蘇教版小學科學四年級上冊第1單元知識點第1課《給動物分類》知識點1、根據(jù)動物的某些特征，如生活環(huán)境、運動方式、外形特點、有無脊椎等，把具有相同特征的動物歸為一類的科學研究方法叫做分類。2、根據(jù)動物的生活環(huán)境可以把動物分為陸生動物和水生動物。3、生物學家根據(jù)動物有無脊椎，將它們分為了無脊椎動物和脊椎動物。像蚊蟲、蝸牛、水母、河蚌、蚯蚓等是無脊椎動物，像青蛙、猴、鯊魚、鳥等是脊椎動物。4、脊椎是人的中軸骨骼，是身體的支撐，有負重、減震、保護和運動等功能。5、我們用建模的科學研究方法研究脊椎，脊椎的結構是一節(jié)一節(jié)的，脊椎的形狀是彎曲的。6、高等動物身體堅挺有型，是由于脊椎具有支撐身體的作用。7、脊椎是由一節(jié)一節(jié)的骨頭組成的，這樣的結構可以方便脊椎彎曲。脊椎可以支撐身體、保護內(nèi)臟、讓身體在一定范圍內(nèi)運動。8、我國動物資源豐富，是世界上擁有野生動物最多的國家之一。其中聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、金絲猴、揚子鱷、東北虎、朱鶻、鸚鵡螺、寬尾鳳蝶等。第2課《魚類》知識點1、魚類是生活在水中、用鰥呼吸、用鰭運動、以頜取食的變溫脊椎動物。2、魚類的共同點：身體呈流線型、身體表面有鱗、有鯉、有鰭、嘴總是不停地開合、眼睛長在頭部兩側、生活在水中等。3、魚鯉和魚鰭是魚類的重要器官，是魚類區(qū)別于其他動物的本質特征。3、魚鯉的鯉蓋下是鮮紅顏色的鯉絲，鯉絲細細的，一排排的排列著。4、如果根據(jù)魚鰭生長的位置，魚鰭分為背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。5、魚是用魚鰥來進行呼吸，通過魚鰭來運動的。6、魚在游動時，鰭各有分工，且相互合作，某一動作需要多個鰭相互作用。尾鰭：控制運動方向、產(chǎn)生前進動力。胸鰭：起平衡和傳換方向的作用。背鰭、腹鰭：起平衡作用。臀鰭：協(xié)調其他各鰭的作用。7、魚在游動時，它的各鰭是配合運動的。尾鰭不斷擺動，在魚前進時起主要作用；胸鰭和尾鰭配合劃動，在魚拐彎時起主要作用。8、魚用鰥呼吸。水流由口進入、經(jīng)過鰥后流出的過程中進行氣體交換，從而完成呼吸。第3課《鳥類》知識點1、鳥類是體表有羽毛、有翼、恒溫、卵生的脊椎動物。2、體表有羽毛是鳥類的共同特征。3、根據(jù)構造和功能，羽毛可以分為正羽、絨羽和纖羽。4、正羽是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。鳥的翅膀和尾部都長有正羽。羽片上有一根根排列整齊的“細線”。輕觸羽毛，發(fā)現(xiàn)羽片比較順滑。5、鳥類正羽呈扇形排列，便于扇動空氣；具有防水性，利于鳥類雨天飛翔；正羽管中空，可以減輕鳥體重量，便于鳥類高空飛翔。6、絨羽緊貼鳥的身體，像棉花一樣蓬松，細小而柔軟。絨羽可以幫助鳥類在飛行時保持體溫。7、喙和足是鳥類的主要器官，喙也是鳥類特有的器官。8、不同鳥類的喙和足形態(tài)差異很大，這與它們生活環(huán)境、生活習性之間有著密切的關系。第4課《哺乳類》知識點1、哺乳動物是身體表面有毛、恒溫、胎生和哺乳的高等脊椎動物。2、恒溫是鳥類和哺乳類不同于其他種類動物的重要特征。3、哺乳動物的皮膚不僅具有敏銳的感覺，還有調控體溫的作用。4、哺乳動物的皮下脂肪具有保