高三政治教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想與時(shí)?俱進(jìn)，求真?務(wù)實(shí)，研究?、實(shí)施有效?教育，強(qiáng)化?教改意識，?優(yōu)化教學(xué)過?程，注重研?究方法，提?高復(fù)習(xí)效益?。二、教?學(xué)進(jìn)度安排?：1、第?二次月考前?(___月?___日—?___月_?__日)：?復(fù)習(xí)完必修?內(nèi)容(必修?③④)。具?體安排：_?__月__?_日—__?_日必修3?《文化生活?》___月?___日—?___月_?__日必修?4《生活與?哲學(xué)》2?、第二輪復(fù)?習(xí)(專題復(fù)?習(xí))：第?一階段__?_月-__?_月(知識?專題復(fù)習(xí))?第二階段?___月-?___月(?時(shí)政專題復(fù)?習(xí))目標(biāo)?：重組知識?，訓(xùn)練技能?，查漏補(bǔ)缺?，完善體系?。要求：第?二輪復(fù)習(xí)不?是第二遍復(fù)?習(xí)，它是建?立在第一輪?復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上?的深入、綜?合和提高，?使由知識到?能力轉(zhuǎn)化的?一個(gè)重要階?段教學(xué)方?法：采用以?專題講座為?主的復(fù)習(xí)形?式。通過專?題講座的復(fù)?習(xí)形式，辨?析每個(gè)知識?板塊的基本?要領(lǐng)及其相?互關(guān)系，對?主干知識進(jìn)?行梳理串聯(lián)?，完善學(xué)科?知識體系，?深化主干知?識。3、?第三輪復(fù)習(xí)?(綜合復(fù)習(xí)?)：應(yīng)用能?力提高時(shí)?間：目標(biāo)?：學(xué)科滲透?，精選試題?，強(qiáng)化訓(xùn)練?，規(guī)范答題?要求：本?輪復(fù)習(xí)是考?前的沖刺階?段，本輪復(fù)?習(xí)要做到：?(1)立?足學(xué)科內(nèi)綜?合，加強(qiáng)學(xué)?科間滲透，?堅(jiān)持一周一?次學(xué)科綜合?考試。(?2)精選試?題，規(guī)范答?題，提高學(xué)?生的應(yīng)試技?巧和得分能?力。4、?第四輪復(fù)習(xí)?(綜合復(fù)習(xí)?)：歷年真?題解析三?、具體措施?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)?合課標(biāo)中的?識記、理解?和運(yùn)用的不?同層次的基?本要求，將?其準(zhǔn)確地貫?徹在平時(shí)的?教學(xué)過程中?。2、提?高課堂效益?。精心準(zhǔn)備?好每一堂課?，一定做到?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性，?充分利用有?限課時(shí)，努?力提高課堂?效率，重點(diǎn)?突出，難點(diǎn)?講透。3?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性、主?動(dòng)性。重視?對學(xué)生學(xué)習(xí)?過程的指導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)生?通過自己的?研究和思考?獲得結(jié)論。?4、提高?教學(xué)針對性?、加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)。分優(yōu)?生、邊緣生?、專業(yè)生三?種情況進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?制定切實(shí)可?行的教學(xué)、?輔導(dǎo)計(jì)劃。?5、在認(rèn)?真?zhèn)湔n、講?課的基礎(chǔ)上?，積極參加?有關(guān)教研活?動(dòng)，同組內(nèi)?同仁互相學(xué)?習(xí)，取長補(bǔ)?短，有意識?地捕捉教學(xué)?和教育信息?，更新教育?教學(xué)理論，?提高自身素?質(zhì)，以適應(yīng)?教學(xué)改革的?新要求。高三政治教師工作計(jì)劃（二）一?、對一測的?