的嗎？5、一個豆莢里的五粒豆（第一課時）1、讀拼音，寫詞語wāndòuànzhàoshūshìbōliyúkuàicénɡjīnɡkǒnɡpàpánrào2、用不同的方法理解字詞的意思。（1）“囚”字的部首是。從字形上大致可以知道這個字的意思是。（2）“溢”字的音序是，部首是?！耙纭痹谧值淅锏慕忉屖恰俺錆M而流出來”。根據(jù)“溢”的意思，我們知道“洋溢”的大致意思是。（第二課時）讀課文，填表格。原來的想法實際命運啟示第一粒豆飛向廣大的世界第二粒豆第三、四粒豆會射得最遠沒走多遠，被鴿子吃掉了第五粒豆6、蝙蝠和雷達（第一課時）1、讀拼音，寫詞語。yánjiūjiàshǐkēxuézhènɡm(xù)ínɡcānɡyinɡwénzijíshǐléidá選詞填空。啟發(fā)啟示張老師很善于用誘導(dǎo)的方式（）我們獨立思考。這部愛國主義的影片給了我們有益的（）。（第二課時）根據(jù)課文內(nèi)容把表格填完整。實驗順序?qū)嶒灧绞綄嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論第一次蒙上眼第二次鈴鐺響個不停第三欠為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？（）（多選）A這樣寫讓文中的語言更加準確精練，不拖泥帶水。B運用詳略對比，強調(diào)蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。C前面已經(jīng)提到過的內(nèi)容，后面沒有必要再寫一遍。7、呼風(fēng)喚雨的世紀（第一課時）讀拼音，寫漢字。hūhuànshìjìjìshùchénɡdùtànsuǒàomìliánxìwùzhì根據(jù)意思寫出四字詞語，再選詞填空（填序號）。A使刮風(fēng)下雨，原指神仙、道士的法力，現(xiàn)在比喻能支配自然或左右某種局面。（）B傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。（）C超出了預(yù)先的估計。（）平時一向準時到校的小敏今天竟然遲到了，真是（）。孫司空能（），一個跟頭就是十萬八千里。（第二課時）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。句子中的兩個問句的特點是。這樣的問句叫。這樣寫的好處是。在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。A程控電話B百億光年外的天體C電燈D原子核下列成就屬于發(fā)現(xiàn)和是（），屬于發(fā)明的是（）3、20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。引號中這兩句詩的本意是，在這里是想說明。8*、蝴蝶的家用“√”選出加點字的正確讀音或選出正確的字形。重新（chóngzhòng）載不動（zǎizài）禁得起（jìnjīn）家雀（quèqiǎo）老樹干（gāngàn）倒是不錯（dǎodào）躲（辟避）（撼憾）動（炊飲）煙屋（瞻檐）2、寫出下列詞語的反義詞。低沉（）輕盈（）確信（）柔弱（）密集（）喧嚷（）3、把下列句子改為陳述句。A、這不是難為蝴蝶？小草堅韌不拔的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？整天碌碌無為，怎么能實現(xiàn)自己的夢想呢？探索太空的奧秘難道不是我兒時的夢想嗎？9、古詩三首（第一課時）1、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。（1）瑟（shèsè）瑟的秋風(fēng)吹拂著樹林，仿佛吟（yínyíng）唱著對秋的贊歌。（2）敵人已經(jīng)輸（shūsū）了，只能舉手投降（jiàngxiáng）。2、巧填同音字。mùtíyuánfēnglú()色（）目（）故山（）（）山羨（）（）問（）來（）利香（）第二課1、把古詩補充完整，并按要求完成練習(xí)。題西林壁（宋）（），遠近高低各不同。，只緣身在此山中。詩人從（）、（）、（）、（）、（）、（）這些不同角度看廬山所呈現(xiàn)出的（）的景色。詩的后面兩句寫的是作者游覽廬山的體會，下列說法正確的是（）。A由于人們所處的環(huán)境不同，看問題的角度不同，所以對客觀事物的認識不能很全面。B站在不同的角度看問題會有所不同，要堅持自己的觀點。爬山虎的腳（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。cāochǎnɡnènhónɡshūfujūnyúnchónɡdiékònɡxìyèbǐnɡkūwěi選擇正確的字填空。直觸貼巴爬拉變爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細絲原先是（）的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）。（第二課時）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫蛟龍的爪子。爬山虎的腳是什么樣子的？用“”畫出相關(guān)的句子。從“一腳一腳”這個詞，我體會到了。我能給爬山虎往上爬的順序排排隊。（）細絲頭上變成圓片巴住墻。（）莖上伸出六七根細絲。（）把爬山虎的嫩莖拉一把，緊貼在墻上。（）細絲變彎曲。下列句子中，不能看出作者觀察得特別仔細的一項是（）。A觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。B那些葉子綠得那么鮮新，看著非常舒服。C莖上長葉柄的地方，反正伸出枝狀的六七根細絲，每根絲細絲像蝸牛的觸角。11、蟋蟀的住宅（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。zhùzháilínshíxuǎnzéyōuliánɡwòshìzhuānjiāwèishēnɡbǐjiào2、在括號里填上合適的詞語。