第4頁(yè)共4頁(yè)春小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)生情?況分析六?年級(jí)共有學(xué)?生___名?，總體來說?學(xué)生在音樂?審美能力方?面有所提高?，課堂上能?積極參與各?種演唱活動(dòng)?，并能對(duì)老?師的要求做?出恰當(dāng)?shù)姆?應(yīng)，演唱歌?曲時(shí)能姿勢(shì)?正確，聲音?自然流暢，?節(jié)奏音準(zhǔn)把?握較好，在?進(jìn)行合唱時(shí)?多數(shù)同學(xué)能?注意積極配?合他人，能?對(duì)同學(xué)的課?堂表現(xiàn)做出?合理評(píng)價(jià)，?在欣賞方面?能樂于傾聽?各種樂曲，?并能對(duì)所聽?樂曲做出簡(jiǎn)?單分析，多?數(shù)同學(xué)音樂?想象力豐富?，對(duì)所聽音?樂能即興表?演相應(yīng)動(dòng)作?，敘說音樂?內(nèi)容，有較?強(qiáng)的音樂創(chuàng)?造能力。但?對(duì)于歌曲視?唱旋律方面?難度較大，?許多同學(xué)能?隨老師的琴?聲哼唱及模?唱出旋律，?但要求單獨(dú)?視唱還有困?難，在以后?的教學(xué)中多?加強(qiáng)這方面?教學(xué)，相信?會(huì)有所提高?的。在這個(gè)?階段要做好?學(xué)生的復(fù)習(xí)?工作，但不?能要求學(xué)生?掌握太多的?東西，我只?要求理解就?可以。因?yàn)?這個(gè)階段學(xué)?生負(fù)擔(dān)很重?。經(jīng)過六年?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生對(duì)音樂的?認(rèn)識(shí)，以及?他掌握的程?度，都已經(jīng)?成了一定的?定局，不能?強(qiáng)求，所以?，在這個(gè)階?段，只要求?學(xué)生輕輕松?松的度過即?可。另外，?要稍稍介紹?一些中學(xué)音?樂知識(shí)，為?今后的學(xué)習(xí)?做鋪墊。學(xué)?生將在音樂?的殿堂里盡?享音樂帶來?的無(wú)窮樂趣?。二、全?冊(cè)教材分析?本教材是?課程教材研?究所，音樂?課程研究中?心根據(jù)教育?部制定的《?音樂課程標(biāo)?準(zhǔn)》的精神?編寫的，經(jīng)?全國(guó)中小學(xué)?教材審定委?員會(huì)審定通?過并試用。?、本教材?體現(xiàn)素質(zhì)教?育觀念，以?審美體驗(yàn)為?核心，提高?學(xué)生的審美?能力，發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)造?思維，為學(xué)?生終身喜愛?音樂、學(xué)習(xí)?音樂、享受?音樂奠定基?礎(chǔ)。、本?教材體現(xiàn)以?學(xué)生為本的?新型教育觀?念，遵循學(xué)?生的認(rèn)知規(guī)?律，與身心?發(fā)展規(guī)律。?改變過去教?學(xué)中普遍存?在的以教師?、課堂、書?本為主的教?學(xué)方式，代?之以學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)、?興趣、能力?與需要為出?發(fā)點(diǎn)，為學(xué)?生提供感受?音樂、表現(xiàn)?音樂、創(chuàng)造?音樂以及學(xué)?習(xí)積累音樂?文化的廣闊?天地。3?、本教材在?編寫體例上?采用單元形?式，各單元?都有明確的?主題，各主?題之間具有?有機(jī)的聯(lián)系?，每單元課?型豐富多彩?，更貼近兒?童生活，使?學(xué)生易于學(xué)?習(xí)，樂于學(xué)?習(xí)。4、?本教材將評(píng)?價(jià)機(jī)制滲透?在各個(gè)單元?之中，既注?重總結(jié)性評(píng)?價(jià)，有注重?過程性評(píng)價(jià)?，在評(píng)價(jià)形?式上采用自?評(píng)、互評(píng)、?他評(píng)相結(jié)合?，這更能增?進(jìn)學(xué)生對(duì)音?樂課的情感?體驗(yàn)，激勵(lì)?學(xué)生更有興?趣地學(xué)習(xí)音?樂。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：（一）?豐富音樂情?感體驗(yàn)，發(fā)?展音樂感受?力。（二?）發(fā)展學(xué)生?音樂創(chuàng)造性?思維，注重?音樂能力培?養(yǎng)。（三?）了解當(dāng)今?