本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆導(dǎo)語：《動物過冬》教學(xué)時需要引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點。下面是我整理的《中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆》，接待閱讀。

中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆：中班科學(xué)活動教案《小動物怎樣過冬》附反思

教學(xué)目標：

1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的理由，并自主探索、議論，根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式舉行簡樸的分類。通過操作和查看，并結(jié)合自己已有的閱歷，得出結(jié)論；

3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒奇怪、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

教學(xué)打定：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入片面

教師通過率領(lǐng)小摯友做手指嬉戲《靜靜話》，吸引小摯友的留神力。

靜靜話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱……

小鳥和田鼠說著靜靜話……

手指嬉戲終止后，教師緊接著詢問小摯友："小摯友們，你們知道小

鳥田鼠在說什么靜靜話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么靜靜話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的靜靜話故事，作為導(dǎo)入。

二、根本片面

1、重點掌管冬眠和換毛的過冬方式。

①下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的ppt。

"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

教師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的ppt，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一向睡到春天才出來玩兒呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小青蛙的ppt："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。

②教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事?。吭趺炊家X?。啃从褌?，你們知道這是怎么回事嗎？"

③"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。

④出示ppt，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示ppt。

博士爺爺："小摯友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到其次年春天才出來活動。你們明白了嗎？"

⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小摯友們，小青蛙說："真冷?。∥也幌裥⊥米右粯佑泻团钠っ?，假設(shè)不冬眠，我就會凍死的！"

⑥出示小兔子的ppt，小兔子："大家好，我是一只心愛又美觀的小白兔，冬天到了，為了使自己更加溫和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小摯友，你知道了嗎？"

提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛逐漸脫落長成了長長的、厚厚的毛）

⑦提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

⑧做嬉戲。

教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小摯友們一一熟悉，接著請兩位小摯友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延遲。

請幼兒斟酌除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（激勵幼兒大膽表述）

觀看ppt：簡樸了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

三、終止片面。

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為終止，并總結(jié)小動物們過冬的方式，并且指點小摯友們，天氣寒冷，留神保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

課后反思：

本次活動中，我提防兒童的主體性的發(fā)揮，崇敬幼兒的年齡特點，提防活動的趣味性，并且本次活動賦予幼兒充分自由議論時間，以激勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有缺乏之處，在嬉戲中，假設(shè)在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小摯友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的空氣更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆：動物過冬

目的要求：

1．知道燕子、青蛙、松鼠等動物過冬的方式。培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

2．豐富詞：冬眠、留鳥、貯存。、

活動打定：

1、教具打定：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊頭飾各一個；背景圖一張，圖的上半張事先插好大雁、燕子南飛的卡片，下半張畫有地洞，并插好青蛙、蛇、烏龜?shù)榷邉游锏目ㄆ讳浺魴C、磁帶；每個幼兒一只信封，內(nèi)裝有動物卡片。

2．學(xué)識打定：預(yù)先學(xué)習(xí)詩歌“再見吧，南飛的大雁”、歌表演“過冬”。

活動過程：

1、提問導(dǎo)入：

師：什么季節(jié)已來到我們身邊？(冬季)冬天那么小摯友怎樣才能使自己不挨凍呢？(穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等)·

師：你們想不想知道小動物是怎么過冬的呢？

2、根本片面

(1)冬眠過冬

“篤，篤，篤?！?由小摯友扮演小黑熊敲門)

師：咦，是哪一位客人到我們班來作客啦？哦，原來是小黑熊。(小黑熊與小摯友彼此問好)

師：誰知道小黑熊是怎樣過冬的嗎？(有的說小黑熊是換毛過冬的，有的說小黑熊是睡覺過冬的)

師：我們請小黑熊來說說吧。

熊：一到冬天，外面很冷，我們就躲到洞里睡覺了。

師：原來你們和青蛙一樣，一個冬天都躲在洞里

熊：不對，不對。我們熊跟青蛙不一樣，青蛙整個冬天一動也不動地睡在洞里，我們熊呢，稍有響動，便會驚醒過來的。

師：咦？照你這么說，小青蛙現(xiàn)在在睡大覺了。

熊：是呀，不信我?guī)銈內(nèi)タ纯础?小黑熊掀開背景圖下半張的遮布，青蛙在睡覺)

師：唉，小青蛙真的在睡覺呢，小摯友一起輕輕地叫幾聲，看小青蛙會不會醒來。(幼兒輕聲叫：青蛙，青蛙)