（）的隧道（）的工程（）的住宅（）地鋪開（）地擺動（）地選擇（第二課時）下列句子用了什么修辭手法？填在括號里。它有生特別好的工具嗎？沒有。（）如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒。（）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。聯(lián)系下文可知，蟋蟀用來扒土，用來搬運土塊，用來推土，因此說“工具是那樣簡單”。蟋蟀靠自己的力量建造了溫暖而舒適的住宅。由課文可知，這個住宅有傾斜的，有半掩著的，門口有；屋內(nèi)，墻壁……這一切使我們不得不承認這是“偉大的工程”。12、盤古開天地（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。xuèyèbēnliúmàoshènɡzǔzonɡpīkāizīrùnláolèipīkāi2、在下列句子中填入由“茂”字組成的詞語。（1）夏天，小興安嶺上的樹木長得格外（）。（2）小鹿、小熊和野豬在（）的山林里快樂地生活著。（第二課時）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。從句中找出三組反義詞。（）——（）（）——（）（）——（）這三組反義詞形象地寫出了的過程。（1）盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。這句話塑造了盤古的形象。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。這句話塑造了一個具有精神的盤古。13、精衛(wèi)填海（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。dìwánɡnìshuǐfǎnhuíxiánjiē2、寫出下列字在課文中的意思。曰：故：堙：判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”?！把椎壑倥焙汀昂苫ㄏ褚粋€亭亭玉立的少女”中的“少女”意思一樣。（）精衛(wèi)是神話中一種鳥的名字。（）女娃是精衛(wèi)鳥變成的。（）（第二課時）把下列句子翻譯成現(xiàn)化漢語。女娃游于東海，溺而不返。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。書讀百遍，其義自見。幾個同學(xué)讀完課文后展開了激烈的討論。請你在正確的理解后面打“√”。曉云：《精衛(wèi)填?！愤@個故事非常動人，充滿神奇的想象，用離奇的手法教給我們道理。（）小林：精衛(wèi)鳥非常執(zhí)著，堅韌不拔，表現(xiàn)出了不拋棄不放棄的精神?。ǎ┬》玻捍蠛V闊無垠，無邊無際，小小的精衛(wèi)根本就不能把大海填平?！毒l(wèi)填?！愤@個故事給我們的啟示是做事要量力而行。（）14、普羅米修斯（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。bēicǎnwéikànɡjiāndìnɡjìránpèifúhěnxīnzhùmínɡm(xù)ěnɡshòu2根據(jù)課文內(nèi)容排序。（）普羅米修斯受到了殘酷的懲罰。（）普羅米修斯拿到了火種，小心翼翼地帶到了人間。（）普羅米修斯獲得了自由。（）眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事，氣急敗壞。（）地面上沒有火，人們在無邊的黑暗中度過了一個又一個長夜。（）大力神赫拉克勒斯射死了鷲鷹，解救了普羅米修斯。（第二課時）1、根據(jù)性格特點，選擇相應(yīng)的人物。A大力神B普羅米修斯C火神D宙斯有正義感，但很軟弱。（）冷酷無情，心狠手辣。（）有力氣，有正義感，敢作敢為。（）善良，堅定無畏。（）普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”把畫線句子改成陳述句：當火神試圖救他時，他說話的語氣是，體現(xiàn)了普羅米修斯的精神。15*、女媧補天用“√”選出加點的多音字的正確讀音。轟?。╨ōnglóng）興隆（lōnglóng）掙扎（zhāzhá）駐扎（zhāzhá）2、照樣子，寫詞語。轟隆?。ˋBB式）零零星星（AABB式）3、在括號時填上合適的詞語。一（）窟隆一（）深溝一（）巨響（）的生活（）的大火（）的泉水（）的云霞（）的窟窿（）的響聲4、聯(lián)系上下文，給加點的字選擇正確的意思。（1）遠遠的天空塌下一大塊。（）A倒，下陷B下垂C安定，鎮(zhèn)定許多人被火圍困在山頂上。（）A陷在那艱難痛苦里面B窮困，艱難Ｃ疲乏，困倦16、麻雀（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。xiùjiàoniǎocháoyáchǐshēnqūbódòupánɡdàlìliànɡyǎnhù2、選詞填空。猛烈強烈風(fēng)（）地搖撼著路旁的白樺樹。我（）地意識到今天會有非同一般的事情發(fā)生。悄悄地輕輕地我的獵狗放慢腳步，（）向前走。媽媽我睡著了，我（）給她蓋上毯子。（第二課時）找出文中描寫麻雀母子的詞語，寫下來。小麻雀：（）、（）、（）老麻雀：（）、（）、（）讀了課文，我感受到了（）。（多選）A老麻雀對小麻雀拼死救護的精神。B獵狗畏懼老麻雀的勇氣和力量。C比對死的恐懼更加強大的愛的力量。17、爬天都峰（第一課時）1、讀拼音，寫字詞。（1）白發(fā)cāngcāng()老爺爺xiāohēhē()對我說：“小姑娘，咱們一起爬天都峰吧！”在老爺爺?shù)募钕拢夜淖懔擞職?，fènlì(）向上pān()登，居然真的爬到了峰頂。2、把下面意思的詞語用線連起來。筆陡鼓勵汲取努力似乎陡峭奮力竟然鼓舞好像居然吸?。ǖ诙n時）1、選詞填空。居然果然突然弟弟（）從街角出現(xiàn)，把我嚇了一跳，更出乎意料的是，他（）拿了一把玩具手槍。