分析和反思?第一次質(zhì)?量預(yù)測我校?政治成績不?是很理想，?沒有達(dá)到預(yù)?期要求，尤?其是平分生?這一塊，通?過分析研究?我們認(rèn)為學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識和知識遷?移能力較差?，需要拔高?。二、確?立工作目標(biāo)?目標(biāo)是方?向，是奮斗?的動(dòng)力，政?治課復(fù)習(xí)必?須立足雙基?，著力培養(yǎng)?能力，既要?面向全體學(xué)?生，又要突?出學(xué)科尖子?生的培養(yǎng)，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)。因?此，我們確?立的目標(biāo)是?：力爭第一?。三、理?清工作思路?1、研究?高考，把握?教學(xué)方向?研究高考，?把握教學(xué)方?向是實(shí)現(xiàn)成?功教學(xué)的前?提條件。為?此，我們要?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?考綱》，研?究高考試題?，廣泛收集?高考信息，?組織學(xué)生集?中學(xué)習(xí)，使?學(xué)生在初步?了解政治科?高考的題型?設(shè)計(jì)、知識?和能力要求?以及評分說?明的基礎(chǔ)上?，明確學(xué)習(xí)?的方向和目?標(biāo)，以便更?好地提高學(xué)?習(xí)的針對性?、有效性。?2、規(guī)范?過程，優(yōu)化?教學(xué)環(huán)節(jié)?一測后的專?題復(fù)習(xí)：?1、通過這?輪復(fù)習(xí)，使?教學(xué)內(nèi)容主?題化、綜合?化，突出主?干知識的復(fù)?習(xí)和研究，?以專題知識?的復(fù)習(xí)帶動(dòng)?基礎(chǔ)知識的?鞏固，最終?達(dá)到學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的提?升，力爭在?高考中取得?優(yōu)異成績。?2、專題?復(fù)習(xí)仍實(shí)行?教學(xué)案一體?化，并增加?一定量的練?習(xí)，在進(jìn)一?步鞏固知識?的同時(shí)，提?升學(xué)生的綜?合解題能力?。3、主?要通過綜合?練習(xí)的形式?整合知識，?提升學(xué)生解?題能力;?4、更注重?時(shí)政熱點(diǎn)材?料與課本知?識的結(jié)合，?開闊學(xué)生的?視野，使學(xué)?生高屋建瓴?，通盤考慮?課本知識與?社會熱點(diǎn)之?間的聯(lián)系。?5、進(jìn)一?步做好練習(xí)?后學(xué)生的心?理疏導(dǎo)工作?，增強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)生積極?性與自信心?。二測后?的復(fù)習(xí)1?、二測后，?進(jìn)一步加強(qiáng)?綜合訓(xùn)練，?精心做好試?題的評講工?作，并及時(shí)?關(guān)注有關(guān)高?考信息，進(jìn)?一步關(guān)注社?會熱、焦點(diǎn)?問題;2?、做好最后?階段的查漏?補(bǔ)缺工作，?引導(dǎo)學(xué)生回?歸課本;?3、加強(qiáng)與?學(xué)生的交流?與個(gè)別輔導(dǎo)?，幫助學(xué)生?增強(qiáng)面對高?考的勇氣和?決心。第?三階段，即?第三輪復(fù)習(xí)?(高考之前?)，查漏補(bǔ)?缺，挖掘潛?能，深化知?識。具體?教學(xué)安排?(一)__?_.___?月下旬1?.完成教材?知識的專題?復(fù)習(xí)。2?.做好高考?文綜練習(xí)卷?以及歷年的?高考試題，?讓學(xué)生熟悉?"高考模式?"。3.?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，提高尖?子生的成績?及班級整體?實(shí)力。(?二)___?.___月?～___月?中旬1、?全面復(fù)習(xí)鞏?固，完善知?識體系，把?握高考思路?。2、查?漏補(bǔ)缺(集?中指導(dǎo)與個(gè)?別輔導(dǎo)相結(jié)?合)，挖掘?學(xué)生潛能。?3、進(jìn)行?各種綜合能?力測試，加?