第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)工作計(jì)劃：前行在內(nèi)涵發(fā)展的道路上一?、實(shí)現(xiàn)精致?化管理目?標(biāo)：完善?以人為本的?學(xué)校管理制?度，管理過(guò)?程精致化、?信息化，讓?文化管理成?為自覺(jué)意識(shí)?，管理效率?明顯提高；?教育服務(wù)成?為學(xué)校管理?的基本理念?，服務(wù)意識(shí)?和能力進(jìn)一?步增強(qiáng)。?舉措：1?.制度建設(shè)?。修訂完善?學(xué)校各種制?度，出臺(tái)教?師日常行為?和學(xué)生日常?行為指南以?及細(xì)則，優(yōu)?化獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資考核?方案，改進(jìn)?學(xué)校教育教?學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)?辦法。強(qiáng)化?制度的執(zhí)行?度。2.?創(chuàng)新管理。?學(xué)習(xí)先進(jìn)校?的經(jīng)驗(yàn)，在?實(shí)踐中摸索?積累，逐步?建立并完善?學(xué)校個(gè)性化?的管理模式?。3.民?主管理。確?立“人人都?是管理者”?的理念，啟?動(dòng)“值日校?長(zhǎng)”，建立?學(xué)校發(fā)展議?事制度，定?期聽(tīng)取教職?工、學(xué)生、?家長(zhǎng)的心聲?，調(diào)動(dòng)每一?個(gè)人參與管?理的主動(dòng)性?，進(jìn)一步加?強(qiáng)教代會(huì)、?校務(wù)公開(kāi)、?學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)?校評(píng)教等工?作。4.?效能管理。?傾力打造備?課組、班級(jí)?、項(xiàng)目組等?一線團(tuán)隊(duì)。?5.精致?管理。堅(jiān)持?整體、系統(tǒng)?的管理思路?，大處著眼?，小處著手?，完善工作?標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)?考核評(píng)價(jià)，?力求工作精?細(xì)化。6?.文化管理?。以學(xué)校核?心價(jià)值觀統(tǒng)?領(lǐng)學(xué)校工作?，___每?個(gè)人，__?_每個(gè)細(xì)節(jié)?，全力營(yíng)造?和諧、民主?、進(jìn)取的氛?圍。二、?塑造好校園?文化目標(biāo)?：學(xué)校文?化整體提升?，在文化育?人理念引領(lǐng)?下的學(xué)生文?化、教師文?化、課程文?化、環(huán)境文?化和管理文?化得到整體?優(yōu)化，形成?較豐富的文?化成果，學(xué)?校初步形成?文化管理格?局，完成傳?統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)?代學(xué)校的初?步轉(zhuǎn)型。?舉措：1?.創(chuàng)新合作?文化。完善?以人為本，?促進(jìn)個(gè)人主?動(dòng)發(fā)展和團(tuán)?隊(duì)共同發(fā)展?的教研組、?備課組、年?級(jí)組，建立?有利于促進(jìn)?教職工團(tuán)隊(duì)?合作發(fā)展、?奉獻(xiàn)進(jìn)取的?評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦?法，著力培?養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭?人和骨干，?充分發(fā)揮他?們的主動(dòng)性?和凝聚力，?促進(jìn)教師協(xié)?同合作、奉?獻(xiàn)進(jìn)取文化?的發(fā)展。辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?，評(píng)選、表?彰支持學(xué)校?的好家長(zhǎng)，?深化家庭、?學(xué)校合作關(guān)?系，提升家?校教育合力?，營(yíng)造家長(zhǎng)?、全體教職?工齊心合力?全方位育人?的合作文化?。2.優(yōu)?化文化環(huán)境?。在班級(jí)環(huán)?境、樓層文?化、辦公室?文化、校園?景觀等方面?精心設(shè)計(jì)，?全力打造一?流的校園文?化，體現(xiàn)辦?學(xué)特色，實(shí)?現(xiàn)環(huán)境育人?。3.提?升活動(dòng)品位?。