第第頁有關(guān)教育類實(shí)習(xí)報(bào)告合集2000字(15篇)

關(guān)于有關(guān)教育類實(shí)習(xí)報(bào)告合集，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為2000字。在這個(gè)暑假里，我進(jìn)行了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。雖然是短暫的十幾天，但卻讓我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

有關(guān)教育類實(shí)習(xí)報(bào)告合集(范文)：1

在這個(gè)暑假里，我進(jìn)行了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。雖然是短暫的十幾天，但卻讓我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

一、實(shí)習(xí)的目的

為了提高我的教育技能，我實(shí)習(xí)的地方主要分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)期間，我主要是熟識(shí)學(xué)校、班級(jí)的一些基本狀況和了解同學(xué)的性質(zhì)、愛好愛好等。我主要做的第一件事是在班級(jí)開展工作，我通過與原班主任的溝通與觀測，了解了我校的師資能量及班級(jí)狀況，我主要做一些班級(jí)的日常管理。第二件事是在班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，開展我實(shí)習(xí)的第一周我就進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這個(gè)周我是第二次正式上課，我仔細(xì)預(yù)備，對教材做了一遍又一遍的熟識(shí)，通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，了解了我校的教學(xué)設(shè)備及老師的工作立場，并依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)老師的安排我上的課，每一節(jié)課都是我的第一次上課。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過程

在這一周里，我的主要任務(wù)是聽課和指導(dǎo)老師的課，每一節(jié)課我都做好聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心聽取他們的建議，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法和閱歷，不斷摸索適合自己的教學(xué)模式，盡量使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有所提升，能夠把握的教學(xué)的重點(diǎn)有所突破，把握教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一周里，我聽了很多課，并做好每節(jié)課后的課堂評(píng)價(jià)記錄。聽了原來老師的課，我發(fā)覺了不少優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)老師的課也很受同學(xué)歡迎，并能體會(huì)到他們的教學(xué)效果，課后與老師溝通，對不同的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣教。

四、詳細(xì)總結(jié)

我的第一節(jié)課，講了一個(gè)小節(jié)。通過這節(jié)課，我得到了指導(dǎo)老師的夸獎(jiǎng)，并且在這節(jié)課中取得了好的成果。

我在這一周里，在原任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)援助下，熟識(shí)教材和教法，仔細(xì)備課，寫出具體的教案，得到指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課。

在這一星期中，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的美術(shù)宣揚(yáng)等工作。在這期間我主要負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)。

第二課時(shí)是我的第一次上課。新授課，主要是指導(dǎo)老師的聲音比較大，我的聲音不太好，但是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)援助下，我能很好地完成教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)工作方面也是從第一天開始，我就對教學(xué)工作進(jìn)行了具體的記錄。在這一周里在聽了很多語文老師的課，我的上課感受很深，受益匪淺。

首先，我感謝語文組的指導(dǎo)老師劉老師對我的指導(dǎo)和援助，她很會(huì)教我們新課的寫法和教學(xué)語言。在她的援助下，我對教學(xué)工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并在課堂教學(xué)中得到肯定的成長。

其次，通過聽課也讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)技巧和語文課堂教學(xué)的技巧，為我在這一個(gè)月里的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。在此期間，我上了一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)公開課。這節(jié)課是我第二次上公開課，這次課的老師是孫慧珍老師，她在第一次上課的時(shí)候我就涌現(xiàn)了焦灼。她首先出示了課件和同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)并結(jié)合了同學(xué)的實(shí)際狀況，同樣的課件也有同學(xué)自己去上，而且上課的內(nèi)容也是同學(xué)自己來講。課上內(nèi)容許多，有的課文我一目了然，有的課文主要是講人物、人物、語言的特點(diǎn)。在聽了她的課以后，我對我課件和教學(xué)語言有了肯定的了解。

總結(jié)了這節(jié)課的經(jīng)受，我的課堂很有特點(diǎn)。

我的課堂上同學(xué)都很喜愛我的發(fā)揮，而且很聽話。

在這一周里我上了近二十節(jié)課。雖然每節(jié)課的狀況都不一樣，但是在聽課的過程中我學(xué)到了許多。

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1、了解幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律和特點(diǎn)，加深對幼兒園教育工作的實(shí)際了解，培育同學(xué)喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒，具有初步的教育工作意識(shí)。

2、熟識(shí)幼兒園**日生活的保教工作，學(xué)習(xí)了解幼兒園教育工作的基本方法與技能。

3、進(jìn)一步掌控常見的保教方法和手段，能初步理解保教工作的基本理念。

4、了解幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)的目的及保教活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)了解幼兒園各年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)安排。

5、初步了解老師的職業(yè)道德與保育工作的相關(guān)知識(shí)與技能。初步了解老師的專業(yè)知識(shí)與技能;初步了解幼兒老師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)及工作原理。

