第9課時延續(xù)文化血脈主備人：楊興旺教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解中華文化的特點，知道中國特色社會主義文化的內(nèi)涵。理解文化自信的意義，明確文化自信的途徑。知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，懂得美德的力量在于踐行。能力目標(biāo)：提高對中華文化、中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)知和運用能力。立足社會主義先進(jìn)文化，提高辯證認(rèn)識文化現(xiàn)象的能力，并能做出符合文化自信要求的判斷和選擇。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受中華文化的魅力，熱愛中華文化，傳承并弘揚中華文化。認(rèn)同中國特色社會主義文化，堅定文化自信。教學(xué)重點如何堅定文化自信教學(xué)難點理解中國特色社會主義文化的內(nèi)涵準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)進(jìn)程自主空間導(dǎo)入新課展示圖片，激發(fā)認(rèn)同課件展示圖片：春節(jié)、那達(dá)慕大會教師：同學(xué)們圖片中是什么節(jié)日？除此之外大家還知道我國的哪些節(jié)日及風(fēng)俗？學(xué)生：結(jié)合原有認(rèn)知回答問題。中國傳統(tǒng)節(jié)日知多少教師：材料中的春節(jié)和蒙古族的那達(dá)慕大會，都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。除此之外，還有清明節(jié)、中秋節(jié)等。這些節(jié)日一直傳承至今。今天我們就共同學(xué)習(xí)第五課第一框《延續(xù)文化血脈》。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考“文化傳承”這一話題。講授新課（一）中華文化根1.中華文化的來源、特點及時代價值活動一：中華文化的特點及當(dāng)代價值教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材59頁“探究與分享”提問：①分享交流你所了解的我國的文化遺產(chǎn)還有那些？從豐富的文化遺產(chǎn)中可以得出什么結(jié)論？②試分析這些文化遺產(chǎn)的當(dāng)代價值？學(xué)生：結(jié)合探究與分享，針對教師的問題，進(jìn)行小組合作探究。教師總結(jié)：①中華文化包括獨具特色的語言文字、浩瀚如煙的文化典籍、名揚世界的科技工藝和異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)。截至2022年年底，我國入選聯(lián)合國教科文組織的非遺名錄的項目已達(dá)40個，也是目前世界上擁有世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)量最多的國家。從中華文化豐富的文化遺產(chǎn)我們可以發(fā)現(xiàn)中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。②弘揚中華文化的意義：文化是一個國家、一個民族的靈魂；中華文化為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力；增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，在感受我國豐富的中華文化的基礎(chǔ)上，概括中華文化的特點。通過小組合作探究，深刻認(rèn)識中華文化具有很大的當(dāng)代價值，作為一種精神財富，增強了中國人民和中華民族的自信。2.中國特色社會主義文化的內(nèi)涵活動二：結(jié)合史實，回顧革命文化和社會主義先進(jìn)文化，認(rèn)識中國特色社會主義文化的內(nèi)涵教師：展示毛澤東《七律·長征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。提問：長征中蘊含了哪些文化精神？在革命、改革和建設(shè)過程中還出現(xiàn)了哪些先進(jìn)的文化精神？學(xué)生：小組合作探究并展示教師總結(jié)：長征中蘊含著不怕辛苦、堅強勇敢、堅忍不拔的文化精神。除了長征精神之外，中華還出現(xiàn)過紅船精神、井岡山精神、西柏坡精神、兩彈一星精神等。而中國特色社會主義文化正是源自于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于中國人民在革命、建設(shè)和改革過程中的革命文化和社會主義先進(jìn)文化。設(shè)計意圖：從長征精神入手，幫助學(xué)生結(jié)合史實回顧我國的革命文化和先進(jìn)文化。再結(jié)合活動一，認(rèn)識并認(rèn)同中國特色社會主義文化。在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的文化自信心。3.文化自信的含義及意義活動三：探究與分享，堅定文化自信教師：指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材61頁“探究與分享”和“相關(guān)鏈接”思考：①中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？②日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？展示漫畫圖片：文化自信學(xué)生：小組合作探究后回答教師總結(jié)：中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。我們必須堅定文化自信，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的世界影響，增強學(xué)生的文化自信心，并深入討論作為新時代的少年該為文化自信做出哪些貢獻(xiàn)。（二）美德萬年長1.中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵及意義活動四：品味中華文化，感受傳統(tǒng)美德教師：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材63頁“探究與分享”，課件展示《朱子家訓(xùn)》節(jié)選一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。勿營華屋，勿謀良田。居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。思考：從探究與分享的名言中同學(xué)們得到哪些啟發(fā)？朱子家訓(xùn)中包含了哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)美德？學(xué)生：結(jié)合教材進(jìn)行小組合作探究并展示教師總結(jié)：中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設(shè)富強民主文明和諧美麗社會主義現(xiàn)代化強國的精神力量。經(jīng)過長期歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種文化基因。2.中學(xué)生如何踐行中華傳統(tǒng)美德教師：弘揚傳統(tǒng)美德意義重大，教材上展示了神秘好心人“順其自然”踐行美德的故事，想一想，你身邊有這樣的好心人嗎？誰來說一說他們的故事？他們的故事給了我們什么啟發(fā)？學(xué)生：自由討論，每組選一個代表分享故事。教師總結(jié)：推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行；美德走進(jìn)生活、走向未來，我們的人生才會更加美好，更加幸福。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受中國社會中踐行美德的力量，同時明白自己弘揚傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)美德的重大意義及自己的重要責(zé)任。六：課堂小結(jié)中