PAGEPAGE5六年級語文教案——?賣火柴的小女孩?1 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞。2、初讀課文，理清課文的線索。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、板書課題，并解題。2、教師設(shè)問：大家知道這篇課文的作者嗎3、學(xué)生老師共同簡介作者的資料：安徒生：這篇童話是19世紀(jì)丹麥偉大童話作家安徒生的著名作品之一。他一生共寫了167篇童話。?賣火柴的小女孩?寫于1845年，當(dāng)時(shí)丹麥已經(jīng)淪為英國的附庸。丹麥人民在本國統(tǒng)治階級和英國資產(chǎn)階級的雙重壓迫剝削下，境況十分悲慘，文章反映了丹麥社會鋒利的階級矛盾，表現(xiàn)了對窮苦人民的同情，受到丹麥人民和世界人民的喜愛。二、初讀課文，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。出示自學(xué)提示：1、劃出生字詞，寫出小節(jié)序號；2、劃出不理解的詞句和不懂之處。3、思考：課文講了一件什么事情三、檢查預(yù)習(xí)情況。投影出示：考考你1、寫出正確的讀音。〔1〕小女孩的一只〔〕拖鞋也沒有了，只〔〕好赤著腳?！?〕、她忘不了〔〕今天是大年夜，而她卻為了生計(jì)不得〔〕不上街賣火柴掙〔〕錢。2、區(qū)別組詞。?！病驰槨病初恰病瞅椤病逞妗病潮恪病巢m〔〕柵〔〕倦〔〕掐〔〕櫥〔〕爍〔〕魂〔〕烘〔〕填〔〕廚〔〕礫〔〕魄〔〕哄〔〕鎮(zhèn)〔〕3、課文講了〔誰〕〔什么時(shí)候〕〔怎樣〕〔在何處〕的事。四、再讀課文，理清思路。1、默讀課文，思考：課文是按〔〕--〔〕--〔〕的順序?qū)懙摹?、指導(dǎo)分段，概括段意?！舱n文按照小女孩賣火柴、擦火柴取暖、凍死可以分為三大段?！车谝欢巍?--4自然段〕：講述在下雪的除夕晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的賣火柴的小女孩仍然在大街上情景。第二段〔5--11自然段〕：講述賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。第三段〔12、13自然段〕：講述小女孩凍死在大街上。五、學(xué)習(xí)第一段。1、指名朗讀課文。2、出示自學(xué)提示：〔1〕朗讀課文?！?〕你讀懂了什么〔3〕還有什么問題3、分析句子?！?〕她從家里出來時(shí)，穿的。A、大雪天穿大拖鞋頂用嗎B、這雙拖鞋是誰的C、她自己有沒有鞋〔2〕這一整天，誰也沒有給過她一個(gè)錢。這個(gè)句子說明了〔〕。〔3〕雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，不過她沒注意到這些?！?〕他們頭上只有房頂，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。4、教師小結(jié)：小女孩過著窮苦悲慘的生活：大年夜有家難歸，光頭赤腳在雪地里走，賣了整整一天的火柴，卻沒有得到一分錢，更不敢回家，還怕遭到爸爸的毒打，家里和街上一樣冷。六、練習(xí)有語氣地朗讀。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?賣火柴的小女孩?1

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞

〔2〕2、初讀課文，理清課文的線索

〔3〕〔1〕小女孩的一只〔〕拖鞋也沒有了，只〔〕好赤著腳

〔4〕〔2〕、她忘不了〔〕今天是大年夜，而她卻為了生計(jì)不得〔〕不上街賣火柴掙〔〕錢

〔5〕1、默讀課文，思考：

課文是按〔〕--〔〕--〔〕的順序?qū)懙?/p>

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）賣火柴的小女孩

（4）2、劃出不理解的詞句和不懂之處

（5