本文格式為Word版，下載可任意編輯——《桃花心木》的讀后感2022《桃花心木》的讀后感2022范文閱讀一本好書，就猶如在眼前開展了一個(gè)新世界，閱讀過一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟?？梢詫懸黄x書筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。讀后感是記錄人們對(duì)于一本書的閱讀見解和心得。值得珍藏點(diǎn)贊的讀后感范文有哪些呢？以下是我為大家用心整理的“《桃花心木》的讀后感2022范文”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)扶助。

今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教導(dǎo)。使我懂得了，假使過于依靠別人、自己不動(dòng)手做事，就不能把握生存才干，終將被社會(huì)所淘汰的道理。

課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時(shí)不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，把握生存的才干。

假使我每日都來(lái)澆水，每日定時(shí)澆確定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依靠的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我中斷了澆水，樹苗就會(huì)枯萎得更多。種樹人說的這句話很有道理，假使每日給樹苗澆水，樹苗的根就會(huì)浮在地表上，只吸土地外觀的水，不能深入地下探索水源，而一旦中斷了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會(huì)枯萎。樹是如此，人又能怎么樣呢?

人也是一樣!不能過于依靠別人，假使一個(gè)人過慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，就會(huì)產(chǎn)生依靠的心，無(wú)所事事，從而不去查看社會(huì)，研究生活，只能看到外觀片面，不理解內(nèi)涵。

就如一那么笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子：米是從哪里來(lái)的?兒子平日只見過廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加斟酌的說：從麻袋里來(lái)。正是由于這位富翁的兒子過慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，所以只看到了外觀的東西，以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依靠的人去世了，他終將失去所擁有的一切。

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桃花心木讀后感500字2022

最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇特別耐人尋味的散文。我不僅見識(shí)了種樹人獨(dú)特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì)到了人生的哲理。

樹木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，抑制困難，發(fā)揮潛能，成為固執(zhí)，有作為的人。

我看過一篇文章，題目叫《沒鞋的孩子冒死跳》：這是一個(gè)以手工為主的年頭，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個(gè)孩子，由于他的娘死得早，他差不多是光著腳上學(xué)。為抗拒寒冷，他所能有的手段就是不停地跳動(dòng)著，以此增加身體和腳的熱量。長(zhǎng)期地跳著，他的這雙腳竟然一不提防就跳出了幾項(xiàng)冠軍來(lái)——長(zhǎng)跑區(qū)里第一，跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。

就如種樹人說的那樣，假設(shè)他每日定時(shí)定量的給樹澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成憑借的心，根無(wú)法深入地下找水源，只能浮在地表上。假設(shè)哪一天，他中斷了澆水，樹苗會(huì)枯死的更多，即使有些幸存下來(lái)，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

這是一個(gè)家喻戶曉，家長(zhǎng)往往拿來(lái)教導(dǎo)孩子的一個(gè)故事：從前，有個(gè)孩子，每件事都憑借母親，盼望媽媽幫他做，因此使他衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個(gè)很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，兒子還是餓死了。原來(lái)，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

課文《桃花心木》陳述了一位種樹人種下桃花心木苗后，澆水沒有規(guī)律，使“我”古怪。后來(lái)聽了種樹人一番話后分外感動(dòng)，并從中悟出了育人的道理的事。

這篇課文采用借物喻人的手法，借樹木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。文中，“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”，“在不確定中找到水源、冒死扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題”、這些句子，我讀了一遍又一遍，每讀一遍，體會(huì)就深一層，這些句子意在報(bào)告我們：桃花心木在不確定中找到水源，冒死扎根，長(zhǎng)成了百年大樹，顯示出勃勃活力；人在不確定中生活，體驗(yàn)風(fēng)雨和磨難，就能成為意志固執(zhí)、有所作為的人。

樹似人，人如樹，蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理。

當(dāng)我了解桃花心木后，我也會(huì)想起《真心英雄》里的歌詞：“不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨意便告成……”說起告成，我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。

我的理想是當(dāng)一名作家，夢(mèng)想通過自己的文章去和暖別人，帶給別人喜悅。在同學(xué)中，我的作文水平雖算不上頂尖，但也不算差。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我開頭閱讀大量書籍，作文、小說。。。。。也開頭舉行筆練，有時(shí)候，手寫酸了也不曾停筆，躺在床上，滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容……功夫不負(fù)有心人，四年級(jí)時(shí)，作文獲校二等獎(jiǎng)、《童年趣事》發(fā)表在《生活教導(dǎo)》雜志上，不少作文獲得老師同學(xué)的好評(píng)，我心里比吃了蜜還甜，