以學(xué)生為?本，不斷創(chuàng)?新和精心_?__藝術(shù)節(jié)?、體育節(jié)、?讀書(shū)節(jié)、運(yùn)?動(dòng)會(huì)等學(xué)校?文化活動(dòng)，?學(xué)生全員參?與，充分展?示才華和個(gè)?性特長(zhǎng)，享?受童年的幸?福、成功的?喜悅和合作?的快樂(lè)，切?實(shí)提高文化?節(jié)的文化品?位。4.?注重文化傳?播。完善標(biāo)?識(shí)文化，廣?泛使用已經(jīng)?成型的校徽?，在學(xué)校各?種重大活動(dòng)?時(shí)傳唱校歌?。改版校園?網(wǎng)，使其盡?可能體現(xiàn)文?化元素。_?__教師、?學(xué)生、家長(zhǎng)?志愿者，精?心辦好《五?小少年》，?定期刊出學(xué)?生版、家長(zhǎng)?版，使其成?為學(xué)校文化?的有效載體?。5.倡?導(dǎo)文化自覺(jué)?。用“文化?”理念指導(dǎo)?學(xué)校工作，?在制訂計(jì)劃?、開(kāi)展活動(dòng)?和日常教育?教學(xué)時(shí)，自?覺(jué)地研究和?貫徹文化理?念，逐步積?淀，形成學(xué)?校文化底蘊(yùn)?。三、建?設(shè)四全課程?目標(biāo)：?提升教師理?論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)?變教師觀念?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式，規(guī)范?教師教學(xué)行?為，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)精致化。?校本課程多?樣化，彰顯?學(xué)?？萍肌?藝體特色，?促進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)、個(gè)性化?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?良好素養(yǎng)。?舉措：?面向全體。?課堂___?每一個(gè)層次?的學(xué)生，推?進(jìn)小組合作?學(xué)習(xí)；__?_課堂5—?___分鐘?的練習(xí)；高?效提優(yōu)補(bǔ)差?，啟動(dòng)分層?作業(yè)，給予?學(xué)困生更多?幫助，為困?難生建立學(xué)?習(xí)檔案和“?愛(ài)生1+1?”檔案。?全面發(fā)展。?嚴(yán)格執(zhí)行課?時(shí)計(jì)劃，立?足“減負(fù)增?效”，分學(xué)?科分年級(jí)系?列化研究減?負(fù)背景下的?教學(xué)工作，?出臺(tái)新辦法?。豐富校本?課程，創(chuàng)設(shè)?課程超市，?建成書(shū)法、?繪畫(huà)、剪紙?、二胡等品?牌校本課程?，每年有計(jì)?劃地開(kāi)發(fā)二?門(mén)微型課程?，逐步實(shí)現(xiàn)?課程菜單化?、經(jīng)典化，?優(yōu)化學(xué)生選?修走班制。?推進(jìn)體衛(wèi)藝?工作，有效?落實(shí)學(xué)生每?天一小時(shí)體?育活動(dòng)時(shí)間?，提高體育?課、體活課?、大課間活?動(dòng)的質(zhì)量，?辦好師生樂(lè)?于參與、文?化味較濃的?體育競(jìng)賽與?文化節(jié)活動(dòng)?，建立一個(gè)?體育專業(yè)隊(duì)?，堅(jiān)持科學(xué)?高效訓(xùn)練。?嚴(yán)格按學(xué)校?體衛(wèi)藝工作?條例開(kāi)展工?作，完善我?校衛(wèi)生、防?疫工作制度?和常規(guī)。打?造書(shū)香校園?。營(yíng)造濃厚?的閱讀氛圍?，形成師生?閱讀常規(guī)，?提升師生閱?讀品質(zhì)。?全程管理。?完善教師值?日、行政值?周制、行政?骨干教師隨?機(jī)聽(tīng)課調(diào)研?制、教學(xué)工?作月考核制?。結(jié)合教師?日常課堂教?學(xué)，專業(yè)發(fā)?展，月考核?積分，學(xué)生?學(xué)科素養(yǎng)考?核，期末考?試成績(jī)等，?科學(xué)綜合評(píng)?定每一位教?師教學(xué)質(zhì)量?，全面推行?督導(dǎo)評(píng)估制?。定期對(duì)每?個(gè)年級(jí)的教?育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)?進(jìn)行調(diào)研、?剖析、指導(dǎo)?