《掃大街的父親》片段教學(xué)學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具有初步的閱讀理解能力，能通過(guò)朗讀感悟體會(huì)文章中心，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫也有一定的了解，能通過(guò)人物心理活動(dòng)的描寫體會(huì)人物內(nèi)心的情感，從而感悟文章主題。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.引導(dǎo)朗讀，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句品讀，體會(huì)父親對(duì)兒子的愛(ài)；3.懂得父愛(ài)的博大與厚重，學(xué)會(huì)理解、尊重自己的父親。教學(xué)重難點(diǎn)：1.抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，理解父親對(duì)兒子的愛(ài)；2.品味語(yǔ)言所蘊(yùn)含的情感，體會(huì)思想感情的變化。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課《掃大街的父親》，（板書課題）2.齊讀課題過(guò)渡：孩子們，閱讀課文是理解課文的關(guān)鍵，上節(jié)課，我們已經(jīng)找出了描寫父親生活環(huán)境和外貌的句子，父親那灰黑色的頭巾，臟兮兮的衣服，大街上人來(lái)人往，父親彎著身子，清掃大街，灰塵縈繞在他的身旁，同學(xué)們，看了如此簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境，父親的穿著也如此樸素，面對(duì)這樣的生活條件，文章中的作者是選擇理解父親，和父親相依為命呢？還是害怕同學(xué)嘲笑選擇遠(yuǎn)離自己的父親呢？帶著這樣的問(wèn)題，我們走進(jìn)課文，看看我與父親之間發(fā)生了哪些故事？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成以下練習(xí)二、細(xì)讀課文1.做練習(xí)“我”和父親之間發(fā)生了哪些故事？“我”的反應(yīng)父親的做法當(dāng)我望著這又窄又黑的小屋，看著那堆掃把、推車一類的東西，（我低下頭，沒(méi)有回答）半晌，父親從屋角的床板下，拿出一個(gè)小紙包，遞給我說(shuō)：（“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧”）爹，你就別在我上課前掃街了，（人家知道了，會(huì)嘲笑我……）在接下來(lái)的日子，上課途中，（我走在早已掃得干干凈凈的馬路上，再?zèng)]見(jiàn)到父親的身影。）爹，你別去了，（我對(duì)老師說(shuō)你生病了……）天哪！父親，我那掃大街的父親（正站在教室外面，紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上滿是積雪）1.細(xì)讀“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧”（1）師：當(dāng)我望著這又窄又黑的小屋，看著那堆掃把、推車一類的東西，我有什么反應(yīng)呢？（我低下頭，沒(méi)有回答）我低下頭沒(méi)有回答這表示我愿意和父親住在一塊嗎？（板書：不愿同?。?）師：那作為父親，他又是怎么做的呢？（板書：交學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)）（3）朗讀“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧”2.細(xì)讀：“我走在早已掃得干干凈凈的馬路上，再?zèng)]見(jiàn)到父親的身影?！保?）師：我害怕同學(xué)嘲笑，所以我對(duì)父親提出了第二個(gè)要求“爹，你就別在我上課前掃街了”（點(diǎn)擊課件出示：人家知道了，會(huì)嘲笑我……）（2）板書：害怕嘲笑同學(xué)們我不想讓父親上課前掃大街的原因是（害怕嘲笑）（3）提問(wèn)：如果你是這位父親，聽(tīng)到兒子說(shuō)這樣的話，你的心里會(huì)怎么想呢？（4）那父親又是怎么做的呢？引導(dǎo)：同學(xué)們，我為什么再?zèng)]見(jiàn)到父親的身影？