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文檔簡介

揭短會教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當代留守兒童的心理疾患及其形成的原因，并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性，激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學生的心理承受能力。教學重、難點：培養(yǎng)學生的心理承受能力教學準備：多媒體視頻（小學生跳樓事件的報道材料）教學課時： 一課時教學過程：一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。a某市一小學高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒有當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到，他使因常受別人欺負想不開而尋短見。b一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。引導學生圍繞下列問題思考：兩個學生的死給家庭、社會帶來了什么？他們的死都和哪些因素有關？如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠。兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理，這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。教師小結二、拿鏡子照自己教師引導學生用下列情形對照自己當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)。當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠，自己有怎樣的表現(xiàn)。當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)。學生交流點撥三、看多媒體激起興趣播放多媒體學生閱讀材料學生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習

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