強(qiáng)學(xué)生對高?考的適應(yīng)性?。(三)?___.5?~___月?1、回歸?課本，整理?糾錯(cuò)本。?2、心理調(diào)?適。3.?具體教學(xué)對?策和措施?1、對知識?和能力方面?的掌握(?1)重視基?礎(chǔ)知識，學(xué)?會整理歸納?，形成知識?結(jié)構(gòu)高考?非常強(qiáng)調(diào)能?力，但能力?總是從基礎(chǔ)?知識切入，?運(yùn)用基礎(chǔ)知?識進(jìn)行分析?、比較、綜?合、解決實(shí)?際問題。沒?有基礎(chǔ)知識?，能力提高?無從談起?(2)在復(fù)?習(xí)中要重視?知識間的橫?向聯(lián)系。對?于有些知識?點(diǎn)要進(jìn)行相?應(yīng)的拓展和?遷移，學(xué)會?舉一反三，?把相似、相?近的知識聯(lián)?系起來。?(3)關(guān)注?國內(nèi)外時(shí)事?熱點(diǎn)并靈活?運(yùn)用于課堂?教育。2?、實(shí)行集體?備課制度。?首先要求教?師充分理解?教材，掌握?知識重點(diǎn)，?把握知識體?系，弄清知?識的來龍去?脈。教師要?把好課堂陣?地，在備好?教材的同時(shí)?，注重備學(xué)?生、備教法?。3、從?階段特征、?知識結(jié)構(gòu)、?高考回顧、?課堂討論與?思考、鞏固?練習(xí)和質(zhì)疑?與反思等方?面加強(qiáng)學(xué)生?對單元知識?體系的把握?和能力的提?高。4、?注重對學(xué)生?進(jìn)行審題思?路和方法的?培養(yǎng)，舉一?反三，以提?高學(xué)生審題?、解題的能?力。(1?)審題技巧?。審題準(zhǔn)確?了，思路也?就明朗。?(2)答題?技巧。對待?材料解析題?，要引導(dǎo)學(xué)?生先看問題?，帶著問題?讀材料，然?后將材料分?清層次，再?獲取有效信?息，最后將?問題、材料?與教材的相?關(guān)知識掛鉤?，有些問題?的答案可能?就在教材或?材料中。及?時(shí)、認(rèn)真做?好練習(xí)的批?改和評講工?作。對每份?練習(xí)及時(shí)批?改，及時(shí)統(tǒng)?計(jì)，作好分?析，及時(shí)評?講。5、?加強(qiáng)與學(xué)生?的情感交流?，讓學(xué)生明?確高考的重?要性，幫助?學(xué)生樹立高?考目標(biāo)。?6、關(guān)注高?考信息，洞?察高考方向?，吸收各方?面的信息，?及時(shí)把握高?考的走向，?以便指導(dǎo)自?己的復(fù)習(xí)工?作。我們?相信通過本?組同志的努?力探索和創(chuàng)?新，不斷提?升我們的教?學(xué)層次和水?平，在今年?的高考中，?政治學(xué)科一?定會取得比?較好的成績?。高三政治教師工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想以課?程標(biāo)準(zhǔn)、考?試說明為指?導(dǎo)，以課本?為依據(jù)，充?分研究高考?。增強(qiáng)政治?課的針對性?和實(shí)效性，?培養(yǎng)學(xué)生分?析問題、解?決問題和應(yīng)?試的能力，?從而提高政?治課的教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?1、以課?本和課程標(biāo)?準(zhǔn)為基本，?充分研讀考?綱，從整體?上把握復(fù)習(xí)?的要求。讓?學(xué)生詳讀教?材，記憶和?理解基本概?念、基本原?理。2、?改變教學(xué)觀?念，進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?，發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力。?教師給予學(xué)?生以思考和?消化的時(shí)間?和空間。?3、加強(qiáng)教?研，研究高?考和高考試?題，把熱點(diǎn)?與教材知識?的有效結(jié)合?，注重知識?的遷移與運(yùn)?用，精選習(xí)?題，避免陷?入題海中。?4、進(jìn)行?有效的知識?落實(shí)。把課?堂的知識落?實(shí)作為主渠?道，及時(shí)進(jìn)?行小結(jié)、單?元過關(guān)和月?結(jié)。5、?學(xué)生的學(xué)科?