北京的春節(jié)【講課目的】知識(shí)與技術(shù):學(xué)會(huì)本課生字,正確理解本課新詞。有感情地朗誦課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)課文有次序、詳略合適的寫法。過程與方法:自主閱讀,討論溝通,認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感覺春節(jié)喧鬧、喜慶的氛圍。抓住各段的總起句、中心句,從整體上掌握內(nèi)容,理清寫作思路。讓學(xué)生自讀自悟,意會(huì)詳略合適的表完見效。品讀語句,想象畫面,意會(huì)詳略合適的表達(dá)方法。感神情度與價(jià)值觀:感覺春節(jié)喧鬧、喜慶的氛圍,激發(fā)學(xué)生研究傳統(tǒng)文化的興趣?！局v課要點(diǎn)】意會(huì)詳略合適的表完見效。引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描繪,感覺老北京過春節(jié)的浩蕩和喧鬧,意會(huì)風(fēng)俗文化的豐富內(nèi)涵。【講課難點(diǎn)】意會(huì)作者為突出老北京春節(jié)的風(fēng)俗特點(diǎn)所采納的表達(dá)方法。【講課準(zhǔn)備】多媒體課件、采集春聯(lián)【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】掌握生字詞,整體感知課文內(nèi)容,理清寫作思路。讓學(xué)生自讀自悟,意會(huì)詳略合適的表完見效?！局v課過程】一、創(chuàng)辦情境,揭示課題。我們剛剛過了春節(jié),春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗。(課件出示:①上聯(lián):天和、地和、人和,和融華夏。下聯(lián):歌美、舞美、花美,美在今宵。橫批:新春大吉。②上聯(lián):和溫順順千家樂。下聯(lián):月月年年百姓福。橫批:國泰民安)你們能告訴老師,你們家貼的什么春聯(lián)嗎?(生自由回答)每年你是怎么過春節(jié)的?為何喜愛過春節(jié)?設(shè)計(jì)企圖:學(xué)生剛剛過了春節(jié),對(duì)春節(jié)還熟習(xí),這樣的設(shè)計(jì)很快激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。讓我們來看看老北京的孩子是如何過春節(jié)的。(課件出示:少兒兒少兒兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾日,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房屋;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十夜晚熬一宿;初一、初二滿街走)簡(jiǎn)介作者老舍。(課件出示:作者簡(jiǎn)介)此刻,就讓我們跟從作家老舍,走進(jìn)老北京,過一個(gè)京味實(shí)足的春節(jié),感覺獨(dú)到的風(fēng)氣風(fēng)俗和魅力實(shí)足的年文化。設(shè)計(jì)企圖:由家鄉(xiāng)的春節(jié),自然引入了老北京的春節(jié),走進(jìn)了文本的學(xué)習(xí)。二、整體感知,理清脈絡(luò)。1.(課件出示)生字詞,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。生字:蒜醋餃攤拌眨宵燃販彼賀駱駝恰認(rèn)讀詞語:熱忱自傲餃子萬象更新爆竹眨眼徹夜中斷萬不得已截然燃放小販擺攤兒相互拜年駱駝恰巧一律彩繪格外2.迅速閱讀課文,畫出文中寫了哪些重要的節(jié)日。(課件出示表格)時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣溝通告告,教師相機(jī)板書:臘八—臘月二十三—大年夜—正月初一—正月十五—正月十九。依據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)課文是按如何的次序?qū)懙牧藛?(時(shí)間次序)設(shè)計(jì)企圖:用表格的形式把春節(jié)時(shí)期的風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌地表此刻學(xué)生的眼前,學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫作次序,學(xué)到利用列表格的方法來學(xué)習(xí)課文。三、默讀課文,認(rèn)識(shí)春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗。