課題壓強授課人教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）了解壓力，知道影響壓力作用效果的因素。（2）能用壓強公式進行簡單的計算和解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象。過程與方法（1）經(jīng)歷實驗探究過程，學(xué)習(xí)控制變量法。（2）在壓強概念的學(xué)習(xí)中，理解比值定義的方法。情感態(tài)度與價值觀（1）通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)方法的重要性。（2）通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識，應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備壓力小桌、海綿、鉛筆、鉤碼、氣球、魔力棒、圖釘。教學(xué)重點（1）壓強概念、公式、單位、計算。（2）利用增大和減小壓強的方法解釋與壓強有關(guān)的物理現(xiàn)象。教學(xué)難點壓強的概念和壓強公式的應(yīng)用。教學(xué)方法（1）利用游戲和多媒體課件，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（2）以小組為進行合作探究學(xué)習(xí)。（3）用“問題-實驗-探究”教學(xué)模式和“自主-合作-探究”教學(xué)模式結(jié)合進行教學(xué)。內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

讓男女同學(xué)進行扎球比賽。男生用正常的木棒，女生用帶有圖釘?shù)哪景?。二、進行新課（一）壓力和壓力的作用效果1.請分別畫出杯子對桌面的壓力和圖釘對墻壁的壓力。2.壓力的方向是。3.壓力的作用效果可以改變物體的。畫圖分析壓力的方向，壓力和重力的區(qū)別以及壓力的作用效果。跟蹤訓(xùn)練一：判斷對錯1.壓力的方向總是豎直向下的。（）2.壓力的大小等于重力的大小。（）壓鉛筆體驗不同的壓力產(chǎn)生的效果相同嗎？探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。猜想與假設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生從體驗中猜想影響因素。1.實驗中應(yīng)該用什么方法研究？2.實驗中通過什么現(xiàn)象體現(xiàn)壓力作用效果的？組織學(xué)生利用桌上壓力小桌和其他器材比賽設(shè)計實驗方案。進行實驗：探究一：壓力的作用效果與壓力的關(guān)系。實驗次數(shù)壓力（填“大”或“小”）受力面積壓力作用效果（填“明顯”或“不明顯”）12結(jié)論：壓力的作用效果與壓力關(guān)（填“有”或“無”），受力面積相同時，壓力越，壓力的作用效果越明顯。探究二：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。實驗次數(shù)壓力受力面積（填“大”或“小”）壓力作用效果（填“明顯”或“不明顯”）12結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積關(guān)（填“有”或“無”），壓力大小相同時，受力面積越，壓力的作用效果越明顯。（二）壓強壓強是用來表示壓力作用效果的物理量。自主學(xué)習(xí)二1.仔細(xì)閱讀課本第30頁下半部分，明確F、S、p三個量表示的物理意義，他們各自的國際單位。2.壓強的計算公式p=，變形公式F=,S=。3.對照31頁例題，學(xué)會壓力的找法和壓強的計算方法，明確解題步驟。嘗試完成跟蹤訓(xùn)練二1.如右圖，物體重10N，它與豎直墻面的接觸面積是m2，現(xiàn)用20N的水平力把物體按在墻上，墻面受到物體的壓力是N，壓強是Pa。2.某同學(xué)站在水平地面上對地面的壓強是×104Pa,每只腳與地面的接觸面積大約為,求他對地面的壓力多大?提出計算壓強注意的問題。（三）增大和減小壓強引導(dǎo)學(xué)生小組合作舉例并總結(jié)出增大和減小壓強的方法。課件展示并小結(jié)。跟蹤訓(xùn)練三1.用刀切菜時，刀鈍了切不動，這時可以使勁切，這是利用_____的方法來增大壓強。2.一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）A站著不動大聲求救B就地伏在冰面上慢慢向岸邊挪動C趕快跑向岸邊D立即改成單腳站立大聲求救三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.壓力的作用效果跟和有關(guān).（2分）2.縫衣針的尖要很細(xì)，是利用了的方法來增大壓強。（1分）3.下列事例中，減小壓強的是（）（1分）A.奶管下端做成尖形B.書包帶都做得比較寬C.啄木鳥的嘴很尖D.切菜刀口要薄4.體重6×104N，每只腳掌面積為的大象，站在地面上，對地面的壓強多大？（1分）四、交流本節(jié)收獲。解釋課前實驗。評選優(yōu)勝小組。觀看演示思考原因板演畫圖并寫出壓力的方向，通過兩個判斷題鞏固。進一步體驗壓力的作用效果并進行猜想影響壓力作用效果的因素。設(shè)計實驗探究影響壓力作用效果的因素，看誰的設(shè)計最棒！進行展示進行實驗，將現(xiàn)象填入表格，得出結(jié)論，壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。理解壓強概念的形成過程。利用比值定義法得出壓強的定義并能與速度和密度相比較。獨立完成自主學(xué)習(xí)二，板演規(guī)范寫法并鞏固加深。嘗試完成跟蹤訓(xùn)練二。找出問題合作學(xué)習(xí)。小組合作舉例并總結(jié)出增大和減小壓強的方法。獨立完成跟蹤訓(xùn)練三。獨立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。小組長批閱打分。解釋課前實驗，認(rèn)識物理在生活和生產(chǎn)中的重要性。板書設(shè)計：壓強一、壓力二、壓強：1.物理意義2.定義：3.公式4.單位三、增大和減小壓強的方法：課后反思：教學(xué)時，僅靠教師一個人去表演，學(xué)生將失去學(xué)習(xí)興趣，喪失學(xué)習(xí)的主體地位，因此師生互動、生生互動就成為教學(xué)的主旋律。教學(xué)中我將教師的演示實驗改為