第4頁共4頁高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃報告(三)一、指導(dǎo)?思想：在?學(xué)校教學(xué)工?作意見指導(dǎo)?下，在級部?工作的框架?下，認真落?實學(xué)校對備?課組工作的?各項要求，?嚴格執(zhí)行學(xué)?校的各項教?育教學(xué)制度?和要求，強?化數(shù)學(xué)教學(xué)?研究，提高?全組老師的?教學(xué)、教研?水平，明確?任務(wù)，團結(jié)?協(xié)作，圓滿?完成教學(xué)教?研任務(wù)。具?體目標如下?。1.獲?得必要的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識?和基本技能?，理解基本?的數(shù)學(xué)概念?、數(shù)學(xué)結(jié)論?的本質(zhì)，了?解概念、結(jié)?論等產(chǎn)生的?背景、應(yīng)用?，體會其中?所蘊涵的數(shù)?學(xué)思想和方?法，以及它?們在后續(xù)學(xué)?習(xí)中的作用?。通過不同?形式的自主?學(xué)習(xí)、探究?活動，體驗?數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和?創(chuàng)造的歷程?。2.提?高空間想像?、抽象概括?、推理論證?、運算求解?、數(shù)據(jù)處理?等基本能力?。3.提?高數(shù)學(xué)地提?出、分析和?解決問題(?包括簡單的?實際問題)?的能力，數(shù)?學(xué)表達和交?流的能力，?發(fā)展獨立獲?取數(shù)學(xué)知識?的能力。?4.發(fā)展數(shù)?學(xué)應(yīng)用意識?和創(chuàng)新意識?，力求對現(xiàn)?實世界中蘊?涵的一些數(shù)?學(xué)模式進行?思考和作出?判斷。5?.提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?，形成鍥而?不舍的鉆研?精神和科學(xué)?態(tài)度。6?.具有一定?的數(shù)學(xué)視野?，逐步認識?數(shù)學(xué)的科學(xué)?價值、應(yīng)用?價值和文化?價值，形成?___性的?思維習(xí)慣，?崇尚數(shù)學(xué)的?理性精神，?體會數(shù)學(xué)的?美學(xué)意義，?從而進一步?樹立辯證唯?物主義和歷?史唯物主義?世界觀。?二、學(xué)生基?本情況高?二理可學(xué)生?共有___?人，多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性強，部分?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的氣氛不?濃、基礎(chǔ)較?差。學(xué)生對?學(xué)過的知識?內(nèi)容復(fù)習(xí)不?及時，致使?對高二的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)有很?大的影響，?高一數(shù)學(xué)成?績充分反映?尖子生少，?成績特差的?學(xué)生也有不?少，有一批?思維相當靈?活的學(xué)生，?但學(xué)習(xí)不夠?刻苦，學(xué)習(xí)?成績一般，?但有較大的?潛力，以后?好好的引導(dǎo)?，進一步培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，從?而帶動全體?同學(xué)的學(xué)習(xí)?熱情，提高?學(xué)生的數(shù)學(xué)?成績。三?、教法分析?：1.選?取與內(nèi)容密?切相關(guān)的，?典型的，豐?富的和學(xué)生?熟悉的素材?，用生動活?潑的語言，?創(chuàng)設(shè)能夠體?現(xiàn)數(shù)學(xué)的概?念和結(jié)論，?數(shù)學(xué)的思想?和方法，以?及數(shù)學(xué)應(yīng)用?的學(xué)習(xí)情境?，使學(xué)生產(chǎn)?生對數(shù)學(xué)的?親切感，引?發(fā)學(xué)生“看?個究竟”的?沖動，以達?到培養(yǎng)其興?趣的目的。?2.通過?“觀察”，?“思考”，?“探究”等?欄目，引發(fā)?學(xué)生的思考?和探索活動?，切實改進?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式。3?.在教學(xué)中?強調(diào)類比，?推廣，特殊?化，化歸等?數(shù)學(xué)思想方?法，盡可能?養(yǎng)成其邏輯?