第3頁共3頁高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃3新學(xué)期?又開始了，?為使今后的?工作能更順?利的開展，?特制定此工?作計(jì)劃，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)多多批?評(píng)指導(dǎo)。?一、教材分?析高一上學(xué)?期學(xué)習(xí)歷史?必修Ⅰ“政?治文明歷程?”，著重反?映人類社會(huì)?政治領(lǐng)域發(fā)?展進(jìn)程中的?重要內(nèi)容。?政治活動(dòng)是?人類社會(huì)生?活~由.方?案范-文庫?’為您;搜?集整-理#?的重要組成?部分。它與?社會(huì)經(jīng)濟(jì)、?文化活動(dòng)密?切相關(guān)，相?互作用。了?解中外歷史?上重要政治?制度、重大?___及重?要人物，探?討其在人類?歷史進(jìn)程中?的作用及其?影響，汲取?必要的歷史?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?二、學(xué)生?現(xiàn)狀分析今?年任教高一?六、七、八?、九四個(gè)的?歷史教學(xué)工?作。通過初?步接觸和了?解發(fā)現(xiàn)學(xué)生?歷史學(xué)科基?礎(chǔ)相當(dāng)薄弱?，缺乏學(xué)習(xí)?興趣，基本?的學(xué)習(xí)方法?和習(xí)慣都沒?有養(yǎng)成，而?且對(duì)歷史學(xué)?科一慣當(dāng)作?“副科”，?非常..由?方\案.范?文庫;為您?搜;集’整?理^不重視?。三、本?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)方案范文?.庫.整.?理^.知?識(shí)與能力目?標(biāo)方案范文?.庫.整.?理^：通過?學(xué)習(xí)，了解?人類歷史上?重要政治制?度、___?及其代表人?物等基本史?實(shí)，正確認(rèn)?識(shí)歷史上階?級(jí)、階級(jí)關(guān)?系和___?，認(rèn)識(shí)人類?社會(huì)發(fā)展的?基本規(guī)律；?過程與方?法：學(xué)習(xí)搜?集歷史上有?關(guān)政治活動(dòng)?方面的資料?，并能進(jìn)行?初步的歸納?與分析；學(xué)?會(huì)從歷史的?角度來看待?不同政治制?度的產(chǎn)生、?發(fā)展及其歷?史影響，理?解`方案范?#文.庫整?-理^政治?變革是社會(huì)?歷史發(fā)展多?種因素共同?作用的結(jié)果?，并能對(duì)其?進(jìn)行科學(xué)的?評(píng)價(jià)與解釋?；3.情?感態(tài)度與價(jià)?值觀：理解?`方案范#?文.庫整-?理^從專制?到民主、從?___到法?治是人類社?會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)?而艱難的歷?史過程，樹?立為___?政治文明建?設(shè)而奮斗的?人生理想。?四、工作?措施.強(qiáng)?化學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)的?質(zhì)，提高學(xué)?生運(yùn)用知識(shí)?的水平就是?要將課標(biāo)要?求的基礎(chǔ)知?識(shí)記憶牢固?，理解`方?案范#文.?庫整-理^?準(zhǔn)確。要注?意研究在復(fù)?習(xí)中怎樣把?注重基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)和?專題問題、?熱點(diǎn)問題聯(lián)?系起來；要?研究怎樣整?合教材，怎?樣加強(qiáng)三個(gè)?必修模塊內(nèi)?容之間的嫁?接與聯(lián)系，?怎樣整合選?修模塊與必?修模塊之間?的聯(lián)系；要?研究采取哪?些方式方法?才能讓學(xué)生?把主干歷史?知識(shí)扎扎實(shí)?實(shí)地掌握起?來，達(dá)到記?憶牢固，理?解`方案范?#文.庫整?-理^準(zhǔn)確?，運(yùn)用靈活?。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生分析解?決問題的學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)針對(duì)前面?分析的學(xué)生?在知識(shí)遷移?能力、提取?有效信息能?力、思維能?力、審題能?力等方面存?在的諸多問?題，要采取?得力措施：?（）研究?怎樣實(shí)施問?題意識(shí)教學(xué)?，即怎樣在?復(fù)習(xí)教學(xué)中?滲透問題意?識(shí)，將教材?中陳述性的?史實(shí)，轉(zhuǎn)換?成問題性的?素材，把說?史變成問史?和疑史，鼓?勵(lì)學(xué)生尋找?史實(shí)之間的?因果轉(zhuǎn)化關(guān)?系，把歷史?的知識(shí)序列?變成史實(shí)的?問題序列。?（）研究?怎樣提高學(xué)?生理論認(rèn)識(shí)?能力，即學(xué)?會(huì)應(yīng)用辯證?唯物主義和?歷史唯物主?義基本原理?分析和解決?問題，使學(xué)?生把理論觀?點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)?識(shí)歷史的思?維方法，用?以全面地、?辯證地分析?歷史問題。?（3）研?究采取什么?措施和方法?落實(shí)歷史思?維能力的培?養(yǎng)與訓(xùn)練，?即怎樣把各?種能力培養(yǎng)?與具體的歷?史知識(shí)相結(jié)?合，與一定?的方法技巧?相結(jié)合；怎?樣把能力的?培養(yǎng)貫穿于?教學(xué)、測(cè)試?等各個(gè)環(huán)節(jié)?和各種教學(xué)?活動(dòng)中，做?到能力培養(yǎng)?內(nèi)容化、方?法化、經(jīng)常?化，以期切?實(shí)提高學(xué)生?解答歷史試?題的基本能?力。（4?）研究采取?那些措施和?方法培養(yǎng)學(xué)?生從材料中?提取有效信?息回答問題?的能力，讓?學(xué)生做到：?能夠正確理?解`方案范?#文.庫整?-理^材料?信息的含義?；能夠準(zhǔn)確?概括提煉有?效信息；能?夠結(jié)合所學(xué)?知識(shí)解決新?問題。3?.加強(qiáng)學(xué)生?行文答卷的?規(guī)范性初步?設(shè)想通過老?師明確要求?和樣卷展覽?、個(gè)別指導(dǎo)?、限期做到?等四個(gè)環(huán)節(jié)?來落實(shí)加強(qiáng)?學(xué)生行文答?卷的規(guī)范性?的訓(xùn)練。通?過采取各種?有效措施達(dá)?到三個(gè)教學(xué)?目標(biāo)方案范?文.庫.整?.理^：一?是放慢速度?，夯實(shí)基礎(chǔ)?；二是理清?線索，構(gòu)建?結(jié)構(gòu)；三是?注重能力，?接軌高考。?在今后的教?學(xué)工作中要?以提高課堂?教學(xué)效益為?目的，全面?整合教材內(nèi)?容，優(yōu)化教?學(xué)模式，以?期在提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?的基礎(chǔ)上幫?助學(xué)生提高?歷史學(xué)科的?學(xué)習(xí)能力和?綜合探究能?力。五、?專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)?劃本學(xué)期繼?續(xù)努力學(xué)習(xí)?，廣泛涉獵?本學(xué)科、現(xiàn)?代教育技術(shù)?