現(xiàn)在，我還在一步步向上攀登，體驗(yàn)了這么多，我相信，總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長(zhǎng)成參天大樹！

《桃花心木》這篇課文是借樹的生長(zhǎng)間接來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

這篇文章是我感想最深的一句話是：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。”

沒錯(cuò)，人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹，人在生活中同樣也會(huì)遇到好多不確定，只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)固執(zhí)、獨(dú)立自主。

而在生活中，我總有一個(gè)小毛病，遇到困難和問題就會(huì)去找父母。老爸老媽經(jīng)常說：“你可以動(dòng)動(dòng)腦子，自己去解決這些問題的嘛”我聽了又會(huì)很委屈的說：“是你們自己說不懂得可以來(lái)問你們的??！”

長(zhǎng)大后，我才知道了自己的這個(gè)壞毛病，并實(shí)時(shí)改正了！從今以后有什么困難我都會(huì)自己解決，不會(huì)再去憑借任何人！

我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能，自己的事情自己做，有困難和問題也可以自己去動(dòng)腦解決。

譬如，當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題時(shí)，會(huì)去直接抄襲別人的答案，這樣做只會(huì)害了自己，失去一次磨練自己思維的機(jī)遇，還會(huì)讓自己養(yǎng)成了憑借的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挫折。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人才不會(huì)被困難嚇倒，而是大膽的迎接困難的挑戰(zhàn)！

《桃花心木》這篇散文，借樹苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說領(lǐng)略在繁重環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、抑制憑借性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、新穎、聰慧、幽遠(yuǎn),能做到虛實(shí)生輝,空靈滾動(dòng),具有詩(shī)性之美。

林清玄說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?/p>

當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出上個(gè)月加入同學(xué)兒子的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。新郎大寶2歲時(shí)突然一場(chǎng)發(fā)燒，得了腦癱，身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨，同學(xué)和她丈夫，沒有讓大寶做溫室里的病弱小花朵，一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存，而是把孩子當(dāng)做桃花心木那樣的一顆百年大樹在培養(yǎng)著，讓殘疾的孩子大膽的迎接大小困難的一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地治療加磨練，大寶最終戰(zhàn)勝了腦癱，戰(zhàn)勝了軟骨病，大膽的用雙腳行走在了陽(yáng)光大道上。雖然大寶在上學(xué)的路上不知摔了多少跤，但還是爬起來(lái)持續(xù)歪歪扭扭步履艱苦的走進(jìn)教室。寫不成字，就用布條子，把筆敷在手上，紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅(jiān)，從小就像桃花心木苗一樣，不完全依靠外援，自己在生活中，探索適合自己特殊的求生氣力。二十多年來(lái)，堅(jiān)持上完小學(xué)中學(xué)，又考上大學(xué)的中醫(yī)專業(yè)，考取了醫(yī)師資格證書，現(xiàn)在在一家醫(yī)院做實(shí)習(xí)醫(yī)生。為自己獨(dú)立生活學(xué)到了一項(xiàng)生存的技術(shù)，也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長(zhǎng)了。

新郎大寶的故事深深感動(dòng)了一位美觀心愛的姑娘，大寶和這位美觀姑娘的婚禮更感動(dòng)著全體來(lái)慶賀婚禮的嘉賓們。

其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志固執(zhí)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！

讀完《桃花心木》，掩卷尋思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說是多么重要！

下課鈴“叮鈴鈴”響了，一趟短暫而喜悅的語(yǔ)文課終止了，老師走出教室，同學(xué)們歡快的玩耍。我卻自身留在座位上，陷入了尋思。

“獨(dú)立自主”這個(gè)詞浮現(xiàn)在腦海中。這個(gè)詞多熟諳啊，媽媽從小就對(duì)我說，然而我并不怎樣在意，現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)了這篇課文以后，我深深地意識(shí)到了獨(dú)立自主是多么的重要。

