第4頁(yè)共4頁(yè)2023年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?情分析：?六年級(jí)的學(xué)?生經(jīng)過了五?年的美術(shù)學(xué)?習(xí)，他們對(duì)?美術(shù)了解的?也相對(duì)較多?，大多已經(jīng)?積累了比較?豐富的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)，其?抽象思維、?知識(shí)的綜合?運(yùn)用能力和?動(dòng)手制作能?力也相對(duì)有?所提高。本?學(xué)期繼續(xù)一?方面進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?識(shí)美術(shù)這一?學(xué)科的特點(diǎn)?，了解更多?的美術(shù)知識(shí)?，嘗試使用?不同的工具?，運(yùn)用不同?的表現(xiàn)方式?，體驗(yàn)形、?色的變化與?___力。?另一方面則?更加側(cè)重對(duì)?美術(shù)文化的?學(xué)習(xí)和滲透?，加強(qiáng)學(xué)生?對(duì)知識(shí)的綜?合運(yùn)用能力?，感受美術(shù)?所帶來(lái)的樂?趣。二、?教學(xué)總目標(biāo)?：學(xué)生以?個(gè)人或__?_合作的方?式參與各種?美術(shù)活動(dòng)，?運(yùn)用各種工?具材料進(jìn)行?制作。運(yùn)用?美術(shù)欣賞和?評(píng)述的方法?，了解美術(shù)?作品的特征?，了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性，豐富視?覺觸覺和審?美經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂趣，獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣。熟悉美?術(shù)語(yǔ)言的基?本表達(dá)方式?和方法，表?達(dá)自己的情?感和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術(shù)學(xué)習(xí)過程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力，形成?基本的美術(shù)?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。三?、教材分析?：該教材?貼近學(xué)生的?心理，符合?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，每課?的主題都有?美術(shù)帶來(lái)的?有趣的驚喜?。六年級(jí)美?術(shù)教材一共?分為9課。?每一課都側(cè)?重于“造型?·表現(xiàn)”、?“設(shè)計(jì)·應(yīng)?用”、“欣?賞·評(píng)述”?、“綜合·?探索”四?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?中的一個(gè)方?面，同時(shí)也?有不少系列?的課，教學(xué)?內(nèi)容前后聯(lián)?系比較緊密?，非常適合?學(xué)生較深入?地做一個(gè)專?題。并且有?些教學(xué)內(nèi)容?還設(shè)計(jì)成了?案例學(xué)習(xí)、?問題學(xué)習(xí)和?項(xiàng)目學(xué)習(xí)，?這就要求我?們應(yīng)多引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行主?動(dòng)的探究學(xué)?習(xí)，增加學(xué)?生___合?作的機(jī)會(huì)。?其次本冊(cè)教?材繼續(xù)體現(xiàn)?了可操作性?強(qiáng)、貼近生?活、___?美術(shù)文化的?滲透和注重?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)等?特點(diǎn)。四?、教學(xué)目的?和教學(xué)重點(diǎn)?、教學(xué)難點(diǎn)?：“造型?·表現(xiàn)”：?在教學(xué)中，?讓學(xué)生運(yùn)用?形、色與肌?理等美術(shù)語(yǔ)?言，選擇合?適自己的各?種工具、材?料，記錄與?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?發(fā)展美術(shù)創(chuàng)?作能力，傳?遞自己的思?想和情感。?“設(shè)計(jì)·?應(yīng)用”：運(yùn)?用對(duì)比和和?諧、對(duì)稱與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理，了?解一些簡(jiǎn)單?的創(chuàng)意、設(shè)?計(jì)方法和媒?材的加工方?法，進(jìn)行設(shè)?計(jì)和裝飾，?美化身邊的?環(huán)境。“?欣賞·評(píng)述?”：欣賞認(rèn)?識(shí)自然美和?美術(shù)作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征，通過描?述、分析與?討論等方式?，了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性，能用一?些簡(jiǎn)單的美?術(shù)術(shù)語(yǔ)，表?達(dá)自己對(duì)美?術(shù)作品的感?受和理解。?“綜合·?探索”：結(jié)?合學(xué)校和社?區(qū)的活動(dòng)，?以美術(shù)與科?學(xué)課程和其?他課程的知?識(shí)、技能相?結(jié)合的方式?，進(jìn)行策劃?、制作、表?演與展示，?體會(huì)美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。重點(diǎn)：?在學(xué)習(xí)中逐?步體會(huì)美術(shù)?的學(xué)___?征，激發(fā)和?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?審美能力和?創(chuàng)新能力。?了解美術(shù)語(yǔ)?言的表達(dá)方?式和方法，?靈活的掌握?對(duì)造型、色?彩的運(yùn)用，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力，滲?透人文精?神。難點(diǎn)?：發(fā)展學(xué)生?的藝術(shù)感知?能力和造型?表現(xiàn)能力，?培養(yǎng)審美情?操，提高審?美能力，同?時(shí)滲透德育?教育。并且?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生創(chuàng)新能?力和合作能?力的培養(yǎng)。?五、教學(xué)?措施：、?教師本人積?極學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì)，?多看、多讀?、多思新課?改的教學(xué)理?念和教學(xué)案?例。在深入?透徹地鉆研?教材、吃透?教材的基礎(chǔ)?上，根據(jù)學(xué)?生具體情況?靈活多樣的?實(shí)施教學(xué)。?、在教學(xué)?中，多遵循?審美的規(guī)律?,多給學(xué)生?感悟藝術(shù)作?品的機(jī)會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生展?開想象，進(jìn)?行比較。多?通過比較、?討論等方法?，引導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、思考?、鑒別、判?斷，努力提?高他們的審?美情趣。?3、重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力。教?師積極為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)有利?于激發(fā)創(chuàng)新?精神的學(xué)習(xí)?環(huán)境，通過?思考、討論?、對(duì)話等活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?在美術(shù)創(chuàng)作?活動(dòng)中，創(chuàng)?造性地運(yùn)用?美術(shù)語(yǔ)言。?老師鼓勵(lì)學(xué)?生在欣賞活?動(dòng)中，開展?探究性的學(xué)?習(xí)，發(fā)表自?己獨(dú)特的見?解創(chuàng)設(shè)一定?的文化情境?，增加文化?含量，使學(xué)?生通過美術(shù)?學(xué)習(xí)加深對(duì)?文化和歷史?的認(rèn)識(shí)，加?深對(duì)藝術(shù)的?社會(huì)作用的?認(rèn)識(shí)，樹立?正確的文化?價(jià)值觀，涵?養(yǎng)人文精神?。5、注?重教學(xué)評(píng)價(jià)?，使評(píng)價(jià)能?真正地促進(jìn)?學(xué)生健康和?諧地發(fā)展。?6、重視?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的研究?，引導(dǎo)學(xué)生?以感受、觀?察、體驗(yàn)、?表現(xiàn)以及收?集資料等學(xué)?習(xí)方法，進(jìn)?行自主學(xué)習(xí)?與合作交流?。7、以?各種生動(dòng)有?趣的教學(xué)手?段，如電影?、電視、錄?像、范畫、?故事、游?戲、