專題講座材料：閱讀在語文教學(xué)中的作用袁穎珩

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的閱讀成了學(xué)生的必修課。閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的。”我們必須力爭“使每一個學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”。因此閱讀在語文教學(xué)中有很重要的作用。

首先，閱讀可以增長學(xué)生知識面古人說，“開卷有益”，就是告訴我們閱讀有很多的好處，所以我們要好好讀書，將來才會有成就。多閱讀可以充實自己，多讀書可以增加知識，多閱讀更可以增廣見聞。是的，閱讀可以積累知識，讓這些知識在我們需要時釋放出來。課本里的知識是有限的，課外書就像是打開這條界限的鑰匙，讓我們在無窮無盡的知識海洋里倘徉、探索，通過大量閱讀，你可以及時的了解時事，增廣見聞；做到“足不出戶，而知天下事”。廣泛的閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學(xué)生可將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識融會到他從課外書籍中所獲取的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

其次，閱讀還可以學(xué)習(xí)做人的道理閱讀不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧！边@句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué)生通過閱讀各類書籍時所認(rèn)識的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。閱讀雖說不能改變我們的命運，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但它卻可以改變?nèi)松慕K點，它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。書中“有志者事竟成”的警句，使多少失去信心、失去方向的人，重返正軌。張海迪、海倫·凱勒的故事告訴我們，不要因為身體有殘缺，就對生活失去了信心，反而應(yīng)立下志向，更加刻苦勤奮，做一個對社會有用的人；愛迪生、華羅庚的事跡激勵著多少熱愛科學(xué)的年輕學(xué)子孜孜不倦地追求科學(xué)的真諦；籃球運動員姚明、舉重運動員唐功紅的成功讓我們進(jìn)一步明白了成功的等式：1%的天賦+99%的汗水=100%的成功。讀書，讓我們懂得了很多做人的道理，學(xué)會了自尊、自強、自立、自愛。再次，閱讀可以加強作文能力閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀不僅能提高學(xué)生的思維能力，提高思考水平，提高寫作水平及寫作技巧。在閱讀的同時，通過與文字的交流，與作者產(chǎn)生共鳴，理解到寫作的目的。古人云：“讀書百遍，其義自見，”語文課主要通過閱讀來實現(xiàn)。語文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴(yán)密，它始終離不開由量變到質(zhì)變的過程，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩會吟詩，”也就是這個道理。現(xiàn)代著名作家巴金對于背誦記憶的積累作用談得更為直接，他說：“現(xiàn)在有200多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事”，這便是積累的很好體現(xiàn)。學(xué)生的閱讀積累也是同樣的道理，讀得多了，自然就會從各個方面得到提高，諸如對社會現(xiàn)象的分析，對自然科學(xué)的理解。“讀”與“背”是學(xué)習(xí)語文的最直接，最有效的方法，認(rèn)認(rèn)真真地讀，本身就是一種扎扎實實地學(xué)習(xí)語言文字、積累語言材料的好方法。增強語言文字的感染力，靠讀，提高語言文字運用的純熟度，也主要靠熟讀和多背誦。有些文章，它的好處、妙處，它的弦外之音與韻外之致不容易分析出來，講解也難以深透。只能靠反復(fù)地、有感情地誦讀吟詠，然后才能悠然有所意會。既然“閱讀”有這么多好處，那么在語文教學(xué)的過程中，就從重視“讀”開始吧。我們提倡廣泛閱讀，是因為語文的學(xué)習(xí)實際上是一個語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開廣泛閱讀。所以，解決了閱讀的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學(xué)好語文。閱讀一本好書好似乘坐一艘小船，帶領(lǐng)我們駛向知識的彼岸，閱讀一本好書如同提著一