是因?yàn)槭裁矗浚ㄒ驗(yàn)楦赣H提早掃了大街）同學(xué)們，父親可能平時(shí)是7點(diǎn)鐘8點(diǎn)鐘掃大街，現(xiàn)在有可能就是5、6點(diǎn)鐘甚至3、4點(diǎn)鐘就去掃大街了小結(jié)并板書：我害怕同學(xué)嘲笑，父親就（板書：提前掃干凈大街）（5）過(guò)渡：當(dāng)我得知學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，我不想讓父親參加，我就對(duì)父親提出了第三個(gè)要求，是什么？（6）指名讀“爹，你就別去開家長(zhǎng)會(huì)了，我對(duì)老師說(shuō)你病了……”（7）提問(wèn)：父親真的生病了嗎？那我為什么要說(shuō)父親生病了呢？（學(xué)生舉手回答）（8）板書：害怕丟人師：我擔(dān)心同學(xué)知道我父親是掃大街的，我覺(jué)得很（丟人）3.細(xì)讀“天哪！父親，我那掃大街的父親……他的黑棉襖上滿是積雪”（1）指名讀師：我害怕丟人，父親對(duì)我的行為表示理解，所以家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，教室外冰天動(dòng)地、大雪紛飛，當(dāng)我往窗外一看，我看到了什么？（2）板書師：同學(xué)們，我不想讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)，父親就（板書：冒雪旁聽(tīng)家長(zhǎng)會(huì)）4.細(xì)讀“這是我爹”過(guò)渡：終于，我控制不住自己的淚水，把父親拉進(jìn)教室，告訴老師——（齊讀：這是我爹）師：此刻的作者還覺(jué)得丟人嗎？此刻的作者以父親為驕傲，驕傲地讀……大聲地讀……自豪地讀……小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這位父親，這是一位（齊讀課題）三、感悟課文1.課件出示句子“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧”（1）播放視頻（2）學(xué)生朗讀“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧”師：當(dāng)我望著這又窄又黑的小屋，看著那堆掃把、推車一類的東西，我低下頭，沒(méi)有回答，父親就拿著一個(gè)小紙包遞給我說(shuō)（學(xué)生朗讀）師：如果你是這位父親，你猶豫了，猶豫地讀（學(xué)生朗讀）師：如果你是這位父親，你難過(guò)了，難過(guò)地讀（學(xué)生朗讀）2.課件出示句子“我走在早已掃得干干凈凈的馬路上，再?zèng)]見(jiàn)到父親的身影?！边^(guò)渡：我害怕同學(xué)嘲笑，父親就提前掃干凈大街，在接下來(lái)的日子里，在上學(xué)的路上……（學(xué)生朗讀）（1）播放視頻,學(xué)生朗讀師：天還沒(méi)亮，父親就拿著掃帚出門了，所以在接下來(lái)的日子里，在上學(xué)的路上……（學(xué)生朗讀）天還在下著蒙蒙細(xì)雨，父親就推著推車出門了，所以……（學(xué)生朗讀）父親提早起床了，他拖著疲憊的身子去清掃大街，所以在接下來(lái)的日子里，在上學(xué)的路上……（學(xué)生朗讀）3.課件出示句子“天哪！父親，我那掃大街的父親正站在教室外面，紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上滿是積雪”過(guò)渡：同學(xué)們，我不想讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)，父親就冒雪旁聽(tīng)家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)我往窗外一看（學(xué)生朗讀句子）師：寒風(fēng)凜冽，我驚訝了，驚訝地讀（學(xué)生朗讀）師：父親紋絲不動(dòng)地站著，我感動(dòng)了，感動(dòng)地讀（學(xué)生朗讀）師：同學(xué)們，父親的黑棉襖上滿是積雪，我慚愧了，慚愧地讀（學(xué)生朗讀）4.課件出示句子“這是我爹”師：好面子的我，終于放下我那虛偽的自尊心，把父親拉進(jìn)教室，告訴老師（學(xué)生朗讀）師：告訴在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)（學(xué)生朗讀）師：告訴在場(chǎng)的每一個(gè)人（學(xué)生朗讀）四、課堂小結(jié)因?yàn)槲也豢虾透赣H住在一起，父親就（交學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)）因?yàn)槲也蛔尭赣H在上課前掃街，父親就（提前掃干凈大街）因?yàn)槲也幌胍赣H參加家長(zhǎng)會(huì)