獨(dú)立自主所包含的內(nèi)容相當(dāng)?shù)亩?，能照管好自己，能自己學(xué)習(xí)，能自己約束自己這都是它所包括的。能做到獨(dú)立自主，也就意味著長(zhǎng)大了。獨(dú)立自主是一種習(xí)慣是一種態(tài)度，只有養(yǎng)成這種態(tài)度，才能大膽面對(duì)生活。以前，我總是用“不容許長(zhǎng)大”來(lái)搪塞媽媽，但是這是不成能的，沒有人會(huì)不長(zhǎng)大，沒有人能永遠(yuǎn)當(dāng)小孩子，總有一天，我要自己面對(duì)生活，假設(shè)一個(gè)人一無(wú)所長(zhǎng)，什么都不會(huì)，她怎么能在世界上生活得更好那?

康熙朝有一個(gè)十三阿哥，他從小由于生母下落不明，沒人照管，受兄弟的凌辱，所以更加固執(zhí)，更加能干，當(dāng)雍正即位后，他更是雍正的左膀右臂，當(dāng)他一干起來(lái)，發(fā)揮出自己的才干，或許別的阿哥也都比不上他，康熙說他是“冒死十三郎”。然而太子二阿哥，卻由于康熙從小留心照管，分外怯懦，又想爭(zhēng)風(fēng)頭，自己又沒有才干，長(zhǎng)大后，康熙對(duì)他簡(jiǎn)直是忍無(wú)可忍，兩立兩廢，最終將他終身囚禁。

母鷹把小鷹推下山崖，這動(dòng)作看似特別殘忍，然而這卻包含了母鷹對(duì)小鷹深深的愛，這是母鷹的聰慧，只有這樣小鷹才能得到磨練，成為藍(lán)天的霸主。人也是一樣，只有從現(xiàn)在努力磨練自己，才能養(yǎng)成獨(dú)立自主的態(tài)度，不等不靠，掌管真正的才干!

我要把握自己的人生!

桃花心木讀后感200字2022

以下是由我為您收集整理的關(guān)于《桃花心木》讀后感200字2022的范文，接待閱讀與借鑒。

篇一

在開學(xué)以來(lái)，我學(xué)習(xí)了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。讀了后，我覺得這篇文章有確定的教導(dǎo)性?？烧媸菍W(xué)無(wú)止境，意在言外啊!里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹苗自己找水源，抑制憑借性，學(xué)習(xí)獨(dú)立自主精神。想到這，我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情，哎真不該。

糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰(shuí)來(lái)叫我起床呢?我逼于無(wú)奈地說。生病了的媽媽昏頭昏腦地說：不用惦記，我還能支持叫你起床吧!聽后，我才好好松一口氣，并且若無(wú)其事地上床睡覺。這時(shí)，我心里想：雖然我這樣憑借生病的媽媽，是很殘忍無(wú)良的。但是，我從來(lái)也不是一個(gè)自強(qiáng)的孩子，只好四處憑借他人了。想完，我又持續(xù)睡覺了。今天一大早，我睡眼朦朧地睜開來(lái)，察覺媽媽還沒有來(lái)叫醒我，莫非時(shí)間還沒到我半信半疑地走出客廳，看看時(shí)間。7點(diǎn)了!比我昨晚預(yù)料的時(shí)間多了一大截。不知不覺，已經(jīng)7點(diǎn)15分了，我迅速跑回學(xué)校，放下書包，把作業(yè)交得妥妥當(dāng)當(dāng)。好不輕易熬過了艱苦時(shí)刻，我把骯臟的地方清洗明凈了，正打定回教室。但經(jīng)過其它教室時(shí)，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我心里想：這回確定慘了，這個(gè)時(shí)間，班主任黃老師已經(jīng)到達(dá)教室，檢查同學(xué)們的早讀處境。

哎!都是我不好，四處憑借別人。

鈴鈴鈴下課了，我的伙伴親切地對(duì)我說：你還記得我們學(xué)過的《桃花心木》這文章嗎?里面教導(dǎo)了我們一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，磨練出一顆自強(qiáng)自主的心。所以，你不理應(yīng)四處憑借別人，這樣只會(huì)令你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大!她的一番話，使我覺悟了。便覺得自己是一個(gè)沒有獨(dú)立才能的小孩子。

這時(shí)，我心里想：對(duì)了，我不能事事憑借著別人，理應(yīng)要磨練出固執(zhí)獨(dú)立的心。所以，經(jīng)過這次的教訓(xùn)，我再也不會(huì)把自己的工作交托給別人去干，努力實(shí)踐自己的事自己做。

雖然我明白了做人要自主的道理。但是，我怎么也不明白我的好摯友會(huì)知道我這次是憑借別人，去干我的事情呢?可能她是我真正知心的摯友吧!

