課題常規(guī)教育課時數(shù)第___課時總課時數(shù)教學目標了解音樂課所學內(nèi)容，學習音樂常規(guī)。教學重點、難點熟悉新環(huán)境、認識新朋友。組織教學。教學準備多媒體教學系統(tǒng)及資源，獎品。教學程序師生活動教學手記一、組織教學 二、介紹三、教唱歌曲四、組織下課 1、組織教學。2、組織學生排隊。帶領(lǐng)學生認識音樂教室，組織進教室就座。3、本課是新學期新生的第一節(jié)音樂課，主要教會學生聽音樂節(jié)奏走路，學會師生問好歌，學會聽音樂口令。1、組織師生進行自我介紹。學生認識老師，并進行自我介紹2、教師簡單介紹音樂課有趣的學習內(nèi)容，學生簡單了解音樂課內(nèi)容。1、教唱?師生問好歌?、?師生再見歌?。2、教師范唱。師生接唱。欣賞評價學生演唱部分。進行動作的編排。 1、放音樂《玩具進行曲》引導學生感受節(jié)奏特點。、聽賞音樂《玩具進行曲》，感受節(jié)奏特點。練習打節(jié)奏。2、喊口令組織學生原地走，聽音樂隨音樂走路。聽口令隨音樂，踏足踏走路。唱?師生再見歌?下課。3、組織下課。 課題《小手拉小手》課時數(shù)3第_1__課時總課時數(shù)教學目標用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。教學重點、難點歌曲《我們一起來唱歌》教學準備音樂帶、音樂娃娃圖片教學程序師生活動教學手記一、情境導入：二、學習歌曲：三、音樂游戲：請你跟我這樣做教師活動1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級的小學生要結(jié)識許多新朋友，學許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥?、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。）3、在空白處填詞，并唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌(1)師舉例示范(2)全班同學，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）分句聽唱。指導整齊的開始和結(jié)束。5、完整演唱。同桌之間表演唱。1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看課題《小手拉小手》課時數(shù)3第_2__課時總課時數(shù)教學目標1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。教學重點、難點歌曲《玩具進行曲》隨音樂走一走教學準備師（音樂帶）生（玩具）教學程序師生活動教學手記一、唱：玩具進行曲二、聽賞《玩具兵進行曲》1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一走。4、用聽唱法學唱歌曲分句學唱。（提醒學生注意各句之間的相同點和不同點。）5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。課題《小手拉小手》課時數(shù)3第__3_課時總課時數(shù)教學目標1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。教學重點、難點歌曲《傳，傳，傳》掌握歌曲的節(jié)拍教學準備音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學程序師生活動教學手記一、教唱《傳、傳、傳》二、做游戲1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。2、自己和自己做動作，一拍一個3、和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與教師一起再傳給其他同學5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂6、唱歌曲（邊拍手邊唱）間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目2、進行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W生聽到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）課題《聽，誰在唱歌》課時數(shù)4第__1_課時總課時數(shù)教學目標1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學重點、難點歌曲《動物說話》教學準備欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記一、聽：《聽，誰在唱歌》二、唱：《動物說話》三、動：跟著音樂學一學做一做1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？1、音樂導入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。3、播放歌曲《動物說話》。4、聽唱法進行歌曲教學間奏處引導隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。5、引導學生歌詞創(chuàng)編小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）與前兩項結(jié)合進行。1、引導欣賞各種動物的唱歌聲。2、說出各種動物的名稱。3、向老師和同學表演模仿一下。課題《聽，誰在唱歌》課時數(shù)4第_2__課時總課時數(shù)教學目標1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時能準確切入。2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學習歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。教學重點、難點用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學準備師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個）生（筆）教學程序師生活動教學手記一、導入新課二、學習歌曲三、我的創(chuàng)造1、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。⒋彛懔懔悖?、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）1、教唱《你聽，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學唱。(3)教師敲樂器，學生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。2、指導分角色演唱全體同學唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：××××××，指定一位學生念第4小節(jié)：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小節(jié)，全體同學再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）3、將學生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。1、出示圖形圖，讓學生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學生的思路。課題《聽，誰在唱歌》課時數(shù)4第_3__課時總課時數(shù)教學目標能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。教學重點、難點歌曲《小小音樂會》教學準備音樂帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記一、新課導入二、學唱歌曲根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。1、播放范唱，引導小朋友們拍拍手。2、指導按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽唱法來進行教學（1）分句學習（四小節(jié)一句）獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強調(diào)。第一句5565│321│2203│20│吹起我的小喇叭呀得兒喂，敲起我的小銅鼓呀得兒喂，注意四分休止符。第二句2356│3532│1102│10│X0│嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂噯！注意兩處四分休止符。