第第頁教師個人研修計劃老師個人研修計劃【第一篇】

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，加強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應新時期老師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一、基本狀況

本人**年7年，大專學歷，多年以來，一貫從事數(shù)學教學和教室領(lǐng)導工作，同學思想工作扎實，教室凝集力強。在數(shù)學教學方面，擅長鉆研獨特的教學方式和同學的學習方式;勤于思考拓展同學思維途徑，是同學學習目的明確。所以數(shù)學學科成果名列前茅。

二、研修目標

1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參加案例教學、傾聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。

2、主動參加“分層教學、合作學習”的教室教學模式，樹立以“同學為本”的教育教學觀念，尊敬同學的性格進展，努力在民主、同等、和諧的師生關(guān)系氛圍中援助指導同學全面主動進展。

3、以課改討論為主要形式，提升個人的教育科研水平，培育自身的可持續(xù)進展技能。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參加電子備課，參與計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。主動參加讀書活動，學習貫徹落實《學校中學老師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《老師法》、《未成年人保*》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《中學語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，仔細學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。同班級內(nèi)研討溝通，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研技能討論。主動參加組內(nèi)教研活動，參加課題討論研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研技能。

4、教育科研技能研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合教室教學，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即討論，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用技能研修。樹立應用信息技術(shù)推動教學改革的認識，嫻熟掌控信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合技能。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，主動參與學校和教研組的研討、互助，做到有問題實時解決，有閱歷實時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學反思、溝通研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四、活動與實施

1、每周參與教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與溝通，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細做法較為形象、詳細的傳達給其他

2、參與豐富的活動，展示自己，加強品牌認識。主動做好人人一節(jié)課活動。號召老師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進老師業(yè)務學習的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓舞上傳下載，與高端對話。

4、把握機會參與外出學習，提高業(yè)務技能。

在今后的教同學涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。仔細制定行動討論計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

老師個人研修計劃【第二篇】

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，特制定如下計劃：

1、加強師德修養(yǎng)，喜愛本職工作，關(guān)懷喜愛每一位同學，不體罰和變相體罰同學，公正對待每一位同學，不僅做好同學學習上的好老師，更要做好同學思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學身心健康的進展，加強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《老師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有性格、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習各種課件的制作技術(shù)。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參與學校和教育局組織的課件制作競賽。

3、主動參與課改專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方式，在自己的教育教學實踐中進行試用，并實時反省。

4、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的認識和技能。

5、主動參與學歷進修。

6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等實時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷進展改變著的教育要求。每學期還要完成一篇有肯定價值的教學論文。

7、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進行學習討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

8、仔細參與集體備課，并通過集體備課學習其他老師的先進的教學方式，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學水平。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學者型老師。

老師個人研修計劃【第三篇】

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，加強知識更新技能和教育教學技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》，《學校教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務技能。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面技能的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充盈自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。

4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐技能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;

5、