第4頁(yè)共4頁(yè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范本本學(xué)期?，初中語(yǔ)文?教研組工作?，將繼續(xù)貫?徹執(zhí)行課改?精神，在新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下，深?化語(yǔ)文教學(xué)?改革，努力?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，大?力提高課堂?教學(xué)效率;?以全面貫徹?黨的教育方?針，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，大面積提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，結(jié)合學(xué)科?自身的特點(diǎn)?，扎實(shí)有效?地開展工作?，下面就作?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育為?目標(biāo)，以實(shí)?施課程改革?為契機(jī)，立?足校本，狠?抓實(shí)效，大?力促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?。以“注重?積累，培養(yǎng)?習(xí)慣，指導(dǎo)?學(xué)法，訓(xùn)練?思維，滲透?德育”新課?改理念為基?礎(chǔ)深化課堂?教學(xué)改革，?強(qiáng)化教師隊(duì)?伍建設(shè)，轉(zhuǎn)?化教師的教?學(xué)行為。積?極貫徹學(xué)校?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃，課堂?教學(xué)以精講?、互動(dòng)、高?效為指導(dǎo)，?教研工作以?校本為中心?，努力提高?語(yǔ)文學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生的?人文素質(zhì)，?開拓創(chuàng)新、?更新觀念、?與時(shí)俱進(jìn)、?真抓實(shí)干，?緊緊圍繞學(xué)?校本學(xué)期工?作目標(biāo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，積極、穩(wěn)?妥、有效地?深化語(yǔ)文課?程改革實(shí)驗(yàn)?，進(jìn)一步加?大課堂教學(xué)?改革的力度?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?強(qiáng)化語(yǔ)文教?學(xué)工作中的?研究、服務(wù)?、指導(dǎo)等功?能，積極推?進(jìn)名師工程?，全面提高?學(xué)生語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)。要?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)和學(xué)科建?設(shè)，向創(chuàng)新?和效率要質(zhì)?量，全面提?高我校語(yǔ)文?教學(xué)的效益?，全面開展?成長(zhǎng)型教師?群體建設(shè)活?動(dòng)，以推?進(jìn)課程教學(xué)?為中心，課?題研究為重?點(diǎn)，促進(jìn)師?生成長(zhǎng)為根?本，抓好教?師培訓(xùn)工作?，做好評(píng)析?報(bào)告，大力?推進(jìn)素質(zhì)教?育，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。同時(shí)?結(jié)合語(yǔ)文教?研組全體教?師的教研實(shí)?際，為教師?營(yíng)造良好的?教研氛圍和?展示舞臺(tái)，?全面提高課?堂教學(xué)水平?及業(yè)務(wù)能力?，為全體學(xué)?生的健康發(fā)?展服務(wù)。?二、學(xué)好理?論，更新觀?念，提高素?質(zhì)1、教?研組每位成?員應(yīng)認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?和新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?通讀一本理?論專著，圍?繞“輕負(fù)高?效”“素質(zhì)?教育”“創(chuàng)?新教育”等?熱點(diǎn)問(wèn)題，?結(jié)合語(yǔ)文教?學(xué)實(shí)踐，通?過(guò)專題學(xué)習(xí)?和討論，提?高自身的理?論素養(yǎng)，更?新教育教學(xué)?觀念，樹立?正確的教學(xué)?觀和學(xué)生觀?。2、教?研組每位成?員至少閱訂?一份語(yǔ)文報(bào)?刊。平時(shí)，?語(yǔ)文教師要?堅(jiān)持通讀兩?種語(yǔ)文教學(xué)?研究刊物，?及時(shí)了解語(yǔ)?文教學(xué)的動(dòng)?態(tài)（范本）?和語(yǔ)文教改?趨向，開拓?視野，拓寬?語(yǔ)文改革思?路;同時(shí)，?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)踐，?吸收并消化?他人的先進(jìn)?的教育經(jīng)驗(yàn)?，不斷練好?自身的語(yǔ)文?教學(xué)“內(nèi)功?”，從而更?好地適應(yīng)素?質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)?