師：唉，小青蛙真睡著了。那么什么動物和青蛙一樣，冬天躲到洞里睡覺？

幼：癩蛤蟆、蛇、小皮蟲……

(教師出示背景圖上畫好的地洞及已插好的冬眠過冬動物圖片，如烏龜、蝸牛、小黑熊……)

老師小結(jié)：①像青蛙、蛇、蝸牛一樣，整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動也不動地睡覺，到春天才復(fù)蘇過來的，這樣的過冬方式叫“冬眠”。(豐富詞：冬眠)②像小黑熊一樣，也躲在洞里睡覺，但稍有響動便會驚醒過來，這樣過冬的方式稱為半冬眠或假冬眠。

師：為什么這些冬眠動物整個冬天不吃不喝也不會餓死呢？·

幼：由于它們秋天吃得很飽。（豐富詞匯：貯存）

(2)飛到南方去過冬

(掀開上半張背景圖的遮布，展現(xiàn)大雁、燕子南飛圖)

師：這些動物是誰呀？(大雁、小蒸子)

師：小黑熊，你知道大雁、燕子是怎么過冬昀嗎？

小黑熊：(抓抓頭)嘿，這……我就不知道了。

師：那么，請聰明的小摯友來幫小黑熊回復(fù)這個問題吧。前幾天王老師教小摯友學(xué)了一首關(guān)于大雁過冬的詩歌，還記得嗎？(記得)。

師：好，請小摯友朗誦一遍。(全體幼兒朗誦)

師：大雁為什么要飛到南方去？

幼：由于南方比北方和暖。

(3)換毛過冬

(放音樂：小松鼠采蘑菇)·

師：秋天，松鼠媽媽每日帶著小松鼠到樹林里采蘑菇、摘松果，把采來的蘑菇、松果藏在洞里。它們?yōu)槭裁匆谇锾熨A存那么多食物呢？冬天不是也可以采果子嗎？

幼：小松鼠冬天怕冷，貯存糧食放著冬天吃。

師：我們請松鼠媽媽來說說，為什么它們秋天要貯存那么多食物。(放松鼠媽媽說話錄音：我們松鼠是換毛過冬的，身上長著厚厚的一層毛，所以不怕冷。不在冬天采果子，是由于冬天很難找到果實，所以秋天就要貯存糧食)

師：還有哪些動物也是換毛過冬的？

幼：狐貍、猴子、兔子……（幼兒講出一個，教師就在背景圖上貼上圖片）

（4）嬉戲“找摯友”

玩法：請三個小摯友分別扮演青蛙、松鼠、燕子媽媽，站在三個圓圈中間，給每個小摯友一個信封，看看里面是什么動物，想想它是用哪種方式過冬的，然后站到相應(yīng)的動物圓圈里，如猴子站到松鼠站的圓圈里，烏龜就站到青蛙身邊。

3、終止。

燕子媽媽帶著小燕子飛到南方去過冬。

青蛙媽媽帶著冬眠的小動物找個地方藏起來。

換毛過冬的小動物不怕冷，跟著老師到室外去做嬉戲。

中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆：《動物怎么過冬》教學(xué)反思

《動物怎樣過冬》是幼兒愛好的科學(xué)活動，我們常說：一次科學(xué)活動的開頭，理應(yīng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的終止，并不是真正的終止，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取閱歷的開頭。動物怎樣過冬這一課題引起了幼兒極大的興趣，更加是活動中活潑心愛的小動物，最易引起幼兒的留神，大班幼兒能夠主動照管動植物，并具備了確定的分析及歸類才能，活動中通過對動物過冬方式的了解，激發(fā)了孩子的探究欲望。

在活動中，我還提防幼兒主體性的發(fā)揮，崇敬幼兒的年齡特點，提防幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“梅花鹿是怎樣過冬的？”時，杰圣小摯友笑著說：“它是把兩個耳朵藏起來，然后躲起來的?！币眯从压笮??；顒又薪o幼兒自由議論的時間，激勵幼兒大膽交流，共享彼此的喜悅，在說中學(xué)，真正成為活動的仆人，進展了幼兒的思維，豐富了學(xué)識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，幼兒表現(xiàn)得很主動。由于在課前我就讓孩子們回家去和爸爸媽媽一起找資料，找一找小動物過冬的一些手段。這樣一來，孩子們在課外也參與學(xué)習(xí)與探討，這種課堂外的自由學(xué)習(xí)會使得他們的興趣徒增。在課堂上孩子們通過看圖片，分外主動的來動腦筋，舉手發(fā)言也很踴躍，彌漫了活躍的氣氛。更加是讓幼兒自己說說還有哪些動物過冬的方法時，由于事前都找到了好多，所以孩子們幾乎將動物過冬的幾種方法都說出來了，譬如說燕子飛到南方去過冬的；蛇、狗熊是靠冬眠來過冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠儲存糧食來過冬的等。本次活動也存在了好多缺乏，如我對其它動物過冬的學(xué)識面不夠豐富；活動終止時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。