思維的習(xí)慣?。四、教?學(xué)措施：?1、認真落?實，搞好_?__備課。?每周至少進?行一次__?_備課。各?組老師根據(jù)?自已承擔的?任務(wù)，提前?一周進行單?元式的備課?，并出好本?周的單頁練?習(xí)。教研會?時，由一名?老師作主要?發(fā)言人，對?本周的教材?內(nèi)容作分析?，然后大家?研究討論其?中的重點、?難點、教學(xué)?方法等。?2、詳細計?劃，保證練?習(xí)質(zhì)量。教?學(xué)中用配備?資料《學(xué)案?導(dǎo)學(xué)》，要?求學(xué)生按教?學(xué)進度完成?相應(yīng)的習(xí)題?，教師要提?前向?qū)W生指?出不做的題?，以免影響?學(xué)生的時間?，每周以內(nèi)?容“滾動式?”編兩份練?習(xí)試卷，做?后老師要收?齊批改，存?在的普遍性?問題要安排?時間講評。?3、抓好?第二課堂，?穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)?生，培養(yǎng)數(shù)?學(xué)能力興趣?。競賽班的?教學(xué)進度要?加快，教學(xué)?難度要有所?降低，各班?要培育好本?班的優(yōu)生，?注意激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，隨時注?意學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?。4、加?強輔導(dǎo)工作?。對已經(jīng)出?現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，教師的下?班輔導(dǎo)十分?重要。教師?教學(xué)中，要?盡快掌握班?上學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)情況?，有針對性?地進行輔導(dǎo)?工作，既要?注意照顧好?班上優(yōu)生層?，更不能忽?視班上的困?難學(xué)生。?五、具體措?施1.不?孤立記憶和?認識各個知?識點，而要?將其放到相?應(yīng)的體系結(jié)?構(gòu)中，在比?較、辨析的?過程中尋求?其內(nèi)在聯(lián)系?，達到理解?層次，注意?知識塊的復(fù)?習(xí)，構(gòu)建知?識網(wǎng)路.注?重基礎(chǔ)知識?和基本解題?技能，注意?基本概念、?基本定理、?公式的辨析?比較，靈活?運用;力求?有意識的分?析理解能力?;尤其是數(shù)?學(xué)語言的表?達形式，推?力論證要思?路清晰、整?體完整.?2.學(xué)會分?析，首先是?閱讀理解，?側(cè)重于解題?前對信息的?捕捉和思路?的探索;其?次是解題回?顧，側(cè)重于?經(jīng)驗及教訓(xùn)?的總結(jié)，重?視常見題型?及通法通解?.3.以?“錯”糾錯?，查缺補漏?，反思錯誤?，嚴格訓(xùn)練?，規(guī)范解題?，養(yǎng)成：想?明白，寫清?楚，算準確?的習(xí)慣，注?意思路的清?晰性、思維?的嚴謹性、?敘述的條理?性、結(jié)果的?準確性，注?重書寫過程?，舉一反三?，及時歸納?，觸類旁通?，加強數(shù)學(xué)?思想和數(shù)學(xué)?方法的應(yīng)用?.4.協(xié)?調(diào)好講、練?、評、輔之?間的關(guān)系，?追求數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)的效果，?注重實效，?努力提高復(fù)?習(xí)教學(xué)的效?率和效益;?精心設(shè)計教?學(xué)，做到精?講精練，不?加重學(xué)生的?負擔，避免?“題海戰(zhàn)”?，精心準備?，講評到為?，做到講評?試卷或例題?時：講清考?察了那些知?識點，怎樣?審題，怎樣?打開解題思?路，用到了?那些方法技?巧，關(guān)鍵步?驟在那里，?哪些是典型?錯誤，是知?識和是邏輯?，是方法、?是心理上、?策略上的錯?誤，針對學(xué)?生的錯誤調(diào)?整復(fù)習(xí)策略?，使復(fù)習(xí)更?加有重點、?針對性，加?快教學(xué)節(jié)奏?，提高教學(xué)?效率.5?.周密計劃?合理安排，?現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科?特點，注重?知識能力的?提高，提升?綜合解題能?力，加強解?題教學(xué)，使?學(xué)生在解題?探究中提高?能力.6?.多從“貼?近教材、貼?近學(xué)生、貼?近實際”角?度，選擇典?型的數(shù)__?_系生活、?生產(chǎn)、環(huán)境?和科技方面?的問題，對?學(xué)生進行有?計劃、針對