文教師所提?出的更高要?求。3、?教研組每位?成員要緊密?結(jié)合教育教?學(xué)實(shí)際和課?題研究，并?根據(jù)自身的?需要，確定?學(xué)習(xí)重點(diǎn)，?講究學(xué)習(xí)方?式，提高學(xué)?習(xí)效率，努?力做到：自?覺(jué)學(xué)習(xí)理論?，深入研究?探索，認(rèn)真?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫論?文，使理論?學(xué)習(xí)落到實(shí)?處，卓有成?效。三、?狠抓常規(guī)，?改革教學(xué)，?提高效率?1、落實(shí)學(xué)?科教學(xué)常規(guī)?，重點(diǎn)是抓?課堂教學(xué)常?規(guī)的落實(shí)。?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量的全?面提高，關(guān)?鍵是落實(shí)常?規(guī)，改革課?堂教學(xué)，提?高課堂教學(xué)?效率。全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，課堂教?學(xué)是主陣地?。本學(xué)期，?在對(duì)照新課?程標(biāo)準(zhǔn)的前?提下，牢固?樹立教師的?服務(wù)意識(shí)，?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式;?改革陳舊、?呆板、單調(diào)?的語(yǔ)文課堂?教學(xué)模式，?研究和設(shè)計(jì)?科學(xué)、新穎?、活潑、開?放型的語(yǔ)文?課堂教學(xué)模?式;語(yǔ)文課?堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)?設(shè)和諧、寬?松、民主的?教學(xué)氛圍，?重視創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，激?活學(xué)生的求?知欲，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的習(xí)慣和?能力，突出?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng);堅(jiān)決?做到面向全?體學(xué)生，照?顧不同程度?，不同層次?的學(xué)生的學(xué)?習(xí)需要，研?究和實(shí)施分?層分類教學(xué)?;努力促使?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)的最優(yōu)化?，極大提高?語(yǔ)文課堂教?學(xué)效率。?2、加強(qiáng)常?規(guī)調(diào)研，確?保減負(fù)增效?。本學(xué)期，?教研組將配?合學(xué)校通過(guò)?聽課、抽查?備課、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?常規(guī)落實(shí)情?況。3、?加強(qiáng)___?備課。發(fā)揮?群體優(yōu)勢(shì)，?提高備課質(zhì)?量，保證?課堂教學(xué)質(zhì)?量。4、?做好年青教?師的傳、幫?、帶工作。?5、開展?有效的教研?活動(dòng)。6?、扎實(shí)有效?地開展興趣?小組活動(dòng)，?拓寬學(xué)生視?野。7、?全心全意為?九年級(jí)學(xué)生?服務(wù)，打好?中考這一仗?。8、成?就學(xué)生，成?就自己。?四、主要工?作(一)?加強(qiáng)教研常?規(guī)管理，進(jìn)?一步形成語(yǔ)?文教學(xué)的研?究氛圍1?、每月兩次?的教研活動(dòng)?。針對(duì)教學(xué)?中存在的問(wèn)?題重點(diǎn)研究?，比如怎樣?把握新教材?，新教材的?單元安排體?系怎樣與教?學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一?起來(lái)，怎樣?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?漢語(yǔ)言基礎(chǔ)?知識(shí)的教學(xué)?，怎樣利用?現(xiàn)有資源運(yùn)?用現(xiàn)代化手?段教學(xué)等。?2、開設(shè)?組內(nèi)教研課?，通過(guò)年級(jí)?內(nèi)、語(yǔ)文組?內(nèi)、校內(nèi)的?互聽互學(xué)，?通過(guò)匯報(bào)課?、示范課、?研究課的觀?摩學(xué)習(xí)探討?，促進(jìn)語(yǔ)文?教研工作的?開展。擬定?由周正高老?師執(zhí)教一節(jié)?公開課。?3、開展聽?課評(píng)課活動(dòng)?，主要以本?學(xué)科的課為?主，認(rèn)真填?寫好聽課筆?記，做好評(píng)?課。4、?備課要適應(yīng)?新要求新形?式，不但教?學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)?理念要新、?教學(xué)手段和?方法要新，?而且教學(xué)目?標(biāo)要新，教?后反思要不?走過(guò)場(chǎng)。?(二)加強(qiáng)?課題研究，?注重學(xué)生素?養(yǎng)語(yǔ)文教?學(xué)應(yīng)當(dāng)在教?給語(yǔ)言知識(shí)?的同時(shí)，