中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆：幼兒園中班科學(xué)活動――小動物過冬

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點

2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)愛動物的情感

活動重點：幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的

活動難點：知道動物過冬的幾種不同方式

活動打定：

1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所熱愛動物的過冬方式的資料

2、PPT課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個

3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）

活動過程：

導(dǎo)入：

1、師生問好：小摯友們上午好?。慌c客人問好：請小摯友回頭面向后面的客人老師打招呼

2、小摯友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎？

3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式

環(huán)節(jié)設(shè)計：

一、出示PPT陳述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式

師："李老師這有個小故事，讓我們來一起賞識一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"

1、陳述故事

2、舉行提問

1）方才的故事當(dāng)中提到了哪些小動物，幼兒回復(fù)，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上

2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一向睡到明年春天才醒（結(jié)合幼兒回復(fù)及ppt依次播放報告幼兒――冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了大量食物，足夠吃一個冬天的，明年春天溫和了我在和你玩（結(jié)合幼兒回復(fù)及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做――儲糧）

小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結(jié)：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙）

母雞、公雞：冬天到來，穿上溫和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、探索食物的動物，他們的過冬方式--換毛）

3）、教師小結(jié)：動物過冬的主要方式--換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個板塊當(dāng)中

二、引導(dǎo)幼兒閱歷遷移，運用學(xué)到的學(xué)識舉行揣摩

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動物的身體特征，揣摩它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式舉行版塊分類

3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是（冬眠）……

三、嬉戲："小動物過冬"結(jié)合以上八種動物舉行嬉戲

1、玩法介紹："幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動物，過冬了！"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令："過冬了"時教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動作表示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀

2、請四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示探索相應(yīng)過冬方式及做動作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與嬉戲

終止環(huán)節(jié)：

請幼兒持續(xù)說一說自己收集自己愛好的動物是怎么過冬的，現(xiàn)在認為他是用哪種過冬的

活動延遲：

1、和幼兒一起持續(xù)議論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？

2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到"小動物過冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中。

活動評價：

1、幼兒能夠積極參與到活動當(dāng)中，能夠積極參與提問及嬉戲的環(huán)節(jié)

2、能夠根本了解動物四種不同的過冬方式。

中班科學(xué)探究動物過冬教學(xué)隨筆：中班科學(xué)《小動物怎樣過冬》案例與反思

設(shè)計背景

現(xiàn)在正處于冬季，小摯友都穿的厚厚的。一天有個小摯友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計了關(guān)于“小動物怎樣過冬”的課題。通過嬉戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒高興的參與到活動中。

活動目標

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)切、保護小動物。

（2）通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

（3）了解動物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

重點難點

重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)切、保護小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動打定

冬季風(fēng)景掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片

活動過程

一、導(dǎo)入片面

故事導(dǎo)入《小動物過冬》

小摯友們好，方才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小摯友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小摯友們就知道啦。

教師有感情的講故事

二、根本片面

（1）熟悉動物。把打定好的動物卡片依次表示到黑板上，讓幼兒查看，這都是些什么動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小摯友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可溫和了。我睡覺的時候不熱愛被擾亂，所以我的家很不輕易找到哦。小摯友假設(shè)察覺我家了，可別擾亂我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”（老師向小摯友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在和暖的樹洞里。讓小摯友們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小摯友了解這些小動物過冬的方法。

（2）了解動物與人過冬不同之處。

提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲蓄糧食但不冬眠）

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小摯友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲蓄糧食）

嬉戲：貼圖片，扶助小動物過冬。

根據(jù)老師出示動物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動物貼上去。

（3）分組議論，培養(yǎng)幼兒關(guān)切和保護小動物的精神。

教師引導(dǎo)：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小摯友們該怎么去養(yǎng)護它們呢？

小結(jié)：大自然和動物有著緊密的聯(lián)系，我們要養(yǎng)護大自然、養(yǎng)護小動物。

三、終止片面：

老師和小摯友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的學(xué)識，讓小摯友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延遲

繪畫區(qū)——畫出你熱愛的小動物

手工區(qū)——幫小動物做個家

教學(xué)反思

幼兒園老師不像小