《計算機應用基礎》信息技術系張潔

眾所周知：信息的獲取、分析、處理、發(fā)布、應用能力將作為現代人最基本的能力和文化水平的標志。

《計算機應用基礎》已經不僅僅是一門課程了，它還是一種學習工具。說課提綱課程定位課程目標教學資源和師資隊伍課程內容教學效果與教學反思1課程教學設計234567為什么教？教什么？怎樣教？課程評價體系效果及改革思路一、課程定位1、課程定位高職高專教育的培養(yǎng)目標及本校的特點決定了我?！队嬎銠C應用基礎》教學的定位：必需與夠用，突出基本知識的掌握，著重應用能力的培養(yǎng)，強調使用意識的形成。

一、課程定位本課程是高職高專各專業(yè)必修的公共基礎課程。高職高專教育的培養(yǎng)目標要求我們的畢業(yè)生必須具備以下三方面的能力：畢業(yè)生應具有的專業(yè)技術能力信息素養(yǎng)利用計算機分析和解決實際問題的能力

較強的辦公軟件應用能力2、課程性質一、課程定位認證考試《計算機應用基礎》是許多認證考試的可選科目之一。3、課程作用升學就業(yè)1、為后續(xù)相關計算機類的課程學習打下基礎，并為今后崗位任職使用計算機解決本專業(yè)的問題儲備能力。2、本課程的設置對學生畢業(yè)后迅速適應崗位需要、在工作崗位上具有可持續(xù)發(fā)展的再學習能力，對中小學的信息技術與課程整合的學習具有非常重要的作用。二、課程目標知識目標：

1、掌握計算機基礎知識、網絡及其它相關信息技術的基本知識。

2、熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格軟件Excel、演示文稿PowerPoint和網頁制作FrontPage的基本操作。能力、素質目標：

1、培養(yǎng)學生利用計算機分析問題、解決問題的意識與能力。

2、提高學生的信息素養(yǎng)，為將來應用計算機知識與技術解決自己專業(yè)實際問題、為其他課程的學習打下基礎。三、課程內容主要內容：本課程教學內容分為理論課和實踐課兩大部分，理論課和實踐課的授課時間比大約為1:1。教學重點:

掌握計算機的基本知識、掌握Windows操作系統(tǒng)的功能和基本操作及掌握幾個常用辦公軟件的基本操作。教學難點：

掌握幾個常用辦公軟件的基本操作。1、課程內容

三、課程內容2、課時分配

教學內容學時分配備注講授實操一

計算機應用基礎知識32二

操作系統(tǒng)WindowsXP44三

文字處理軟件

Word20031110四

電子表格軟件

Excel200388五

演示文稿軟件

PowerPoint200344六

計算機網絡基礎21七

網頁制作軟件

FrontPage200343綜合練習4合

計36361、學情分析四、課程教學設計教學對象：全校各專業(yè)的一年級新生。優(yōu)勢：1、有一定的基礎，大部分同學學過《信息技術》課程2、對所學的內容比較感興趣。不足：1、理論聯(lián)系實際能力比較欠缺。2、動手操作、實踐能力比較差。課程教學應服務于本校的人才培養(yǎng)目標和定位，培養(yǎng)職業(yè)知識較全面、職業(yè)技能過硬、實踐能力較強的高素質小學、幼兒園師資和適應地方經濟社會發(fā)展需要的技能性人才。培養(yǎng)學生綜合運用計算機的能力和職業(yè)素質。

四、課程教學設計2、設計理念四、課程教學設計案例精選實例訓練任務提出知識講解理論聯(lián)系實際的能力創(chuàng)新精神和實踐能力

觀察問題和分析問題能力

解決問題能力和團隊協(xié)作能力整個教學過程主要采用“案例精選任務提出知識講解實例訓練”的四步驟教學模式進行課程教學。3、教學模式教學方法：課程以實訓教學為主，采用任務驅動法、演示法等教學方法，采用多媒體教學手段開展教學。學習方法：學生通過自主學習、協(xié)作學習、上機操作等方式進行學習。

四、課程教學設計4、教學方法與學習方法五、教學資源和師資隊伍1、教學資源1、學校良好的軟硬件環(huán)境和校園網的暢通，保證學生能夠有實際動手操作的環(huán)境。利用多媒體教學系統(tǒng)，進行課堂理論教學。 2、畢博教學平臺，課程教學大綱、教案、課件、考核內容及形式、案例庫、實訓項目等，均可通過此教學平臺提供給學生。利用網絡將課堂從課內延伸到課外。3、圖書館計算機類書籍種類比較齊全，并且我校還購買了CNKI、維普全文期刊數據庫，為師生查閱資料提供了極大地方便。五、教學資源和師資隊伍2、師資隊伍

目前，有陳煥東、林紅燕、汪升華、邢潔清、王亞赫、王燕梅、陳奕緯和張潔等十五位教師承擔本課程的教學和實驗工作。27%講師、研究生27%助教46%教授、副教授六、課程評價體系考核方式：考查本注重過程、成果及理論知識運用能力的評價體系。其中期末考試采用閉卷筆試的方式，實訓內容采用機試的方式。具體形式為：總評成績=平時成績×30%+期末成績×70%上機操作（實訓知識）(70%)筆試（理論知識）(30%)期末平時作業(yè)(50%)課堂表現(30%)+實訓報告（20%）七、教學效果與教學反思

學生對本課程的教學效果比較滿意。后續(xù)課程的相關教師反映情況良好。認為本專業(yè)學生對本課程的內容掌握扎實，學生實踐能力和分析能力比較強。不足在于學生所做作品還不能投入實