篇二

今天，我們班上了一篇課文《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫的。課文外觀上是寫樹，實(shí)際上是要借樹的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

《桃花心木》陳述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心由于這一句話報(bào)告了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到好多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為固執(zhí)的人，有作為的人。

在生活中，每家每戶都有一個(gè)小皇帝小公主。他們成了家里萬(wàn)千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們費(fèi)神。我們要學(xué)會(huì)自己照管自己，遇到困難自己去解決，不能憑借父母。

讀了這篇文章，我明白了人在繁重環(huán)境中要自主自強(qiáng)，抑制憑借性，學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和進(jìn)展的才干，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，抑制對(duì)他人的憑借。揚(yáng)起自信的風(fēng)范，駛向告成的對(duì)岸。

篇三

桃花心木一種更加又美觀的大樹。它的美觀不是天生的，而是他用自己的行動(dòng)換來(lái)的，其中有一半的是種樹人的功勛。種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地，每天給它們定時(shí)定量的澆水，而樹木也在種樹人的細(xì)心呵護(hù)下一每日成長(zhǎng)。它們變得美觀而典雅，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒有了樹應(yīng)有的固執(zhí)品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不同，種樹人沒有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅(jiān)持不懈的探索水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的探索活下去的理由。并且學(xué)會(huì)固執(zhí)的運(yùn)用水源，使自己不枯萎。

就像文中說的一樣：不知是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)磨練出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。在不確定中生活的人，比一般人體驗(yàn)的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著成熟的心理和獨(dú)立思想，學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。我們也理應(yīng)像它們那樣固執(zhí)的面對(duì)困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠(yuǎn)不會(huì)停留在窘境中徘徊，聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)總在窘境里放聲哭泣。

如不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見彩虹?

篇四

我讀了林清玄的作品《桃花心木》后，受益匪淺。文章通過介紹怎樣種桃花心木，借種樹喻育人，蘊(yùn)含了分外深刻的道理。報(bào)告我們：在不確定中生活的人，能對(duì)比經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，可以磨練出一顆獨(dú)立自主的心。

好多孩子在逆境中成長(zhǎng)，都學(xué)會(huì)了獨(dú)立，自己的事情從來(lái)都是自己做。像桃花心木一樣，只要學(xué)會(huì)在不確定中探索水源，學(xué)會(huì)汲水，冒死扎根，終究會(huì)長(zhǎng)成百年大樹，就像獨(dú)立自主的孩子們可以長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁之材一樣。從小就歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，在不確定中生長(zhǎng)的孩子，都懂得去面對(duì)挫折，抑制困難。在生活中，每個(gè)人都難免遇到不幸，只要努力去做，冒死抑制，就會(huì)永遠(yuǎn)獨(dú)立自主。在一切都不確定中生存，遇到狂風(fēng)暴雨才不會(huì)屈服，讓自己更堅(jiān)固，風(fēng)雨無(wú)阻。學(xué)會(huì)在不確定中探索水源，才能茁壯成長(zhǎng)。鄰家的小女孩，從小被她的父母嬌生慣養(yǎng)，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。現(xiàn)在呢，連衣服也不會(huì)自己穿，甚至吃飯都嚷著要喂。她們這樣，到什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢?

無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都理應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

篇五

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。

我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，冒死扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。假設(shè)樹苗養(yǎng)成了憑借性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能，自己的事情自己做。譬如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次磨練自己思維的機(jī)遇，使自己養(yǎng)成了憑借的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志固執(zhí)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能行走，但她照舊頑強(qiáng)奮斗，喜歡生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

在不確定中生活的人，能磨練出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔自身游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有籌劃、決斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底敬重她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，務(wù)必親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

讀完課文，掩卷尋思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說是多么重要!

