本文格式為Word版，下載可任意編輯——霞海中學(xué)優(yōu)秀讀書(shū)推介卡評(píng)比方案霞海中學(xué)優(yōu)秀讀書(shū)推介卡評(píng)比方案

一、加入對(duì)象

全縣中小學(xué)生

二、作品要求

1.學(xué)生選擇自己最賞識(shí)、最愛(ài)好的好書(shū)，在專心閱讀的根基上，把好書(shū)中的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的理由、片面精彩語(yǔ)句以及自己閱讀時(shí)的感受；摘錄編寫(xiě)在“好書(shū)推介卡”上，并填上推介人的班級(jí)、姓名。

2.內(nèi)容務(wù)必是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲。選送學(xué)校、、指導(dǎo)師務(wù)必對(duì)所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)任，每位參賽者限交1篇作品，且未公開(kāi)發(fā)表或在其他比賽中獲獎(jiǎng)。

3.一張卡以介紹一本書(shū)為主。“好書(shū)推介卡”由學(xué)生個(gè)人自行設(shè)計(jì)，外形、色調(diào)、紙質(zhì)不限，規(guī)格：A3或A4紙。既可手工制作，也可以打印制作。

4.小學(xué)組字?jǐn)?shù)操縱在500字以內(nèi)，中學(xué)組字?jǐn)?shù)操縱在1000字以內(nèi)。

三、名額調(diào)配

各校學(xué)生參賽作品數(shù)按本校班級(jí)數(shù)的1/3參賽

四、比賽流程及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.各校在4-5月份組織本校學(xué)生開(kāi)展校級(jí)比賽。

2.6月15日前，將本校評(píng)比結(jié)果文件和推舉加入縣級(jí)比賽作品上報(bào)至教導(dǎo)科劉杰老師處，無(wú)學(xué)校評(píng)比結(jié)果文件的作品不加入縣級(jí)比賽。

3.分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別按照40%的比例評(píng)比出獲獎(jiǎng)作品，分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)項(xiàng)以上（含）的相應(yīng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號(hào)。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)比工程

要求（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

分值

版面設(shè)計(jì)

1．要求科學(xué)、合理、別致、精致。

2．文字、畫(huà)面所占比例平衡。

3．插圖要對(duì)版面起著美化、裝飾的作用，插圖色調(diào)要鮮明、醒目，位置設(shè)計(jì)合理，但不喧賓奪主。

20

內(nèi)容

1．內(nèi)容要健康向上、圍圍著主題開(kāi)展。

2．內(nèi)容要原創(chuàng)，可以反映出讀者對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好程度和自身的讀書(shū)習(xí)慣。

3．內(nèi)容詳盡、推介理由充分、感情真摯。

60

文字

1．文字工整明顯。

2．文字顏色要雅致。

3．字?jǐn)?shù)符合要求。

20

六、參賽報(bào)名表

參賽單位（蓋章）：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

學(xué)校

學(xué)生姓名

推介書(shū)目

指導(dǎo)教師

篇2：扇橫中學(xué)校級(jí)A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)方案

扇橫中學(xué)校級(jí)A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)方案

為更快地提高中青年教師的專業(yè)水平，察覺(jué)和培養(yǎng)中青年骨干教師，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)局相關(guān)文件精神，抉擇于2022年10月－12月組織開(kāi)展第四屆校級(jí)A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)優(yōu)勝者報(bào)市局加入全市第四屆A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下：

一、學(xué)校第三屆校級(jí)A級(jí)課評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

組員：z

學(xué)科評(píng)議組

語(yǔ)文：★z

數(shù)學(xué)：★z

英語(yǔ)：★z

理化生：★z

政史地：★z

藝體綜合：★z

打“★”者為學(xué)科評(píng)議召集人

二、參評(píng)對(duì)象

三年教齡以上，45周歲以下的教師，已評(píng)上市級(jí)A級(jí)、2A級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師以及學(xué)科（術(shù)）帶頭人不再參評(píng)。

三、評(píng)比內(nèi)容

包括教案設(shè)計(jì)、執(zhí)教上課、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)思辨等內(nèi)容。評(píng)比采用百分制打分，分別按20%、60%、5%、15%比例賦分，確定名次。

四、評(píng)比程序

a)宣傳發(fā)動(dòng)（9月下旬～10月10日）

組織教師學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件及吳教《關(guān)于組織開(kāi)展第四屆A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》的有關(guān)精神，引導(dǎo)教師進(jìn)一步確立教學(xué)質(zhì)量為中心的意識(shí)，確立深化課堂教學(xué)改革的意識(shí)，強(qiáng)化有效教學(xué)的研究，引導(dǎo)教師全員參與課堂教學(xué)有效性的研究和實(shí)踐。

b)校級(jí)評(píng)比（10月13日~11月30日）

（1）、先由個(gè)人申報(bào)，再由學(xué)校確定加入評(píng)比的各學(xué)科教師名單，原那么上要求符合條件的教師人人加入。

（2）、成立學(xué)校A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)各學(xué)科評(píng)議組組織評(píng)議，教案設(shè)計(jì)、執(zhí)教上課由學(xué)科評(píng)議組組織評(píng)議，教學(xué)思辨由教科室負(fù)責(zé)評(píng)分。評(píng)分依據(jù)市教導(dǎo)局評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教案設(shè)計(jì)在10月下旬，執(zhí)教上課在11月中上旬，教學(xué)思辯在11月下旬。

（3）各學(xué)科按參賽教師的15%~20%確定為優(yōu)勝者，學(xué)科人數(shù)較少的視參賽處境確定優(yōu)勝者。優(yōu)勝者為校級(jí)A級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組審定后報(bào)市局加入全市評(píng)比。

（4）評(píng)為校、市兩級(jí)A級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校將賦予表彰賞賜，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)。

篇3：小手拉大手，文明一起走：主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)方案

文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人.pmceo.coM“小手拉大手，文明一起走”主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)方案

：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：100

一、活動(dòng)宗旨深入貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》和全國(guó)第五次少代會(huì)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)榮譽(yù)傳統(tǒng)，進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，使宏大少先隊(duì)員樹(shù)立崇高的夢(mèng)想，明確肩負(fù)的歷史重任，更加主動(dòng)地投身于全面進(jìn)展之中。二、活動(dòng)主題“小手拉大手，文明一起走”參考內(nèi)容：1.儉約點(diǎn)滴，從我做起；2.愛(ài)心助學(xué)，傳播夢(mèng)想；3.弘長(zhǎng)征精神，做了不起的張家港人；4.文明禮儀在我家；三、活動(dòng)對(duì)象：五——六年級(jí)各中隊(duì)四、活動(dòng)時(shí)間：12月11日——12月15日（第十六周）五、活動(dòng)要求1、高度重視，用心組織。從本班實(shí)際啟程，有針對(duì)性地確立易于隊(duì)員采納的富有教導(dǎo)意義的主題，發(fā)揮隊(duì)員主體作用，讓他們真正成為活動(dòng)的仆人，讓隊(duì)員在輕松高興的過(guò)程中，采納熏陶，喚起共鳴，達(dá)成良好教導(dǎo)效果。2、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)形式上要?jiǎng)e致，可采用講、說(shuō)、演、唱、奏、跳等多種生動(dòng)活潑的形式。貫穿流暢，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然合理，隊(duì)員能夠自主參與，具有較強(qiáng)的示范性。假設(shè)是隊(duì)會(huì)，