二、實(shí)習(xí)單位

湖北省武漢市江源市試驗(yàn)幼兒園

二、實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)

湖北省湘潭市試驗(yàn)幼兒園

三、實(shí)習(xí)崗位的基本狀況

6、幼兒園主要工作

7、指導(dǎo)老師的工作

8、帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參與保教活動(dòng)。

9、指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作

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為期兩周的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，在此次實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了不少東西，這些東西使我終生受用。

首先在這次的實(shí)習(xí)過程中，使我更深入地了解到了實(shí)習(xí)目的。在這次實(shí)習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)的工作是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，聽其他老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好聽課筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾蝹魇谥R(shí)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

這次頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容是英語課堂教學(xué)，我主要的任務(wù)是聽課和講課。通過這兩個(gè)星期的聽課和講課，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧，這使我對教學(xué)的過程有了更深的認(rèn)識(shí)。

教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)階段：

一、聽課階段:

第一周主要聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)他上課的語言藝術(shù)，和他們的駕馭課堂的方法，對自己駕馭課堂的技能有了肯定的提高。上課期間，我聽了指導(dǎo)老師的3節(jié)課，其中2節(jié)語文公開課，3節(jié)習(xí)作課。在指導(dǎo)老師的安排和組織下，我第一次以老老師的身份走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教學(xué)閱歷。在他們的身上，我看到他們上課的那種嚴(yán)謹(jǐn)和愛生如子的敬業(yè)精神，以及求之不盡的責(zé)任感和主動(dòng)鉆研的敬業(yè)精神。

二、備課階段:

第二周主要是上課，這是上課的第二個(gè)階段。這一階段，我的任務(wù)是聽課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，做好聽課記錄，并且仔細(xì)備課，假如是習(xí)題課，那么事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡約記住，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。同時(shí)簡約記住自己的迷惑，想老師為什么這樣講。同時(shí)，依據(jù)自己的'不足，有針對性的進(jìn)行修改教案，寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

三、上課階段:

第三個(gè)階段是上課，這個(gè)階段是上課的最末階段。在這個(gè)階段，我每堂課都花費(fèi)大量的時(shí)間在聽課上面，仔細(xì)記好筆記，在腦海中形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在課堂上，我盡可能的多的運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，盡可能地運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，讓這種方式變得更加生動(dòng)有趣。

這個(gè)階段是我的第一次上講臺(tái)，我深知每個(gè)同學(xué)的積極性都是有差異的，老師要多留意同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，盡量避開對這種方式的不滿。課后仔細(xì)實(shí)時(shí)地做好同學(xué)的反饋工作，對于同學(xué)在學(xué)習(xí)上的問題，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)，不能把同學(xué)分為兩層。而且對學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)要特別留意，在課堂上多提問他們，多巡察他們，對他們的作業(yè)認(rèn)真批改，實(shí)時(shí)發(fā)覺他們的問題，實(shí)時(shí)訂正，不懂就實(shí)時(shí)補(bǔ)充。對于這部分同學(xué)，要在平常多多留意他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、批改作業(yè)：

布置作業(yè)一般是定量的。要適量。盡量布置適量的作業(yè)，讓同學(xué)完成。并仔細(xì)實(shí)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、輔導(dǎo)與講評(píng)：

對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有的同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量很差，我就先進(jìn)行講評(píng)，有的同學(xué)基礎(chǔ)很差，我就讓他們重做一遍，有的同學(xué)就先不講了，這樣作業(yè)就很少有同學(xué)做錯(cuò)。還有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，我就讓他們重做一遍，結(jié)果就這樣做，而有的同學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了，只是覺得后來加以鞏固，這樣就沒有同學(xué)抄作業(yè)了，有的同學(xué)作業(yè)完成了，但是有些同學(xué)基礎(chǔ)還不怎么抱負(fù)，還是不會(huì)寫作業(yè)。這樣一來我們就實(shí)時(shí)地給他們指出了錯(cuò)誤，并進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)他們改正作業(yè)。對于作業(yè)做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對于做得比較好的同學(xué)，在作業(yè)上給他們加星，以提高他們的作業(yè)積極性。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

通過兩周的實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上的不足。在將來的教學(xué)中，我會(huì)更著重同學(xué)技能的培育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌控學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

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一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20--年**月**日—**月**日

二、實(shí)習(xí)目的

在教育專業(yè)的課程實(shí)訓(xùn)中，我通過老師指導(dǎo)和同學(xué)們的協(xié)作以及自己的努力，掌控教育學(xué)的理論體系和技能，熟識(shí)教育技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，熟識(shí)老師的詳細(xì)業(yè)務(wù)操作，提高老師的實(shí)際操作技能，使同學(xué)在實(shí)際教學(xué)中，真正了解和掌控教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)規(guī)范化，提高教育教學(xué)質(zhì)量。使所學(xué)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的補(bǔ)充和提升，為專業(yè)課程實(shí)習(xí)的指導(dǎo)思想和詳細(xì)實(shí)踐方案的指導(dǎo)下，提高教學(xué)技能，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高做出貢獻(xiàn)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一天的教育實(shí)訓(xùn)就是上課。這一天，我認(rèn)識(shí)了兩位新老師。一位是我的指導(dǎo)老師，一位是我的指導(dǎo)老師張老師。另外一位是我的指導(dǎo)老師張老師。