篇六

我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹，大膽的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)多數(shù)次的困難與挫折。

我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，冒死扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。假設(shè)樹苗養(yǎng)成了憑借性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能，自己的事情自己做。譬如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次磨練自己思維的機(jī)遇，使自己養(yǎng)成了憑借的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。怯懦的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志固執(zhí)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能行走，但她照舊頑強(qiáng)奮斗，喜歡生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

在不確定中生活的人，能磨練出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔自身游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有籌劃、決斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底敬重她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，務(wù)必親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

讀完課文，掩卷尋思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說是多么重要!

篇七

在日常生活中，會(huì)發(fā)生大量令人意想不到的事情，有些事情令人悲傷;有些事情令人興奮;但有些事情可能會(huì)使人獲得生活的啟示。遠(yuǎn)的不說，就說近的吧，我們剛學(xué)完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。

文章主要講的是：林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木，種樹人古怪的種樹方法使林清玄深感不解。一次，林清玄終究忍不住將在自己的不解報(bào)告了種樹人，當(dāng)種樹人說了謎底的時(shí)候，才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

是啊!每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說是下一次的閱歷，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的氣力，努力生長(zhǎng)。

大家理應(yīng)都聽說過：窮人的孩子早當(dāng)家這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢?由于那些窮人的孩子從小就開頭過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)憑借家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們務(wù)必?fù)碛械乃?，才能生活下?

而我們這些00后的孩子，大多片面理應(yīng)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧。為什么大片面的外國(guó)孩子做得到獨(dú)立，我們中國(guó)孩子做不到呢?那是由于，外國(guó)孩子從小就開頭了不確定的生活，他們從很小就開頭自己汲水生長(zhǎng)。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，是由于他們一向在不確定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現(xiàn)在開頭，我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心!我們要學(xué)會(huì)像小鳥一樣在天空中自由遨游，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨(dú)立遨游!

《桃花心木》讀后感200字2022

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《桃花心木》讀后感200字2022

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我知道了，種樹不能像種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，它務(wù)必學(xué)會(huì)將根扎得更牢，自己找水源，假設(shè)定時(shí)定量給它澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成憑借的心。

不只是樹，人也一樣。假設(shè)憑借別人而生存，不如堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)，應(yīng)對(duì)種種意外和考驗(yàn)。只有磨練出了一顆固執(zhí)的心，才有可能成為有用之才，由于沒有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊。

人的生活中不能依靠任何人，只有磨練自己的才能才行，假設(shè)不懂得磨練自己的實(shí)力，一味憑借他人，自己什么也不干，只等著別人來(lái)扶助你解決困難，那你的夢(mèng)想就渺茫了。

《桃花心木》讀后感200字2022

今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課，讓我感想很深，這一課使我懂得了生活中不能老依靠別人，要學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)壓力，要學(xué)會(huì)在不確定中生活。

我就用自己的體驗(yàn)來(lái)作個(gè)例如吧!我五歲那年，最疼愛我的爺爺過世了，我們?nèi)胰硕汲两诒瘋?，我第一次體驗(yàn)生死離別，有一段時(shí)間不能自拔，但人不能老這樣啊，要向前看，生活的路還很漫長(zhǎng)，為了不再這樣，我找到一個(gè)手段，首先分散自己的精力不老M不成預(yù)料的坎坷，挫折和磨難，我們都要敢于面對(duì)。譬如楊樹屹立在道路旁，無(wú)論是多大的風(fēng)沙，楊樹都筆筆直直，悄悄為我們奉獻(xiàn)著，我很受啟發(fā)。

通過白楊樹，使我想到了在自己的崗位上悄悄付出的人，并且他們毫無(wú)怨言。所以，我們也要向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。

《桃花心木》讀后感200字2022

今天我看了林清玄先生的文章桃花心木，感想良多。

文章陳述的道理就是只有在不確定中努力的成長(zhǎng)，抑制憑借才能取得告成。我雖然覺得切實(shí)很有道理，但是假設(shè)想告成，光是按別人告成的秘訣來(lái)做，并不算是告成。譬如假使你告成了，但是假設(shè)讓你談?wù)劯娉傻母邢耄銜?huì)按照別人總結(jié)出的道理么?想要告成，我覺得要在目生的環(huán)境里不顧后果，想一個(gè)瘋子一樣闖蕩，這樣，才能悟出告成的道理，自己悟出的道理，往往比別人實(shí)用的多。

你想告成么?那就自己闖蕩吧!

讀《桃花心木》