結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度—教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是我校高二的學(xué)生，學(xué)生通過對必修1的學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，但對結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的認(rèn)識還很陌生，很抽象，學(xué)生普遍缺乏這方面的知識。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識和創(chuàng)新理念2培養(yǎng)學(xué)生的圖樣表達(dá)基礎(chǔ)和工程思維意識3.盡力提高學(xué)生的物化能力教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的形狀對強(qiáng)度的影響確定重難點(diǎn)的依據(jù)：影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的因素是下節(jié)課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，形狀對結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的影響比較抽象，學(xué)生普遍缺乏這方面的知識。教學(xué)方法：通用技術(shù)的課程理念即是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，掌握技術(shù)思想，方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新理念和實(shí)踐技能。根據(jù)這一要求，結(jié)合實(shí)際情況，我在教學(xué)中選擇了設(shè)疑，啟發(fā)和活動(dòng)探究相結(jié)合的教學(xué)方法。要求學(xué)生在問題的引導(dǎo)下，在活動(dòng)的實(shí)踐中，分組進(jìn)行探究，討論，得出結(jié)論，然后教師進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)評。教具準(zhǔn)備：多媒體，課件，杯子，塑料板，膠棒，撲克牌等教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素哪些？展示湘西原鳳凰特大橋的坍塌課件，與結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度有關(guān)。導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容：影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的因素探究。學(xué)生活動(dòng)探究活動(dòng)1杯子擠壓實(shí)驗(yàn)學(xué)生結(jié)果討論，分析。師；問題：不同的結(jié)果說明了什么問題？學(xué)生思考，總結(jié)。師：點(diǎn)評。展示課件，材料不同強(qiáng)度不同在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用?；顒?dòng)2塑料片或者紙張載重測壓實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論，分析。師；問題：載重結(jié)果說明了說明問題？學(xué)生思考，總結(jié)。師：點(diǎn)評。展示課件，同種材料形狀不同強(qiáng)度不同，在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。活動(dòng)3搭建撲克牌(2種方式)然后試壓結(jié)果討論，分析。師：問題：測試結(jié)果說明了說明問題?學(xué)生思考，總結(jié)。教師點(diǎn)評。展示課件，連接方式不同，強(qiáng)度不同在生產(chǎn)生活中運(yùn)用。教師：1.點(diǎn)評學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果2.點(diǎn)名學(xué)生歸納：響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素3．課堂小結(jié)影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素作業(yè)：知識拓展：結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度之間有何關(guān)系？通過作業(yè)設(shè)計(jì)（知識對比）既鞏固了本節(jié)課的知識，又對上節(jié)課的知識進(jìn)行了有益的補(bǔ)充和梳理。板書設(shè)計(jì)：影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素1.材料不同，強(qiáng)度不同2.同種材料，形狀不同，強(qiáng)度不同3.連接方式不同，強(qiáng)度不同教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容有些枯燥，抽象，由于教師對教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，再通過靈活運(yùn)用多媒體和設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)行思考，在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新，即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐操作技能，完成了學(xué)生由感性認(rèn)識到理性理解的轉(zhuǎn)變，一舉多得，感覺效果很好！