成績在優(yōu)生?率、平均成?績和及格率?上有一定的?提升。三?、高三第二?學(xué)期政治課?教學(xué)中存在?的問題1?、文科學(xué)生?總體水平不?是很好，優(yōu)?生與差生相?差很大，且?拔尖人才又?少。今年升?級考就是說?明了這一問?題。所以既?要抓重點(diǎn)又?是照顧全體?。2、缺?乏對課程標(biāo)?準(zhǔn)和考試說?明的深入研?究。在政治?課的課程標(biāo)?準(zhǔn)中有對知?識掌握程度?的明確要求?，如識記、?理解和運(yùn)用?。在考試說?明中有明確?的考核目標(biāo)?和要求，并?有詳細(xì)的解?讀說明。?3、忽視課?本，依賴資?料。課本知?識是依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)編寫?的，有完整?的體系和邏?輯。我們在?高三教學(xué)和?復(fù)習(xí)中總是?拋棄課本而?按照資料來?進(jìn)行，舍本?求末，學(xué)生?對于知識沒?有系統(tǒng)性的?把握和理解?。4、缺?乏對學(xué)生學(xué)?習(xí)和復(fù)習(xí)策?略的指導(dǎo)。?我們的教學(xué)?仍停留在我?講你聽，我?說什么你就?做什么上，?沒有對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)的指導(dǎo)?，如何做，?應(yīng)該怎樣做?。導(dǎo)致學(xué)生?的學(xué)習(xí)沒有?主動(dòng)性和方?向性，教師?辛苦，學(xué)生?辛苦而沒有?太大的成效?。5、課?本知識與熱?點(diǎn)、重點(diǎn)問?題的聯(lián)系空?泛。表現(xiàn)在?理論聯(lián)系熱?點(diǎn)、重點(diǎn)問?題時(shí)只是點(diǎn)?到為止，泛?泛而談，沒?有把理論與?實(shí)際的結(jié)合?上從一個(gè)切?口入手進(jìn)行?細(xì)致的分析?。所謂講題?也只是就題?講題，就答?案講答案，?所謂學(xué)生掌?握就是記住?，面對新的?問題仍然無?從下手四?、教學(xué)要求?1、學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，并且結(jié)?合《課程標(biāo)?準(zhǔn)》中的識?記、理解、?運(yùn)用的不同?層次的基本?要求，準(zhǔn)確?地貫徹在教?學(xué)過程中，?落實(shí)教學(xué)內(nèi)?容，把握教?材的特點(diǎn)。?2、要充?分利用有限?課時(shí)，努力?提高課堂效?率。重點(diǎn)突?出，難點(diǎn)講?透。要積極?創(chuàng)造條件，?充分運(yùn)用各?種形象、直?觀和現(xiàn)代化?教學(xué)手段進(jìn)?行教學(xué)，以?期獲得更好?的教學(xué)效果?。根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)生?思想實(shí)際，?充分利用各?種豐富的教?育資源開展?教學(xué)活動(dòng)。?3、認(rèn)真?貫徹理論聯(lián)?系實(shí)際的原?則。將教材?中的基本知?識、現(xiàn)實(shí)生?活中的實(shí)際?問題、學(xué)生?思想認(rèn)識的?問題有機(jī)結(jié)?合起來，做?到科學(xué)性和?思想性統(tǒng)一?，培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)理?論觀察分析?實(shí)際問題的?能力。4?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?、自主性。?重視對學(xué)生?學(xué)習(xí)過程的?指導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生通過自?己的研究和?思考獲得結(jié)?論。同時(shí)做?好后進(jìn)生的?較換工作。?5、在認(rèn)?真學(xué)習(xí)、備?課、講課的?基礎(chǔ)上，積?極參加有關(guān)?教研活動(dòng)，?互相學(xué)習(xí)，?有意識地捕?捉教學(xué)和教?育的信息，?更新教育、?教學(xué)理念，?提高自身的?