第第頁語文園地二》教學設計教材分析“交流平臺”旨在引導學生交流、梳理、總結(jié)在學習的過程中遇到的不懂的問題，學習怎樣解決的方法?！白R字加油站”旨在引導學生認識12個形近生字?！霸~句段運用”引導學生了解有關新出現(xiàn)的詞語以及原有詞語的新含義；“日積月累”引導學生積累古詩《江畔獨步尋花》。教學目標1．交流梳理總結(jié)遇到不懂的問題的解決辦法。2．通過“加一加，減一減”的方法，借助形近字對比認識“賓、吉”等12個生字。3．了解新詞和原有詞語的新含義。4．運用作比較的說明方法介紹一個事物。5．朗讀并背誦古詩《江畔獨步尋花》。教學重點通過“加一加，減一減”的方法，借助形近字對比認識“賓、吉”等12個生字。了解新詞和原有詞語的新含義。3．朗讀并背誦古詩《江畔獨步尋花》。教學難點運用作比較的說明方法介紹一個事物。教學準備多媒體課件。教學課時2課時第一課時課時目標與同學交流遇到不懂的問題，應該怎樣解決。利用減一減、加一加的方法認識“賓、吉”等12個生字。了解新詞和原有詞語的新含義。教學重點與同學交流遇到不懂的問題，應該怎樣解決。利用減一減、加一加的方法認識“賓、吉”等12個生字。教學難點了解新詞和原有詞語的新含義。教學過程一、導入新課師：在第二單元學習中，四篇課文都是科普文，帶我們走進了神奇又特別的科學之旅。今天，讓我們一起走進語文園地，繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。二、交流平臺師引導：在這一單元中的課文學習中，你有沒有遇到過不懂的問題？你是怎樣解決的？根據(jù)“交流平臺”三位同學的發(fā)言思考。遇到不懂的問題我們可以嘗試以下幾種方法：出示課件?聯(lián)系上下文，讀順不懂的內(nèi)容。結(jié)合生活經(jīng)驗理解，來解決問題。通過圖書館、網(wǎng)絡、字典等方法查資料。?請教老師、同學或家長。注意要有禮貌，不管是否得到答案，都要表示感謝。三、識字加油站師引導：同學們借助拼音讀一讀下面這兩組字，觀察這些漢字的變化規(guī)律。課件出示：濱潔一吉第一組減一咸挑一兆挺一廷預予中—腫g介一階第二組止一趾凡一鞏正一政g劉一瀏

你發(fā)現(xiàn)這些漢字變化的規(guī)律了嗎？（第一組是都去掉了偏旁得到了第二個字，給漢字做了“減法”；第二組是都加上了一個偏旁得到了第二個字，給漢字做了“加法”。）給生字組詞。出示課件：濱一賓（賓館）挑一兆（預兆）中一腫（腫脹）濱一賓（賓館）挑一兆（預兆）中一腫（腫脹）凡一鞏（鞏固）潔一吉（吉利）挺一廷（宮廷）介一階（臺階）正一政9（政府）減一咸（咸菜）預一予（贈予）止一趾（腳趾）劉一瀏（瀏覽）指導學生讀準字音，理解詞義。練習題小結(jié)：通過本次識字加油站的學習，我們發(fā)現(xiàn)在語文學習中也需要我們認真觀察，給漢字做“加減法”這種方法能讓我們把已經(jīng)學會的漢字演變成其它字形漢字，非常有助于我們對漢字的學習和記憶。四、詞句段運用一一詞語（一）新詞匯1．師導入：隨著科技的發(fā)展，我們的生活中出現(xiàn)了很多新的事物，于是也出現(xiàn)了很多新的名詞。出示第一組詞語：云技術多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)（課件出示詞義）這些詞，是近幾十年隨著時代的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)的反映新事物或新事件的詞。4?拓展其它新詞匯。（精準扶貧、網(wǎng)吧、追星族……）（二）舊詞新義出示第二組詞語：桌面窗口潛水文件夾（課件出示詞義）第二組這幾個詞在原有含義的基礎上增加了新的含義。3?拓展其它舊詞新義。（炒魷魚、黑馬、下課、沖浪……）三）小結(jié)：這些詞語，有的是隨著新事物的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，有的是被賦予了新的意思，使用得非常形象，易于被大眾所接受，從這些詞語中，我們能看到時代的飛速發(fā)展，同時也感受到語言的豐富多彩。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過思考，懂得了遇到不會的問題時可以嘗試多種方法來解決；細致觀察，運用減一減、加一加的識字方法自主識字，學習區(qū)分形近字，提升了語文的學習能力；積極發(fā)現(xiàn)，交流了一些新的名詞和新的詞義，希望同學們有所收獲。六、板書設計語文園地（二）如何解決問題漢字加減法新詞語舊詞新義第二課時課時目標運用作比較的說明方法介紹一個事物。朗讀并背誦古詩《江畔獨步尋花》。教學重點朗讀并背誦古詩《江畔獨步尋花》。教學難點運用作比較的說明方法介紹一個事物。教學過程一、詞句段運用——句子1．談話：同學們，在我們這個單元的課文中，作者給我們介紹了恐龍、新奇的納米技術、琥珀和中國航天事業(yè)的發(fā)展。作者是怎樣把事物介紹清楚的呢？出示“詞句段運用”中的三個句子。地球上的第一只恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。如果把直徑為1納米的小球，放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。讀這三句話，想一想：作者用了什么方法來寫事物？這種方法好在哪里？小結(jié)交流：我們發(fā)現(xiàn)作者運用了作比較的說明方法，這種寫法的好處就是，在寫事物的時候，能將我們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較,讓人很容易就明白事物的特點，增強說明的效果。練習，用作比較的說明方法，把句子補充完整。有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，已發(fā)掘的3個俑坑，總面積近20000平方米，二、日積月累練習讀詩：讀準字音，讀通詩句，讀準節(jié)奏。江畔獨步尋花唐杜甫黃師/塔前/江水東，春光/懶困/倚微風。桃花/一簇/開無主，可愛/深紅/愛淺紅？聽范讀錄音。再讀詩，想一想這是一篇描寫什么的古詩？結(jié)合注釋，借助插圖，說一說詩意。（黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小憩。一株桃花正自由自在地開著，究竟是愛深紅的桃花還是更愛淺紅呢？）練習背誦古詩。拓展閱讀：“詩圣”杜甫當年以《江畔獨步尋花》為題一共寫了七首詩，我們今天學習的是其中的第五首，還有另外六首，共同組成了一幅“獨步尋花圖”，全詩脈絡清楚，層次井然，表現(xiàn)了杜甫對花的惜愛，和對美好事物的流連，讓我們來一起欣賞。其一江上被花惱不徹，無處告訴只顛狂。走覓南鄰愛酒伴，經(jīng)旬出飲獨空床。其二稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實怕春。詩酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人。其三江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。報答春光知有處，應須美酒送生涯。其四東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。誰能載酒開金盞，喚取佳人舞繡筵。其六黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。其七不是愛花即欲死，只恐花盡老相催。繁