2、課文是按（）的順序來記敘的。“我”第一眼看到天都峰時，覺得它又（）又（），心想：“（）？”“我”和老爺爺看到對方來爬天都峰，都很吃驚，并受到了（），“我們”就是這樣從對方身上（），最終一起爬上了天都峰。從“我”和老爺爺?shù)墓适轮校覀兌昧耍ǎ┑牡览?。A面對困難時，要學(xué)會知難而退。B面對困難時，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，并努力克服困難。18、牛和鵝（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。fǔmōshènzhìwánpítuōxiàdàɡàirěnùwòshǒurènpínɡ2、根據(jù)畫線部分寫出四字詞語。（1）我嚇壞了，一時間害怕、慌張，不知怎么辦好。（）（2）看到牛，我也不再沒有理由地欺負它了。（）（第二課時）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“X”。“可是金奎步的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）“鵝有什么可怕的！看把你嚇成了這樣?！边@兩句話說明了金奎頻在嘲笑“我”怕鵝。（）直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話?！敖鹂宓脑挕敝傅氖悄男┰?？對于金奎叔的話，下列說話正確的是（）A漢有人欺負自己時，不要怕，要敢于制止他。B不要在意別人怎么看自己，做自己應(yīng)該做的。19、一只窩囊的大老虎（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。huáiniànbānjípáiliànyīkùɡǎibiàntáopǎochīkuīzáɡuō2、根據(jù)畫線部分寫出四字詞。沒想到事情已經(jīng)落到頭上不會出現(xiàn)危機。（）老師真是個懂得道理，說話做事合情合理的好老師。（）（第二課時）1、我（）上老虎皮，（）上老虎頭罩，緊張地（）在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕地推了我一把。我知道推我的是老師，立刻（）下身子（）上場去，嘴里啊嗚啊嗚直（）。（1）把下面的動詞真入語段的括號中。戴等候爬叫套彎（2）從以上語段中可以看出“我”心里很2、下列句子分別表達了“我”怎樣的心情？選一選。A緊張B非常渴望C充滿自信D害怕我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（）我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。（）“記住了！”我連忙答應(yīng)。（）20、陀螺（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。fǒuzéxuánzhuǎnkuànɡqiěshībàipǐnwèizìháoyùliàoshuàiqì根據(jù)課文內(nèi)容，將下列四字詞語補充完整，并選詞填空。手（）足（）不動（）（）不倫（）（）顧名（）（）得（）應(yīng)（）（）（）勃勃重整（）（）搖（）晃（）冰（）雪（）你經(jīng)常進行練習(xí)，操作起來就會更加（）。抽打冰尜兒，當然是在冬季的（）里。（第二課時）讀課文，根據(jù)內(nèi)容填寫“我”的心情變化。（）--恍惚--（）--（）--由衷的自豪寫出下列句子運用的修辭手法。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。（）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。（）于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。這句子體現(xiàn)出“我”（）A對陀螺非常癡迷B勤儉節(jié)約，很環(huán)保21、古詩三首（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。sàiwàitàiɡuóchánɡzhēnɡɡēcícuīcùtáozuìjiéchūyīnɡxiónɡ2、寫出下列去字詞在《在塞》一詩中的意思。但使：教：胡馬：飛將：（第二課時）1、“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”關(guān)于這兩句詩的說法正確的一項是（）。A詩句中的“夜光杯”指夜里會發(fā)光的杯子。B詩句中的“欲”的意思是想要，希望。C詩句中的“馬上”指立刻的意思。2、《涼州詞》這首詩的作者是代詩人。其中醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這兩句詩不僅表現(xiàn)出守邊戰(zhàn)士的豪放、爽朗，還表現(xiàn)出他們視死如歸的勇氣。這兩句詩的意思是：默寫古詩《夏日絕句》。夏日絕句【】作者：，。，？22、為中華之崛起而讀書（第一課時）1、讀拼音，寫漢字。yánsùqīnɡxīxiōnɡhuáizàntànfǎnɡxiàoyíhuòfēifánxùnchì2、根據(jù)課文內(nèi)容，將下列四字詞語補充完整，并選詞填空。若有（）（）（）（）大志（）（）不解熱鬧（）（）左（）右（）中華不（）節(jié)日的廣場上人山人海，（）。她神情嚴肅，（），半天沒有說話。（第二課時）在括號里寫出下列句子運用的修辭手法，并按要求填空。（1）圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（）①把畫線部分改為陳述句：這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。（）這句話體現(xiàn)了周恩來