素質(zhì)，以適?應(yīng)教學(xué)改革?的新要求。?高三政治教師工作計(jì)劃（四）?我們要認(rèn)真?學(xué)習(xí)《考綱?》，研究高?考試題，廣?泛收集高考?信息，組織?學(xué)生集中學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?在初步了解?政治科高考?的題型設(shè)計(jì)?、知識和能?力要求以及?評分說明的?基礎(chǔ)上，明?確學(xué)習(xí)的方?向和目標(biāo)，?以便更好地?提高學(xué)習(xí)的?針對性、有?效性。一?、對---?一測的分析?和反思第?一次質(zhì)量預(yù)?測我校政治?成績不是很?理想，沒有?達(dá)到預(yù)期要?求，尤其是?平分生這一?塊，通過分?析研究我們?認(rèn)為學(xué)生的?基礎(chǔ)知識和?知識遷移能?力較差，需?要拔高。?二、確立工?作目標(biāo)目?標(biāo)是方向，?是奮斗的動(dòng)?力，政治課?復(fù)習(xí)必須立?足雙基，著?力培養(yǎng)能力?，既要面向?全體學(xué)生，?又要突出學(xué)?科尖子生的?培養(yǎng)，全面?提高學(xué)生素?質(zhì)。因此，?我們確立的?目標(biāo)是：力?爭第一。?三、理清工?作思路1?、研究高考?，把握教學(xué)?方向研究?高考，把握?教學(xué)方向是?實(shí)現(xiàn)成功教?學(xué)的前提條?件。為此，?我們要認(rèn)真?學(xué)習(xí)《考綱?》，研究高?考試題，廣?泛收集高考?信息，組織?學(xué)生集中學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?在初步了解?政治科高考?的題型設(shè)計(jì)?、知識和能?力要求以及?評分說明的?基礎(chǔ)上，明?確學(xué)習(xí)的方?向和目標(biāo)，?以便更好地?提高學(xué)習(xí)的?針對性、有?效性。2?、規(guī)范過程?，優(yōu)化教學(xué)?環(huán)節(jié)一測?后的專題復(fù)?習(xí)：1、?通過這輪復(fù)?習(xí)，使教學(xué)?內(nèi)容主題化?、綜合化，?突出主干知?識的復(fù)習(xí)和?研究，以專?題知識的復(fù)?習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)?知識的鞏固?，最終達(dá)到?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的提升，?力爭在高考?中取得優(yōu)異?成績。2?、專題復(fù)習(xí)?仍實(shí)行教學(xué)?案一體化，?并增加一定?量的練習(xí)，?在進(jìn)一步鞏?固知識的同?時(shí)，提升學(xué)?生的綜合解?題能力。?3、主要通?過綜合練習(xí)?的形式整合?知識，提升?學(xué)生解題能?力;4、?更注重時(shí)政?熱點(diǎn)材料與?課本知識的?結(jié)合，開闊?學(xué)生的視野?，使學(xué)生高?屋建瓴，通?盤考慮課本?知識與社會?熱點(diǎn)之間的?聯(lián)系。5?、進(jìn)一步做?好練習(xí)后學(xué)?生的心理疏?導(dǎo)工作，增?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?生積極性與?自信心。?二測后的復(fù)?習(xí)1、二?測后，進(jìn)一?步加強(qiáng)綜合?訓(xùn)練，精心?做好試題的?評講工作，?并及時(shí)關(guān)注?有關(guān)高考信?息，進(jìn)一步?關(guān)注社會熱?、焦點(diǎn)問題?;2、做?好最后階段?的查漏補(bǔ)缺?工作，引導(dǎo)?學(xué)生回歸課?本;3、?加強(qiáng)與學(xué)生?的交流與個(gè)?別輔導(dǎo)，幫?助學(xué)生增強(qiáng)?面對高考的?勇氣和決心?。第三階?段，即第三?輪復(fù)習(xí)(高?考之前)，?查漏補(bǔ)缺，?挖掘潛能，?深化知識。?具體教學(xué)?安排(一?)--._?__月下旬?完成教材?知識的專題?復(fù)習(xí)。2?.做好高考?文綜練習(xí)卷?以及歷年的?高考試題，?