.@:第8頁(yè)各具特色的民居語(yǔ)文教案各具特色的民居語(yǔ)文教案是語(yǔ)文網(wǎng)小編跟大家分享的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各具特色的民居教案具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過(guò)渡自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!各具特色的民居語(yǔ)文教案一、課文分析：?各具特色的民居?一課介紹了客家民居和傣族的竹樓。文章分兩部分，有各自的標(biāo)題，獨(dú)立成文。它是一篇非常有興趣的說(shuō)明性散文，在介紹客家人的住宅時(shí)，用了數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象地向人們描繪了獨(dú)具特色的民居。在教學(xué)時(shí)我以文本為載體，讓課堂教學(xué)貼近于生活，賦予課堂以生命和活力。我采用學(xué)生自主探究、小組合作的方法，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。設(shè)計(jì)合理的表格，讓學(xué)生在閱讀中完成表格。本課目的設(shè)定為：1.學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦相處節(jié)儉持家秩序井然遮天蓋地〞等詞語(yǔ)。2.有感情朗讀課文，理解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)展表達(dá)的說(shuō)明方法其中：理解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法為教學(xué)重難點(diǎn)。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入新課〔2分鐘〕師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地域遼闊，“百里不同風(fēng)，千里不同俗〞，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?！渤鍪菊n件——圖片〕西藏民居、客家民居、傣家竹樓等猜猜這是哪個(gè)地方的民居?學(xué)生作答，提出自己的看法。師：這些房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番?！舶鍟n題，齊讀〕〔二〕初讀課文〔14分鐘〕師：讓我們根據(jù)要求先自讀課文?！渤鍪菊n件——自讀要求〕1、自讀文前導(dǎo)讀，看本文需解決哪些問(wèn)題。2、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞。3、把自己看懂的做上批注，不懂的做上記號(hào)。生自讀課文?！渤鍪菊n件——詞語(yǔ)〕同學(xué)們剛剛讀得很認(rèn)真，下面讓我們來(lái)認(rèn)讀大屏幕上出示的詞語(yǔ)：奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風(fēng)雨侵蝕安然無(wú)恙和睦相處節(jié)儉持家秩序井然遮天蓋地清風(fēng)徐來(lái)蜂擁而來(lái)家道興隆承前啟后安然無(wú)恙傍水而居宏偉壯觀別致美觀、師：請(qǐng)同學(xué)們一起讀兩遍。生齊讀詞語(yǔ)。師：剛剛我們自讀了課文，下面就請(qǐng)把自己讀懂的給同學(xué)們匯報(bào)一下，讀出有關(guān)句子就可。生：客家民居位于閩西南、粵東北的崇山峻嶺中。生：在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨建成的。生：可防范盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺懦?。生：?gòu)造復(fù)雜，大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列。生：它們顯示出桔祥、幸福、安寧;和睦相處;節(jié)儉持家;平等互助。生：竹樓是傣家傳統(tǒng)的建筑形式，那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中。生：傣族人家至今仍然保持著“多起竹樓，傍水而居〞的習(xí)慣。生：每幢竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下關(guān)牲口，堆柴火。生：傣家竹樓建筑構(gòu)造一般比較簡(jiǎn)單，但非常寬闊，別致美觀。生：傣家人有個(gè)風(fēng)俗：一家蓋房，全村幫助。說(shuō)明桔祥、平安，加到興隆?！踩成罨斫饷窬犹攸c(diǎn)〔10分鐘〕師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，如今老師有一張表格，希望各小組同學(xué)合作把它完成了?！渤鍪颈砀瘛承〗M成員合作共同完成。客家民居傣家竹樓我知道的民居位置作用材料結(jié)構(gòu)文化特征〔四〕感知表達(dá)特點(diǎn)〔12分鐘〕通過(guò)學(xué)習(xí)我們理解了客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，文中作者還用了很多說(shuō)明方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)展說(shuō)明，請(qǐng)同學(xué)們，把它找出來(lái)，并想想這樣寫有什么好處?學(xué)生自讀后交流。生：通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些詳細(xì)的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地理解客家民居的根本特點(diǎn)。列數(shù)字生補(bǔ)充：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。〞生動(dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。打比方生：“按照傳統(tǒng)風(fēng)俗，先要選好地方，打好地基……〞〔充實(shí)詳細(xì)〕引用資料生：“比方，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、節(jié)儉持家的愿望〞〔真實(shí)可信〕舉例子〔五〕角色演練，做做小導(dǎo)游〔7分鐘〕師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了客家民居和傣家竹樓是世界民居奇葩，也知道了課文是怎樣運(yùn)用各種說(shuō)明方法把它們的特色和風(fēng)情生動(dòng)詳細(xì)地介紹給我們的。假設(shè)我們是小導(dǎo)游，能不能用自己的語(yǔ)言和方式，也同樣生動(dòng)地把它們的特色和風(fēng)情一一向游客們介紹呢?如今就請(qǐng)各小組討論整理一下意見，每個(gè)小組推舉一名同學(xué)上來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，分別把客家民居和傣族竹樓的特點(diǎn)簡(jiǎn)單向我們介紹一下，說(shuō)的時(shí)候要注意用上一定的說(shuō)明方法?？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)做得最好?！擦痴n后作業(yè)搜集理解不同的民俗風(fēng)情，利用數(shù)字、打比方、舉例等說(shuō)明方法，仿照本文寫一篇民俗說(shuō)明文，習(xí)作課交流。板書設(shè)計(jì)：各