張老師很有閱歷。在我實(shí)習(xí)的這兩個(gè)星期里，她很會(huì)關(guān)懷我的實(shí)習(xí)生活。張老師是我的指導(dǎo)老師，她的教育方法很好，教學(xué)閱歷豐富，知道比較具體的備課內(nèi)容，比如如何上好一堂課，如何才能讓同學(xué)在課堂上仔細(xì)聽講，如何才能掌控老師的講課思路等。她還是個(gè)很好的學(xué)習(xí)老師的人，在我實(shí)習(xí)期間，她的教學(xué)閱歷豐富，能夠?qū)⒆约阂恍┖芎喖s的問題講給同學(xué)聽。這就是所謂的“授人以魚不如授人以漁”。

張老師還有很有親和力且富有愛心的老師。她的課很有幽默感。這些老師都特別的喜愛我，她也很喜愛我的課。在實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)地備課，預(yù)備教案，上課，等工作。張老師很會(huì)鼓舞我。

四、實(shí)習(xí)總體安排

第一周：第二周：教育實(shí)習(xí)周。

第二周：見習(xí)周。

第四周：教育實(shí)習(xí)周。

五、實(shí)習(xí)單位

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周：見習(xí)。

第二周：教育實(shí)習(xí)周。

第三周：教育實(shí)習(xí)日。

第五周：教育實(shí)習(xí)周。

第六周：教育實(shí)習(xí)周。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷。要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。在這里，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師張老師，是他把我從一個(gè)一般同學(xué)培育成為一名老師，他不僅給了我一個(gè)班，也教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。特別是他淵博的專業(yè)知識(shí)，使我原來從來都不知道的知識(shí)得到了現(xiàn)在的鞏固。

在見習(xí)過程中，我的指導(dǎo)老師給了我許多機(jī)會(huì)觀摩，從他的課堂上，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和班級(jí)管理技巧。比如如何與同學(xué)談話，如何把握上課的節(jié)奏，如何駕馭課堂，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性等。這些都使我受益匪淺。

八、實(shí)習(xí)感悟

通過實(shí)習(xí)，使我在老師職業(yè)道德規(guī)范上有了更深入的認(rèn)識(shí)。在同學(xué)心目中，老師是聰慧的代表，是高尚人格的化身。他們以自己崇高的品德和健康的人格，來感染和熏陶同學(xué)，以靈魂來塑造師表。老師的一言一行，不僅代表著他應(yīng)當(dāng)做的，而且還要用自己的榜樣。同學(xué)在老師眼中的形象有非常的受到非常的待遇，比如說家庭的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)上的困難，同學(xué)的心理特點(diǎn)。而這些非常的待遇又是作為一名高校老師所欠缺的。因此，老師肯定要仔細(xì)對待自己的工作，努力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

通過這次實(shí)習(xí)，我了解了一些當(dāng)好高校老師的要求，學(xué)會(huì)了如何做一名合格的高校老師，如何具備較強(qiáng)的教學(xué)工作技能，如何處理與同學(xué)家長的關(guān)系，如何搞好教學(xué)和科研等課題。這些內(nèi)容都是很有用，也為我以后的教學(xué)工作增加了許多珍貴的閱歷。

總之，我覺得高校老師應(yīng)當(dāng)做到“五勤”，即眼勤、耳勤、手勤、心勤。我在這次實(shí)習(xí)中得到的最珍貴的東西，就是實(shí)踐與理論的結(jié)合，使我能更加深入地對教學(xué)工作有所了解，并能更好的適應(yīng)教學(xué)工作。同時(shí)，我也發(fā)覺自己存在的各方面的不足，比如：教學(xué)技能、課堂組織技能等。我將會(huì)努力向這一方向努力，不斷的向前進(jìn)。

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1、教育類實(shí)習(xí)是教育類實(shí)習(xí)，是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分。教育類實(shí)習(xí)是教育類實(shí)習(xí)的有效方式之一，是教育專業(yè)人員的一項(xiàng)基本功，也是我校教育專業(yè)進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。

2、實(shí)習(xí)的實(shí)踐性與專業(yè)性相結(jié)合。實(shí)習(xí)的教育類實(shí)習(xí)主要有教育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)兩大類。教育實(shí)習(xí)主要由學(xué)校教務(wù)處和實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)。

3、實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)。

4、實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)。

5、實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)。

6、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)工作予以許多關(guān)懷和支持。

7、實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)。

8、實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校老師對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)。

9、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)