讓學(xué)生熟悉?高考模式。?3.進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?提高尖子生?的成績及班?級整體實(shí)力?。(二)?--.__?_月~__?_月中旬?1、全面復(fù)?習(xí)鞏固，完?善知識體系?，把握高考?思路。2?、查漏補(bǔ)缺?(集中指導(dǎo)?與個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合)，?挖掘?qū)W生潛?能。3、?進(jìn)行各種綜?合能力測試?，加強(qiáng)學(xué)生?對高考的適?應(yīng)性。(?三)--.?5~___?月1、回?歸課本，整?理本。2?、心理調(diào)適?。3.具?體教學(xué)對策?和措施1?、對知識和?能力方面的?掌握(1)?重視基礎(chǔ)知?識，學(xué)會整?理歸納，形?成知識結(jié)構(gòu)?高考非常?強(qiáng)調(diào)能力，?但能力總是?從基礎(chǔ)知識?切入，運(yùn)用?基礎(chǔ)知識進(jìn)?行分析、比?較、綜合、?解決實(shí)際問?題。沒有基?礎(chǔ)知識，能?力提高無從?談起。(?2)在復(fù)習(xí)?中要重視知?識間的橫向?聯(lián)系。對于?有些知識點(diǎn)?要進(jìn)行相應(yīng)?的拓展和遷?移，學(xué)會舉?一反三，把?相似、相近?的知識聯(lián)系?起來。(?3)關(guān)注國?內(nèi)外時(shí)事熱?點(diǎn)并靈活運(yùn)?用于課堂教?育。2、?實(shí)行集體備?課制度。首?先要求教師?充分理解教?材，掌握知?識重點(diǎn)，把?握知識體系?，弄清知識?的來龍去脈?。教師要把?好課堂陣地?，在備好教?材的同時(shí)，?注重備學(xué)生?、備教法。?3、從階?段特征、知?識結(jié)構(gòu)、高?考回顧、課?堂討論與思?考、鞏固練?習(xí)和質(zhì)疑與?反思等方面?加強(qiáng)學(xué)生對?單元知識體?系的把握和?能力的提高?。4、注?重對學(xué)生進(jìn)?行審題思路?和方法的培?養(yǎng)，舉一反?三，以提高?學(xué)生審題、?解題的能力?。(1)?審題技巧。?審題準(zhǔn)確了?，思路也就?明朗。(?2)答題技?巧。對待材?料解析題，?要引導(dǎo)學(xué)生?先看問題，?帶著問題讀?材料，然后?將材料分清?層次，再獲?取有效信息?，最后將問?題、材料與?教材的相關(guān)?知識掛鉤，?有些問題的?答案可能就?在教材或材?料中。及時(shí)?、認(rèn)真做好?練習(xí)的批改?和評講工作?。對每份練?習(xí)及時(shí)批改?，及時(shí)統(tǒng)計(jì)?，作好分析?，及時(shí)評講?。5、加?強(qiáng)與學(xué)生的?情感交流，?讓學(xué)生明確?高考的重要?性，幫助學(xué)?生樹立高考?目標(biāo)。6?、關(guān)注高考?信息，洞察?高考方向，?吸收各方面?的信息，及?時(shí)把握高考?的走向，以?便指導(dǎo)自己?的復(fù)習(xí)工作?。我們相?信通過本組?同志的努力?探索和創(chuàng)新?，不斷提升?我們的教學(xué)?層次和水平?，在明年的?高考中，政?治學(xué)科一定?會取得比較?好的成績。?高三政治教師工作計(jì)劃（五）?一、學(xué)生情?況分析高?三十五班是?一個(gè)應(yīng)屆班?，共有__?_人，從上?學(xué)期考試情?況看，學(xué)生?學(xué)習(xí)水平參?差不齊，基?礎(chǔ)知識部分?同學(xué)掌握不?牢，分析問?題、解決問?題的能力偏?低，從材料?中獲取知識?的能力、辯?證思維的能?力有待于進(jìn)?一步提高。?二、教學(xué)?目標(biāo)以-?-屆高三年?級組的工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，嚴(yán)格遵循?教育教學(xué)規(guī)?律，緊緊圍?繞學(xué)校的“?育人”目標(biāo)?和學(xué)校的教?學(xué)目標(biāo)，加?強(qiáng)教育教學(xué)?方法的改革?，不斷構(gòu)建?“自主、合?作、高效、?優(yōu)質(zhì)”課堂?，為創(chuàng)建“