北京的春節(jié)從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開頭寫了“依據(jù)北京的常例子,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”,在最后一個(gè)自然段寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢?北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月)準(zhǔn)時(shí)間次序分幾個(gè)階段。第1—2自然段:春節(jié)在臘月初旬開始第3—5自然段:臘月初九至臘月二十二第6自然段:臘月二十三第7自然段:過了二十三第8自然段:大年夜第9—11自然段:正月初一至正月初六第12—13自然段:正月十五元宵節(jié)第14自然段:正月十九結(jié)束請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊用波濤線畫出,在這一個(gè)多月的時(shí)間里,詳盡有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,并填在表格的右側(cè)。填完表后小組合作,內(nèi)容不圓滿的要增補(bǔ)圓滿。(課件出示表格)時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月初九至鋪戶加緊上年貨;孩子:買雜拌兒、買爆竹,買各臘月二十二種玩藝兒;大人:預(yù)備過年的物件臘月二十三(過小年)祭灶王、放爆竹、焚化灶王紙、粘灶王嘴過了二十三大打掃、把吃的準(zhǔn)備充分大年夜做年菜、穿新衣、貼春聯(lián)、貼年畫、燈火徹夜、放爆竹、吃聚會(huì)飯、守歲正月初一商鋪關(guān)門、男人拜年、女人待客、小販們擺攤兒,廟會(huì)最先的兩三天其實(shí)不十分喧鬧廟會(huì)風(fēng)光起來,孩子們逛廟會(huì)、看野景、騎毛驢、正月初五、初六買玩具,還有賽轎車、賽馬、賽駱駝,鋪戶開張,伙計(jì)們還能夠輪番逛廟會(huì)、逛天橋、聽?wèi)蛟?jié)看花燈、商鋪招攬顧客、孩子們放花炮、吃元宵正月十九春節(jié)結(jié)束談?wù)劺媳本┑拇汗?jié)給你留下了如何的印象。(指引學(xué)生聯(lián)合閱讀說出“喧鬧、慌亂、喜慶、聚會(huì)”等初步感覺)(教師板書)設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過填表,學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)北京春節(jié)的風(fēng)俗。四、分清詳略,練習(xí)朗誦。分清詳略:文中哪些部分寫得詳盡,哪些部分寫得簡(jiǎn)單?默讀思慮:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把詳寫的部分做上記號(hào)。集體溝通:明確作者詳寫的是“臘八、大年夜、正月初一、元宵”四個(gè)部分。在老舍先生詳寫的四天中,你最喜愛的是哪一天呢?深入地讀一讀,勾勒出自己印象最深的地方,聯(lián)合自己過年的感覺,做一些注明,準(zhǔn)備和大家溝通。設(shè)計(jì)企圖:這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)是意會(huì)詳略合適的寫法,進(jìn)一步指引學(xué)生感悟這類寫法,深入學(xué)生的心里。五、拓展總結(jié),部署作業(yè)。拓展閱讀:春節(jié)各地的風(fēng)俗。過年,講究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃烈的民族特點(diǎn),是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝集。大年夜之夜,海角天涯的炎黃后代都會(huì)吃聚會(huì)飯、守歲、拜年,帶著美好的夢(mèng)想去辭舊迎新(聽歌曲《恭賀發(fā)達(dá)》)。但年的滋味卻愈來愈淡,正在變?yōu)殡娨暀C(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你聯(lián)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),寫一篇短文,談?wù)勛约簩?duì)春節(jié)的感覺或希望?！景鍟O(shè)計(jì)】北京的春節(jié)時(shí)間:臘八臘月二十三大年夜正月初一正月十五正月十九印象:喧鬧慌亂喜慶聚會(huì)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.抓住詳寫的部分感覺北京過春節(jié)的浩蕩和喧鬧,意會(huì)風(fēng)俗文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”,意會(huì)不一樣樣作者對(duì)春節(jié)的不一樣樣寫法?！局v課過程】一、聽寫新詞,比較課文,檢查改錯(cuò)。熱忱自傲燃放小販