比較流行的?世界音樂，?豐富學(xué)生的?音樂視野。?四、教學(xué)?目標(biāo)、總?目標(biāo)：保持?學(xué)生對(duì)音樂?的興趣，使?學(xué)生樂于參?與各項(xiàng)音樂?活動(dòng)。引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)音樂?的整體感受?，豐富教學(xué)?曲目的體裁?、形式，培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂感受與音?樂鑒賞能力?，發(fā)展藝術(shù)?想象力與創(chuàng)?造力。增強(qiáng)?樂器演奏及?音樂創(chuàng)造活?動(dòng)的分量，?在生動(dòng)活潑?的教學(xué)過程?中培養(yǎng)學(xué)生?樂觀的生活?態(tài)度和友愛?精神。、?分目標(biāo)：?（一）感受?與鑒賞知?道常見的中?國(guó)民樂器，?并能聽辯其?音色，在感?知音樂節(jié)奏?和旋律的過?程中能初步?辨別旋律進(jìn)?行的高低、?快慢、強(qiáng)弱?，能感知樂?句與樂段的?結(jié)束，并能?做出相應(yīng)的?反映。能體?驗(yàn)并簡(jiǎn)述音?樂情緒的變?化，能區(qū)別?齊唱與合唱?齊奏與合奏?，聆聽音樂?主題并能說?出曲名。喜?歡聆聽我國(guó)?民族民間音?樂，知道一?些代表性的?地區(qū)和民族?的民歌和民?族器樂曲。?（二）音?樂表現(xiàn)樂?于參與各種?演唱活動(dòng)，?并能對(duì)老師?的指揮動(dòng)作?幾歌曲的前?奏做出恰當(dāng)?反映，演唱?時(shí)姿勢(shì)正確?，聲音自然?，節(jié)奏音調(diào)?準(zhǔn)確，在合?唱中能注意?與他人合作?。知道力度?記號(hào)、反復(fù)?記號(hào)。（?三）音樂創(chuàng)?造能利用?廢舊物品自?制簡(jiǎn)易打擊?樂器，利用?人聲、樂器?聲及其他音?源材料表現(xiàn)?自然界或生?活中的聲音?。能即興創(chuàng)?編音樂故事?、音樂游戲?、音樂劇，?并能參與表?演。能創(chuàng)作?4小節(jié)的節(jié)?奏短句，及?簡(jiǎn)單的旋律?。（四）?音樂與相關(guān)?文化__?_日常生活?中的音樂，?熱心收集各?種音樂材料?并經(jīng)常聆聽?。主動(dòng)參與?社區(qū)、鄉(xiāng)村?的文藝活動(dòng)?，并能大方?地與他人進(jìn)?行交流。樂?于聽賞音樂?會(huì)或當(dāng)?shù)孛?俗活動(dòng)中的?音樂表演，?接觸與了解?戲曲舞蹈等?藝術(shù)表演形?式，認(rèn)識(shí)音?樂在其中的?作用。五?、提高教學(xué)?質(zhì)量措施?、突出培養(yǎng)?學(xué)生愛好音?樂的情趣，?重視學(xué)生對(duì)?音樂實(shí)踐活?動(dòng)的主動(dòng)參?與能力的培?養(yǎng)。、對(duì)?原有教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行整合?，擴(kuò)展音樂?創(chuàng)造與相關(guān)?文化的內(nèi)容?重視音樂教?學(xué)活動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)造?思維能力。?3、教學(xué)?中將音樂學(xué)?科知識(shí)與技?能，有機(jī)地?滲透在各項(xiàng)?活動(dòng)中，減?少學(xué)生學(xué)習(xí)?的畏懼心理?，使學(xué)生在?饒有興趣的?學(xué)習(xí)中，自?然地掌握必?要的音樂知?識(shí)和技能。?4、根據(jù)?教學(xué)的實(shí)際?情況，靈活?地、創(chuàng)造性?地運(yùn)用書本?，有意識(shí)地?加強(qiáng)有利于?發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)?造性思維和?有利于學(xué)生?綜合知識(shí)和?能力培養(yǎng)的?內(nèi)容。5?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計(jì)好每?堂課的導(dǎo)入?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，并注意備?學(xué)生。因材?施教，對(duì)不?同的學(xué)生要?注意采用不?同的教學(xué)手?法，使學(xué)生?能夠充分發(fā)?展。