高中英語新高考語法專題學(xué)習(xí)講義主謂賓賓句型語法知識點(diǎn)總結(jié)下面將分別學(xué)習(xí)兩種很難不清的兩種句型——主謂賓賓句型，和主謂賓補(bǔ)句型。兩種句型都學(xué)完完后，相信你會發(fā)現(xiàn)，它們的區(qū)別確實(shí)十分微妙，同時也很抽象。我們現(xiàn)在開始。主謂賓賓句型，又名雙賓語句型，這種句型的特點(diǎn)是…………算了，還是先看例句吧：Mira

gave

Mike

afountainpen.Mira給Mike了一支鋼筆。我們來看看組成這個句子的各個組成成分。首先，動作的發(fā)起者肯定是Mira；動作本身很明顯是“給”；然后問題來了，動作的承受者是誰？Mike還是鋼筆？換言之，是Mike被給出去了，還是鋼筆被給出去了？答案當(dāng)然是鋼筆，因此，我們把這句話中的“一支鋼筆”叫做直接賓語，因?yàn)樗莿幼鞯闹苯映惺苷?。那么Mike的角色又是什么呢？Mike是被給出來的鋼筆的接收者。注意，是被給出的鋼筆的「接收者」，而不是“給”這個動作的「承受者」。我們將這種情況下的接收者稱作間接賓語。另外一種從語法角度區(qū)分直接和間接賓語的方式是，看刪除掉哪個賓語后，句子語法上更通順。我們現(xiàn)在嘗試著分別刪除以上例句的兩個賓語：MiragaveMike.Mira給了Mike。Mira

gavea

fountainpen.Mira給出了一支鋼筆。第一句話是不是一看就沒說完？據(jù)此也可以判斷出Mike不是直接賓語。此外，間接賓語還有一個特點(diǎn)：在間接賓語前面加上to，然后把“to間接賓語”的組合移動到直接賓語之后，往往不會對句意或語法通順產(chǎn)生任何影響。還是拿剛才的例句舉例：將toMike移動到afountainpen之后，得到：Mira

gaveafountainpentoMike.看，完全沒問題，對吧？其實(shí)我個人認(rèn)為，在某種程度上，甚至可以把gaveMikeafountainpen看成是gaveafountainpentoMike的一種簡寫。更關(guān)鍵的是，在gaveafountainpentoMike的結(jié)構(gòu)中，我們更容易看出誰是真正意義上的賓語（動作的承受者）。所以如果在區(qū)分兩種賓語時遇到了困難，不妨試試對句子進(jìn)行這樣的改寫。下面我們再看個例子：Myuncle

willbring

us

somebeer.我叔叔會給我們帶些啤酒。如何判斷誰是直賓誰是間賓？根據(jù)剛才的講解，你現(xiàn)在有三種方法：一、刪賓語法；二、加to法；三、找承受者法。刪賓語法分別刪除兩個賓語，判斷哪個句子句意和語法結(jié)構(gòu)更完整：a.My

uncle

willbringus.b.Myunclewillbring

somebeer.很明顯，保留了somebeer的b句是更加通順的。因此somebeer是直賓，us是間賓。加to法在兩個賓語前分別加上to，并移動至另一個賓語后，看哪句更符合原句意：a.

Myunclewillbringusto

somebeer.b.

My

unclewillbring

somebeertous.a的意思是“我叔叔會把我們帶到一些啤酒那兒”，b的意思是“我叔叔會把一些啤酒帶到我們這兒”。很明顯，b更符合原意。b句中被加上to并后移的是us，因此us是間賓，somebeer是