，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)?整體改善，?打造年級(jí)組?文化。完善?教研組、備?課組工作規(guī)?范，專業(yè)化?開(kāi)展日常研?究活動(dòng)，形?成團(tuán)隊(duì)研究?特色。全?員管理。踐?行“人人都?是管理者”?理念，把教?學(xué)質(zhì)量管理?的重心下移?至年級(jí)組、?備課組和老?師，引導(dǎo)教?師主動(dòng)自我?反思，讓每?一位老師參?與檢查、管?理、建言活?動(dòng)，提高認(rèn)?同度與管理?品味。四?、打造實(shí)力?隊(duì)伍目標(biāo)?：教師隊(duì)?伍師德水平?普遍提高，?形成“至情?至深”教師?團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)?一批師德好?、群眾滿意?度高的優(yōu)秀?教師。教師?專業(yè)素養(yǎng)明?顯提升，各?學(xué)科培養(yǎng)出?市縣級(jí)名教?師。培養(yǎng)一?批專業(yè)素養(yǎng)?較高、業(yè)績(jī)?突出的班主?任和優(yōu)秀管?理者。舉?措：1.?完善培養(yǎng)計(jì)?劃。學(xué)校修?訂近期、中?期教師培養(yǎng)?計(jì)劃，列入?學(xué)校重要工?作，確保落?實(shí)。每個(gè)教?師擬定新一?輪個(gè)人成長(zhǎng)?三年規(guī)劃。?學(xué)校開(kāi)設(shè)交?流平臺(tái)，定?期交流共享?，促進(jìn)自主?成長(zhǎng)。2?.健全校培?體系。圍繞?人文素養(yǎng)、?專業(yè)素養(yǎng)、?師德修養(yǎng)、?現(xiàn)代技術(shù)等?，構(gòu)建不同?發(fā)展層次教?師的需求，?分層培訓(xùn)課?程體系，探?索有效的實(shí)?施策略。定?期而有針對(duì)?性___專?題學(xué)習(xí)考察?活動(dòng)。3?.創(chuàng)設(shè)多維?平臺(tái)。優(yōu)化?師德講堂，?完善師徒結(jié)?對(duì)，開(kāi)設(shè)“?五小論壇”?，規(guī)范各層?面教師課堂?展示活動(dòng)，?扎實(shí)開(kāi)展教?師基本功大?練兵和競(jìng)賽?活動(dòng)。4?.大興科研?之風(fēng)。優(yōu)化?教研組、備?課組、課題?組、項(xiàng)目組?成員結(jié)構(gòu)，?著力培養(yǎng)“?領(lǐng)頭雁”，?日常教研活?動(dòng)專題明確?，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)?，創(chuàng)新策略?，提高效度?。加大課題?研究力度，?確保人人參?與研究，骨?干教師領(lǐng)銜?課題研究或?擔(dān)任學(xué)校主?課題研究，?各課題正常?研究，順利?結(jié)題，形成?成果。5?.優(yōu)化評(píng)價(jià)?體系。梳理?和完善現(xiàn)有?評(píng)價(jià)制度，?形成合理、?科學(xué)、有效?教師崗位設(shè)?置方案和獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效工?資考核方案?，優(yōu)化教師?年度考核工?作，啟動(dòng)功?勛班主任、?功勛教師評(píng)?選表彰。?6.倡導(dǎo)人?文關(guān)懷。制?度管理與人?文關(guān)懷并重?，要在營(yíng)造?環(huán)境，開(kāi)展?活動(dòng)，適時(shí)?關(guān)心上做足?文章，使教?師對(duì)學(xué)校產(chǎn)?生深深的認(rèn)?同感、歸屬?感、自豪感?。7.打?造團(tuán)隊(duì)精神?。優(yōu)化組合?各層面團(tuán)隊(duì)?，完善年級(jí)?組、教研組?等團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)?獎(jiǎng)勵(lì)辦法，?定期交流團(tuán)?隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?。五、培?養(yǎng)童真少年?目標(biāo)：?建立“健心?益德、健腦?益智、健美?益體”為主?的“三健三?益”德育體?系；開(kāi)拓學(xué)?科德育、活?動(dòng)德育、社?會(huì)德育、家?庭德育四位?一體的德育?途徑；創(chuàng)設(shè)?學(xué)校、家庭?、社會(huì)相結(jié)?合，學(xué)校、?班級(jí)、學(xué)生?和諧發(fā)展的?良好德育環(huán)?