第三句561│123│5565│3-│小狗小貓跟著唱呀，小狗小貓搖頭擺尾，第四句2223│55│6276│5-│┃汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。注意唱準5→5八度音程大跳。（方法：手勢輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起我的│三角│鐵呀得兒│喂0│丁丁丁丁│丁丁丁丁│丁丁得兒│喂0│咦0│小雞│小鴨│跟著唱│呀－│嘰嘰嘰嘰│嘎嘎│嘎呀得兒│喂課題《快樂的一天》課時數(shù)4第__1_課時總課時數(shù)教學目標1、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。2、通過節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》，學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別。教學重點、難點節(jié)奏游戲分辨×－、×、×的時值差別教學準備多媒體課件教學程序師生活動教學手記一、趣味律動——帶入情景二、聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）三、學學念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga》）律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。1、教師播放《嘎嘎小鴨子》，學生聽賞，想想是誰在唱歌？2、說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？3、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學生感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？1、多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。學生感受自然風光，聆聽音樂。2、學一學多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖像：鴨爸，鴨媽，鴨兒子等用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ媒體出示：長著┆扁嘴┆巴┆腳丫┆不分┆叉┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga走路┆左右┆擺┆游泳┆是專┆家┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga分別指導念一念。4、念一念把全班學生分為四組第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》第二組：學鴨爸爸叫（ⅹ—ⅹ—）第三組：學鴨媽媽叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四組：學鴨兒子叫（ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）課題《快樂的一天》課時數(shù)4第__2_課時總課時數(shù)教學目標1、能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。能與其他同學同步開始結(jié)束。2、在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。教學重點、難點歌曲《你早》教學準備音樂帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記情景導入二、學習歌曲三、節(jié)奏游戲唱唱跳跳——享受音樂（學習新歌〈你早〉）（1）多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。（2）老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏《苗嶺的早晨》（3）老師引導學生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律.1、老師范唱歌曲。2、老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。3、采用聽唱法學習歌曲4、分角色鞏固歌曲。5、背唱歌詞。將學生分成四組進行練習（4次，使每一條節(jié)奏每一組都能練習）課題《快樂的一天》課時數(shù)4第_3__課時總課時數(shù)教學目標1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。2、能整齊的演唱《上學歌》。3、根據(jù)觀察的體驗?zāi)軇?chuàng)編歌詞。教學重點、難點歌曲《上學歌》教學準備音樂帶欣賞帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記趣味律動：二、聽聽想想：三、看看學學四、創(chuàng)編活動：五、唱跳跳；學唱《上學歌》1、老師播放鋼琴曲《跳繩》，學生欣賞。2、聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？3、根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳。1、教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…2、欣賞《拍皮球》，伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍手。1、創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。羽毛球真可愛，輕輕一拍就飛起來。乒乓球真可愛，輕輕一拍就彈起來。2、唱自編的歌詞。1、欣賞《上學歌》2、學唱《上學歌》分句聽唱。齊唱3、邊唱邊創(chuàng)編動作4、歌表演能整齊的演唱《上學歌》。課題《花兒朵朵》課時數(shù)3第_1__課時總課時數(shù)教學目標1、學生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2、通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學生對祖國的熱愛之情進一步加深。3、學生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演。4、學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。教學重點、難點歌曲《國旗國旗真美麗》用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏教學準備多媒體課件、兒童打擊樂器：碰鈴、鈴鼓教學程序師生活動教學手記一、欣賞《中華人民共和國國歌》二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1、導入：教師邊彈琴邊唱國歌，會唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向?qū)W生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，當國歌響起的時候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，要以崇敬的心情來聆聽。2、初聽一遍《國歌》，讓學生感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。3、教師播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學生的愛國熱情。4、再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。5、最后完整聽賞一遍。1、完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。2、教師帶領(lǐng)學生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。3、教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學生的興趣。4、教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學生理解歌詞的內(nèi)容。5、學生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。注意附點節(jié)奏×．×的演唱。6、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。1、集體邊拍手邊唱歌，進一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導學生拍出節(jié)拍的強弱。2、認識鈴鼓和碰鈴。4、教師再給出節(jié)奏卡片：XＸ「ＸＸ‖（鈴鼓）Ｘ