六年級(jí)下冊(cè)第6課《騎鵝旅行記》（節(jié)選）教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1.默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。2.感知人物形象，明白人類(lèi)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的道理。3.激發(fā)學(xué)生課外研讀《騎鵝旅行記》的興趣，感受經(jīng)典文學(xué)的魅力。教學(xué)重點(diǎn):默讀節(jié)選課文，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了的變化。教學(xué)難點(diǎn):感知人物形象，激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、表格教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。從前，有個(gè)叫尼爾斯的男孩，十四歲的他十分淘氣，還常常欺負(fù)家里的小動(dòng)物。有一天，他的父母外出辦事，留他一個(gè)人在家里看書(shū)看家。小男孩兒不知不覺(jué)睡著了，待他醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)家里有一只拇指般大小的小狐仙，就想捉他取樂(lè)，他悄悄的拿起紗罩躡手躡腳地走到小狐仙身邊。砰！一把把小狐仙抓住了。小狐仙懇求道，它為這個(gè)家做過(guò)很多好事，理應(yīng)得到很好的報(bào)答。如果小男孩放了他，就給小男孩一把銀勺和一顆金幣。小男孩心動(dòng)了，就準(zhǔn)備放它走，就當(dāng)小狐仙快出來(lái)時(shí)，這個(gè)小男孩出爾反爾，又想捉小狐仙，這時(shí)，尼爾斯感覺(jué)自己挨了一記重重的耳光，瞬間昏倒在地，不省人事。等他醒來(lái)時(shí)，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，同學(xué)們知道，發(fā)生了什么變化嗎？2.揭示課題，齊讀課題?？吹秸n題，你腦海浮現(xiàn)出什么樣的疑問(wèn)？3.揭示作者和文學(xué)地位。塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。《尼爾斯騎鵝旅行記》是其代表作，也是一部與《安徒生童話(huà)》齊名，享譽(yù)世界的兒童小說(shuō)。二、默讀課文，整體感知1.檢查預(yù)習(xí)。①通讀課文，掃清字詞障礙。②查找《騎鵝旅行記》相關(guān)資料，了解作者和作品。③理清文章脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)主人公的印象。2.說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？①快速瀏覽課文，從文中找出關(guān)鍵句子。②自由匯報(bào)，全班匯總：變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙；能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)；以前他經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝，貓，牛群等動(dòng)物們，現(xiàn)在去求幫忙卻遭到拒絕，他的內(nèi)心也發(fā)生了變化。整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。三、再讀課文，感知人物1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)，完成表格：看看小動(dòng)物們對(duì)小人兒尼爾斯的求助是什么反應(yīng)？為什么會(huì)這樣呢？尼爾斯內(nèi)心是什么樣子的？完成下列表格。動(dòng)物反應(yīng)原因尼爾斯麻雀、雞、鵝貓牛群2.學(xué)生分組討論，整理匯報(bào)。動(dòng)物反應(yīng)原因尼爾斯麻雀雞鵝幸災(zāi)樂(lè)禍扯雞冠無(wú)法忍受貓搖身一變揪尾巴羞牛群吼聲四起打牛；放馬蜂；捉弄母親后悔3.朗讀訓(xùn)練和情境表演。4.感知人物：讀到這里，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？5.學(xué)習(xí)第31自然段，感悟?qū)懽鞣椒?，展開(kāi)想象：美好的景物和男孩的心情形成鮮明對(duì)比，此刻尼爾斯在想些什么呢？6.文章的最后部分，當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他是怎么想的？怎么做的？這又說(shuō)明了什么？想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了后會(huì)很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語(yǔ)言、行動(dòng)），都說(shuō)明他會(huì)關(guān)心別人，孝順父母。四、課堂小結(jié)拓展延伸1.默讀課文，試說(shuō)梗概，了解課文的主要內(nèi)容。課文主要寫(xiě)課文寫(xiě)名叫（的男孩變成了（），他想打聽(tīng)小狐仙的住處去（），途中遇見(jiàn)（）等動(dòng)物，卻因?yàn)椋ǎ┒獾剿麄兊木芙^。后來(lái)在阻止家鵝飛走時(shí)，他被帶上了高空。2.總結(jié)：在今天學(xué)習(xí)后，從尼爾斯的經(jīng)歷中，你有哪些收獲？（小孩子不要太調(diào)皮搗蛋，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與他們和諧相處。）3.布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽(tīng)，試著寫(xiě)一寫(xiě)作品梗概。4.觀看短片，激發(fā)興趣。5.推薦閱讀：小說(shuō)中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？尼爾斯能平安歸來(lái)嗎？他會(huì)得到成長(zhǎng)嗎？有興趣的同學(xué)可以找來(lái)原著讀一讀。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：6騎鵝旅行記（節(jié)選）尼爾斯欺負(fù)動(dòng)物羞愧后悔捉弄母親阻止鵝飛與動(dòng)物和諧共處上課教師簡(jiǎn)介：賀麗莎，女，出生年月1995年7月，現(xiàn)在湖南省常德市鼎城區(qū)常沅小學(xué)任教，二級(jí)教師，曾在2022年在鼎城區(qū)常沅小學(xué)第三屆班主任論壇大賽中獲三等獎(jiǎng)；2022年曾在鼎城區(qū)常沅小學(xué)新入職教師課堂比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在鼎城區(qū)常沅小學(xué)2022年暑假讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為“讀書(shū)之星”；在2022年常沅小學(xué)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)暨說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，撰寫(xiě)論文《淺談教師如何進(jìn)行文本解讀》