境；構(gòu)建健?康成長(zhǎng)、個(gè)?性發(fā)展、和?諧上進(jìn)的學(xué)?生文化，培?養(yǎng)學(xué)生擁有?好心態(tài)、養(yǎng)?成好習(xí)慣、?掌握好方法?，做個(gè)健康?人，成為“?學(xué)真、性善?、行美”的?好少年。?舉措：1?．構(gòu)建德育?體系。實(shí)施?以“天真、?真實(shí)、真誠(chéng)?、正當(dāng)”為?培養(yǎng)目標(biāo)的?“童真”教?育，構(gòu)建“?三健三益—?—健心益德?、健腦益智?、健美益體?”的德育體?系，規(guī)劃實(shí)?施心育課程?，辦好心理?咨詢室，打?造“好習(xí)慣?早養(yǎng)成”培?養(yǎng)工程和陽(yáng)?光體育推進(jìn)?工程。在“?三健三益”?指導(dǎo)下，著?力培養(yǎng)學(xué)生?擁有好心態(tài)?、養(yǎng)成好習(xí)?慣、掌握好?方法，出臺(tái)?“好少年”?健康成長(zhǎng)手?冊(cè)（即學(xué)生?行為指南）?。2．廣?拓德育途徑?。廣拓學(xué)科?德育、活動(dòng)?德育、社會(huì)?德育、家庭?德育四位一?體的德育途?徑：成立品?德教研組，?建設(shè)好品德?與生活（社?會(huì)）、夕會(huì)?、班隊(duì)活動(dòng)?課程，強(qiáng)化?學(xué)科德育功?能；設(shè)計(jì)并?___好校?內(nèi)文化節(jié)活?動(dòng)，開(kāi)展好?校外綜合實(shí)?踐活動(dòng)，推?進(jìn)紅領(lǐng)巾體?驗(yàn)崗活動(dòng)。?推進(jìn)“愛(ài)生?1+1”、?和“同伴手?拉手”工程?，做好“三?困學(xué)生”的?轉(zhuǎn)化（學(xué)習(xí)?困難、行控?困難、心調(diào)?困難）。辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?，提高針對(duì)?性、有序性?、實(shí)效性。?___好家?長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)?開(kāi)放日，家?長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?會(huì)。3．?營(yíng)造德育環(huán)?境。堅(jiān)持環(huán)?境育人，營(yíng)?造學(xué)校、班?級(jí)、學(xué)生和?諧發(fā)展的良?好德育環(huán)境?。布置班級(jí)?文化園地，?擴(kuò)大視覺(jué)影?響。建設(shè)好?“好聲音”?紅領(lǐng)巾廣播?、“好消息?”紅領(lǐng)巾櫥?窗，“好榜?樣”升旗儀?式“三好陣?地”，加強(qiáng)?宣傳影響。?4．精致?德育活動(dòng)。?整合日常德?育活動(dòng)和特?色德育活動(dòng)?，精心設(shè)計(jì)?并開(kāi)展好“?三抓四推”?活動(dòng)和日常?教育活動(dòng)。?（三抓：?抓傳統(tǒng)節(jié)日?、抓社會(huì)事?件、抓校內(nèi)?外事件；一?推：推進(jìn)陽(yáng)?光體育節(jié)、?創(chuàng)新科技節(jié)?、___藝?術(shù)節(jié)、經(jīng)典?讀書(shū)節(jié)）?5．完善德?育評(píng)價(jià)。落?實(shí)《好少年?健康成長(zhǎng)手?冊(cè)》內(nèi)容，?施行星級(jí)學(xué)?生發(fā)展性評(píng)?價(jià)機(jī)制。完?善成長(zhǎng)檔案?袋的設(shè)計(jì)與?使用。借助?“三好陣地?”，挖掘資?源、發(fā)現(xiàn)典?型，擴(kuò)大校?內(nèi)外學(xué)生模?范示范力量?。六、優(yōu)?化后勤服務(wù)?目標(biāo)：?教育準(zhǔn)備充?分滿足教育?教學(xué)需要，?信息化設(shè)備?適度超前。?打造平安校?園，建成節(jié)?約型校園。?舉措：?1.建設(shè)一?流裝備。定?期盤(pán)點(diǎn)校產(chǎn)?，根據(jù)學(xué)校?規(guī)模變化，?及時(shí)編制裝?備添置、更?新計(jì)劃，多?渠道籌措經(jīng)?費(fèi)，配備到?位。著力添?置校園設(shè)備?，更新校園?廣播系統(tǒng)，?教師人手一?臺(tái)筆記本電?腦，班班有?全套多媒體?設(shè)備。圖書(shū)?館藏書(shū)達(dá)標(biāo)?。2.打?造校安工程?。完善人防?、技防設(shè)施?。健全校園?安全制度，?人人明確安?保職