餃子萬象更新爆竹擺攤兒相互拜年

眨眼駱駝

徹夜恰巧

中斷萬不得已一律彩繪格外

截然設(shè)計(jì)企圖:復(fù)習(xí)堅(jiān)固所學(xué)新詞。二、回首寫作次序和主要內(nèi)容。上節(jié)課填寫了表格,進(jìn)行了報(bào)告溝通。此刻談?wù)?老舍先生是按什么次序來寫的?主要寫了什么?寫作次序:時(shí)間次序。主要內(nèi)容:主要介紹了老北京的春節(jié)從臘月的初旬開始,直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那一天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過小年,大年夜特別喧鬧,初一的光景卻截然相反,元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)熱潮。正月十九,春節(jié)結(jié)束。設(shè)計(jì)企圖:回首文章的寫作次序和主要內(nèi)容,對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承前啟后的作用。三、深入詳寫片段,感覺老北京春節(jié)的喧鬧,意會(huì)作者的表達(dá)方法。在老舍先生詳寫的四天中,你最喜愛的是哪天呢?深入地讀一讀,勾勒出自己印象最深的地方,聯(lián)合自己過年的感覺,做一些注明,準(zhǔn)備和大家溝通溝通。整個(gè)溝經(jīng)過程要注意讀悟聯(lián)合,讓學(xué)生在深入認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)風(fēng)俗的同時(shí),感覺老北京春節(jié)的喧鬧氛圍,意會(huì)老舍先生語言的魅力。溝通要點(diǎn)如:臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。熬臘八粥:“這類粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)?！弊寣W(xué)生從中意會(huì)到老舍先生語言的平常和風(fēng)趣。泡臘八蒜:“到年關(guān),蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,令人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！敝匾曂怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞,從中意會(huì)老舍先生語言的精練,給我們表現(xiàn)出一幅鮮亮的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。大年夜:抓住總起句“大年夜真喧鬧”來意會(huì)。從人們活動(dòng)的角度來意會(huì)?！凹壹亿s做年菜”“老小男女都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬不得已,必然趕回家來,吃聚會(huì)飯,祭祖”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶賀大年夜,自然喧鬧了。從“味、色、音”的角度來意會(huì)?！案魈幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的春聯(lián)”“各色的年畫”“燈火徹夜”“爆竹聲晝夜不?！?老舍先生從香味到色彩,再到聲音,進(jìn)行了全方向描繪,充分表現(xiàn)了大年夜的“喧鬧”,足見老舍先生的描繪特別細(xì)膩。正月初一:主要經(jīng)過人們的活動(dòng)來意會(huì)。與大年夜“截然相反”:全城都在歇息,多半鋪戶要到初六才開張。人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑姓写腿恕Ｐ∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤兒,廟會(huì)其實(shí)不十分喧鬧,人們都忙著相互拜年。元宵:主要經(jīng)過對(duì)燈的描繪來意會(huì)。勾勒出寫燈的語句,自由朗誦意會(huì)燈的特點(diǎn)。談?wù)勛约旱囊鈺?huì)。燈的數(shù)目多:從“各處懸燈結(jié)彩”“整條大街像是辦好事”“出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就能夠感覺到。燈的種類多:從“有的一律是玻璃的”“牛角的”“紗燈”“各式各種”能夠感覺到。老舍先生著力描繪燈的數(shù)目多,種類多,目的是什么?為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個(gè)熱潮”,突出“這確實(shí)是美好快樂的日子”。這也是寫元宵節(jié)的總起句和總結(jié)句,作者采納的是“總—分—總”的段落構(gòu)造。經(jīng)過朗誦,把燈的多和人的快樂表現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)企圖:“默讀——思慮——討論——溝通——朗誦”這一閱讀過程,讓學(xué)生深切感覺到老北京春節(jié)的喜慶、喧鬧、祥和的氛圍,從中意會(huì)到作者的表達(dá)方法。四、回首全文,意會(huì)詳寫略寫的利處。指引學(xué)生經(jīng)過討論懂得:老舍先生在整體介紹春節(jié)風(fēng)俗的同時(shí),著力突出“臘八、大年夜、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略合適寫法的